西双版纳州1985-2010年傣族中小学生体质健康状况分析

描述西双版纳州1985-2010年25 a来7~18岁傣族学生身体形态、生理功能和身体素质的变化特点,为研究傣族学生生长发育提供科学依据.方法 利用1985年、1990年、2000年、2010年全国学生体质健康调研数据中云南省资料,对7~18岁傣族学生体质健康状况进行比较分析.结果 1985-2010年,7~18岁傣族学生形态指标有不同程度的增长,男、女身高分别增长3.94,2.99 cm,体重分别增长2.69,2.06 kg,胸围分别增长2.63,3.14 cm.各年龄组肺活量呈明显下降趋势,男、女肺活量分别下降304.55,237.14mL.速度素质男生基本持平、女生下降,力量素质均明显提高,耐力素质明显下降,柔韧性降低;女生除柔韧性优于男生,其余项目男生均优于女生.结论 7~18岁傣族学生生理功能和耐力素质指标明显下降.应针对学生生理功能和部分身体素质指标下降的特点,采取干预措施,增强学生体质.     

云南省6个特有少数民族大学生体质健康现况

了解云南省高校特有少数民族大学生的身体情况,为教育管理部门相关政策法规的制定以及学校体育的开展提供参考.方法 随机抽取云南省5所高校的6个特有少数民族大学生2 000名进行身高、体重、50 m跑、800/1000m跑、立定跳远等指标进行测试.结果测试者的总体合格率为97.63%,优秀率为30.98%,良好率为66.65%.男、女大学生平均身高分别为169.14和156.15 cm,体重为62.0和51.56kg,体质量指数(BMI)为21.69和20.78 kg/m2.肺活量男生最高的是白族(3 313 mL);最低的是傣族(2 532 mL);女生最高的是白族(2 215 mL),最低的是拉祜族(2 056mL).50 m男生成绩在7.00~7.82 s之间,女生在9.37~9.82 s之间.坐位体前屈男生最高是白族(19.0 cm),女生为佤族(19.6 cm),其他指标基本都达到了合格线.结论 云南省6个特有少数民族大学生的体质情况总体较好.     

大学生体质健康管理模式

<正>大学生作为推动社会进步的新生力量,其身体健康关系到国家和民族的未来发展。然而,目前我国大学生身体素质却未能与我国社会、经济、教育的高速发展相一致。2014年全国学生体质与健康调研结果显示,大学生身体素质逐年下降~([1])。相比2010年的调研数据,大学男生速度、爆发力、耐力等指标均有下降,女生身体素质指标虽有升有降,但整体近视率、肥胖率却呈现逐年上升趋势,体质健康已成为大学生急需被关注的现实问题。     

全国学生体质健康调研

1979年我国对16个省市近20万汉族大、中、小学生进行了体质调查研究。为了进一步了解我国大、中、小学生的健康状况和体质发展变化状况，以及少数民族学生的体质与健康状况，自1985年开始，每5～6年开展一次全国学生体质健康调研，至今已进行4次，分别在1985年、1991年、1995年和2000年，目前2005年调研工作已经启动。全国学生体质健康调研覆盖31个省、自治区、直辖市6～22岁在校大、中、小学生，还包括20多个少数民族的学生。调查采用整群抽样，即首先确定调研点校，再以年级分层，以班为单位随机整群抽样。历年调研点校原则上要求保持一致。检测指标包括形态、机能、素质、健康状况（视力、龋齿、血红蛋白、粪蛔虫卵）以及青春期发育指标（男生首次遗精、女生月经初潮）等共27项指标。     

