产前门诊健康教育改善孕产妇认知行为的观察

观察产前门诊健康教育改善孕产妇认知行为的效果。选取280例孕产妇,给予观察组158例进行产前门诊健康教育,给予对照组122例常规健康教育,并利用孕产妇健康行为调查表,收集2组孕产妇的健康行为。观察组孕产妇在减少妊娠高血压症、巨大儿、恐惧紧张情绪、产后乳汁淤积及提高顺产率方面显著优于对照组（P＜0.05或P＜0.01）,观察组孕产妇的健康认知行为显著优于对照组（P＜0.05）。产前门诊健康教育能够提高孕产妇的自我保健意识,帮助孕产妇掌握不同孕期的注意事项,保证母婴的健康,具有良好的健康教育效果,值得推广。     

助产士参与产前门诊对初产妇分娩认知行为及分娩结局的影响

目的 探讨助产士参与产前门诊干预对初产妇分娩认知行为及分娩结局的影响.方法 选取在该院定期产检的80例初产妇为研究对象,随机分为观察组和对照组各40例,对照组仅行常规产前检查和孕期指导,观察组在此基础上由助产士进行产前干预,针对产妇孕周进行围生期指导及相关健康教育.比较两组初产妇分娩认知行为、体重指数,分娩结局以及母乳喂养的差异,分析助产士参与产前门诊干预的意义.结果 观察组初产妇正常阴道分娩比例高于对照组,而自愿剖宫产、阴道助产,非自愿剖宫产比例均低于对照组,具有统计学意义（P〈0.05）.观察组分娩知识问卷得分为（18.2±1.0）分,对照组为（14.5±2.1）分,观察组显著高于对照组（t=4.42,P〈0.05）.产前观察组超重比例低于对照组（χ2=6.37,P〈0.05）,而母乳喂养比例高于对照组（χ2=5.29,P〈0.05）.结论 助产士参与产前门诊干预有利于改善初产妇产前认知行为,降低剖宫产比例以及超重产妇比例,并提高产后母乳喂养率.     

产前护理门诊对妊娠期糖尿病孕妇健康认知及分娩结局的影响

目的探讨产前护理门诊对妊娠期糖尿病孕妇健康认知及分娩结局的影响。方法选择我院GDM孕妇253例为研究对象,随机分为观察组13l例和对照组122例,观察组进行产前护理门诊干预。比较两组孕妇GDM知识掌握、治疗依从性、血糖、母婴并发症、分娩方式等。结果观察组孕妇GDM知识掌握、治疗依从性高于对照组（u=4．10、4．50,P〈0．01）;观察组干预4周、分娩时空腹缸糖低于对照组（t=81．66、34．29,P〈0．01）;观察组妊娠期高血压、羊水过多、巨大儿、新生儿低血糖发生率明显低于对照组（X2=13．12、4．62、6．69、10．17,P〈0．05）;观察组社会因素剖宫产率低于对照组（X2=4．62,P〈0．05）。结论产前护理专科门诊可提高GDM孕妇健康认知及治疗依从性,有利血糖控制,减少母婴并发症,对良好妊娠结局有重要意义。     

系统护理对高龄孕产妇认知行为及分娩结局的影响

目的研究系统护理对高龄孕产妇认知行为及分娩结局的影响。方法选择在我院就诊的高龄孕产妇作为研究对象,随机分为给予系统护理的观察组和常规护理的对照组,观察其认知行为和分娩结局。结果观察组分娩态度得分、分娩知识得分、产时应对行为得分以及顺产例数、新生儿Apgar评分均明显高于对照组;产后出血量明显少于对照组。结论系统护理有助于改善高龄孕产妇的认知行为和分娩结局,具有积极的临床价值。     

孕产妇产前心理问题分析及如何护理

目的对孕产妇产前的心理问题进行分析,并对如何护理进行讨论。方法在以往研究资料的支持和总结工作经验的基础上,对孕产妇产前的心理问题类型加以分类,并对针对性的护理措施和需要注意的重点问题进行讨论。结果科学、合理的心理护理能够有效降低孕产妇的不良心理所产生的负面影响,使孕产妇以一个积极的心态配合各项治疗与护理操作。结论孕产妇产前心理问题是可以通过一定的方式加以认识和掌握的,为了实现这一目标,医护人员应注意自身知识和技能水平的提升,并在实际工作中积累相关经验。     

如何提高孕产妇孕产期乳房护理的依从性

目的探讨提高如何提高孕产妇孕产期乳房护理的依从性。方法提高孕产妇孕产期乳房护理的依从性,制定一套教育训练措施,应用于观察组60例孕产妇中,采用小讲座、沙龙、技能培训、一对一咨询指导等多形式相结合的方法,并根据孕产期各阶段特点予以系统、规范、连续性、适时、个体化的教育,并于常规组48例进行比较。结果 60例观察组孕产妇的临床效果明显高于常规组48例孕产妇,观察组孕期、产时、产后依从性明显高于常规组。结论通过提高孕产期乳房护理的依从性,大大降低了产后各种乳房疾病的发生,顺利实现健康、科学的母乳喂养,同时也降低6个月婴儿纯母乳喂养率的重要因素之一。     

产前健康教育对孕产妇影响的效果观察

随着经济的发展和社会的进步,孕妇对自我健康的意识也越来越重视。健康教育作为孕妇获得保健知识的重要途径,可提高孕妇生活质量,达到优生优育的目的。为了进一步增强孕妇的自我保健意识和能力，笔者在2008年4月至2008年8月对100位孕妇及其家属进行系统孕产期保健知识培训，并进行监测观察，效果明显，现将结果报告如下。     

产前门诊规范化健康教育对妊高征患者的护理效果研究

目的 研究产前门诊规范化健康教育在妊娠期高血压(简称妊高征)患者中的护理效果。方法 选择2021年6月至2022年12月在社区建档,来我院产科门诊就诊,定期做孕检的妊高征患者82例为研究对象,按照随机对照研究分为对照组与观察组,每组各41例,分别行基础生活干预、基础生活干预+规范化健康教育。两组均进行为期3个月的持续干预。比较两组患者对妊高征的血压控制情况、负性情绪、疾病认知水平、护理满意度、并发症发生率、妊娠结局及新生儿Apgar评分的影响。结果 干预3个月后,观察组患者的血压达标率较对照组更好(P <0.05)。护理后,两组HAMA及BDI量表评分较干预前有所下降,且观察组的下降幅度较对照组更大(P <0.05)。观察组患者疾病认知水平明显高于对照组,患者护理满意度(92.68%)明显高于对照组的78.05%(χ²=3.497,P <0.05)。观察组患者妊娠期子痫前期、胎膜早破、晚期流产、产后出血等并发症发生率明显低于对照组;生儿低血糖、巨大儿、新生儿窒息等并发症发生率也低于对照组(P <0.05)。观察组患者剖宫产率、难产率、死胎率...     

个体化认知和行为护理干预对心内科患者服药依从性的影响

目的探讨个体化认知和行为护理干预对心内科患者服药依从性的影响。方法选取我院2019年2月至2020年1月收治的100例心血管疾病患者作为研究对象,随机进行分组。对照组实施心血管疾病常规护理,观察组实施个体化认知和行为护理干预护理,对比两组护理满意度及治疗依从性,统计两组并发症发生率。结果观察组护理满意度评分高于对照组(t=8.821 9,P=0.000 0);观察组护理满意度高于对照组(χ~2=4.332 4,P=0.003 7);观察组并发症发生率低于对照组(χ~2=5.740 6,P=0.016 6);观察组患者治疗依从性为98.00%,对照组患者依从性为80.00%,差异有统计学意义(χ~2=8.2737,P=0.0040)。结论在心内科患者临床治疗期间,实施个体化认知和行为护理干预措施可提升患者的服药依从性,降低并发症的发生率,提升临床护理满意度。     

认知行为干预对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨认知行为干预对糖尿病(DM)患者治疗依从性的影响。方法把99例DM患者随机分为干预组(n=49)和对照组(n=50),两组均给常规降血糖治疗和护理,其中干预组同时给予认知行为干预,治疗前和治疗10周后应用自制依从性问卷进行评定,并检测空腹血糖。结果患者对治疗的依从性干预组较对照组明显提高(P<0.01);治疗后两组患者的血糖水平均不同程度的下降,但干预组较对照组血糖控制更理想(P<0.05)。结论认知行为干预能提高DM患者对治疗的依从性。     

认知行为治疗对精神分裂症患者治疗依从性的影响

目的探讨认知行为治疗对精神分裂症患者治疗依从性的影响。方法对88例精神分裂症患者随机分为研究组44例和对照组44例,研究组在常规药物治疗的同时,辅以认知行为治疗,对照组按常规药物治疗。观察12周,以阴性与阳性症状量表（PANSS）评定病情,计算复发率;以自制依从性调查问卷评价干预效果。结果研究组复发率为0,干预8周PANSS评分与入组时比较差异显著（P〈0.05）,干预12周PANSS评分两组比较差异显著（P〈0.05）;对照组复发率为11.4%（5/44）。12周末两组依从性评分差异具显著性（P〈0.05）。结论认知行为治疗可以提高患者的治疗依从性,减少疾病的复发。     

孕产妇的心理护理体会

在产科的临床护理工作中,护理的对象为不同职业、不同文化层次、不同社会地位的社会群体,在实施心理护理时,应针对其各自心理特点,发挥主观能动性,积极采取有针对性的护理对策,积极配合临床工作,下面就孕产妇在产前、产时及产后的心理护理谈几点体会。1产前的心理护理     

综合护理对门诊高血压患者治疗依从性的影响

目的:研究分析在门诊高血压患者的护理过程中采用综合护理对高血压患者治疗依从性的影响.方法:将68例门诊高血压患者采用数字随机分组法分为两组,实验组34例,对照组34例.对照组患者实施常规护理;实验组患者则实施综合护理.通过记录两组门诊高血压患者护理干预前后的血压情况和对比分析患者的总依从率.结果:实验组门诊高血压患...     

人性化护理对门诊输液室患儿依从性的影响分析

目的:探讨人性化护理对静脉输液患儿穿刺成功率及治疗依从性的影响.方法:选取某院门诊收治的因发烧、呼吸道感染、肺炎及腹泻等疾病在输液室接受输液治疗的患儿120例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组60例.对照组实施常规护理,观察组在此基础上增加人性化护理.比较2组患儿依从性、一次穿刺成功率及护理满意度.结果:观...     

认知行为方法对冠心病患者健康行为的影响

目的 探讨认知行为方法对冠心病患者健康行为的影响.方法 对80例冠心病患者,通过认知行为方法改变其过去不良的生活方式进行研究分析,与不参与认知行为方法的80例冠心病患者对比,观察两组病人生活方式方面的情况.结果 通过认知行为方法的80例患者,1年后在吸烟、饮酒、缺乏运动、体质量超标等方面改变比较显著,效果明显优于对照组（P＜0.05）.结论 关注冠心病患者的认知教育问题,系统地对冠心病患者实施健康教育,改变冠心病患者不良的生活方式,建立新的健康行为,提高患者生活质量,减少心绞痛发作机会及心肌梗死的发生,防止猝死的发生,延长生存期.     

产前健康教育对产妇分娩结果的影响分析

目的分析产前健康教育对产妇分娩结果的影响。方法对随机将于我院分娩的436例孕产妇分为实验组和对照组,每组各位218人。分别记录下各组产妇的分娩方式以及分娩时间。结果观察组镇痛状况明显优于对照组,两组有显著性差异(P<0.05),实验组产妇的剖宫产率为21.56%,对照组为40.83%,两组有显著性差异(P<0.05)。结论产前健康教育除了能使孕妇充分了解分娩和减轻疼痛的基本知识,掌握正确的呼吸方法,提高产妇自然分娩的信心,消除产妇的恐惧心理,促使其能够顺利分娩,并且能够与医师更好的合作,积极配合生产,能减少剖宫产率,提高自然分娩率,值得我们推广应用。