西藏高校藏汉族学生体质健康现况比较

目的了解西藏高校藏、汉族学生体质健康现状,为西藏高校学生体质健康干预及体育教学改革提供依据。方法采用分层随机整群抽样法,从西藏7所高校体质测试数据库中随机抽取2018年5819名学生的体质健康测试数据作为研究资料。结果藏族男生身高、体重均值均低于汉族,体重正常率、低体重率高于汉族,超重率、肥胖率、立定跳远低于汉族,坐位体前屈、引体向上高于汉族,差异均有统计学意义(χ2/t值分别为-3.38,-7.07,20.90,10.04,21.82,12.87,-3.05,3.95,8.47,P值均<0.05);藏族女生身高、低体重率均低于汉族,50 m跑、立定跳远、坐位体前屈、耐力跑均差于汉族,差异均有统计学意义(χ2/t值分别为-5.16,7.59,9.32,-13.81,-3.14,7.66,P值均<0.05)。结论西藏高校藏、汉男学生超重、肥胖状况不容忽视。应根据藏、汉大学生身体特征的差异,加强学生体质健康促进的干预力度,引导学生养成健康的生活方式。     

2014年中国13～18岁学生体质健康现状及地区分布

目的 应用2014年国家学生体质健康标准,评价和探讨我国13～18岁学生的体质健康水平及地区分布。方法 选取2014年“全国学生体质与健康调研”中13～18岁学生的相关数据,计算体质健康综合得分、及格率（总分≥60.0分的人数比例）和优秀率（总分≥90.0分的人数比例）。采用t检验比较两组间均数的差异,采用单因素方差分析比较多组间均数的差异,采用χ²检验比较体质健康及格率和优秀率的组间差异,采用Pearson相关系数检验各指标与各省份人均GDP的相关性。结果 按照国家学生体质健康标准,2014年13～18岁学生综合得分为（70.1±10.7）分,综合得分及格的人数为88 805名（83.9%）,综合得分优秀的人数为1 734名（1.6%）。13～15岁的学生在平均分、及格率和优秀率上均高于16～18岁的学生。男生的平均分和及格率略低于女生,而优秀率略高于女生;城市学生的平均分和及格率略低于乡村学生,而优秀率高于乡村学生;男女生的及格率与优秀率均随年龄增长而下降。东部沿海发达省份体质健康水平相对较高,平均分、及格率和优秀率与各省份人均GDP的Pearson相关系数分别为0.56、0.43、0.65。结论 2014年我国13～18岁学生的体质健康状况不容乐观,且高年龄段、欠发达地区问题尤其严重。     

河南省中学生体质健康指标分析

2010年中国学生体质与健康调研报告显示,中学生身体素质持续20 a的下滑趋势得到初步遏制,7~18岁中小学生爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质与2005年相比有不同程度的提高[1].中学生的身心健康状况不仅会影响自身的学习和生活,还关系到中华民族的整体素质和我国21世纪的人才竞争力[2].虽然近些年来,学生体质健康状况得到初步改善,但与党中央、国务院和社会各界对学校体育工作的要求和期待还有较大差距,学生体质健康状况还没有得到根本好转[3].笔者通过了解中学生的体质状况,试图找到科学合理的锻炼方法,为保持或提高中学生的体质健康状况提供依据.     

初中生中高强度体力活动时间及复杂度与体质健康的相关性

调查初中生上学日及周末进行中高强度体力活动(moderate to vigorous physical activity,MVPA)时间及频繁程度的变异性,探究学生MVPA与体质间的相关性.方法 采用整群抽样方法,调查北京市回龙观中学初一及初二学生共79名.使用改编的一日体力活动记录工具调查学生1周8:00-23:00的体力活动情况,依据能量代谢当量(MET值)将每日体力活动分为MVPA及非MVPA部分,制作上学日连续5d及周末连续2d的体力活动时间序列,并计算MVPA总时间及序列的lempel-ziv复杂度.探究MVPA情况与学生体质测试结果的相关性.结果 上学日中,男生与女生的MVPA总时间差异无统计学意义(t=-0.90,P>0.05),女生MVPA时间较男生有更大的变异性(58.9%,53.5%);性别间MVPA复杂度差异无统计学意义(t=-0.55,P>0.05).2天休息日中,性别间MVPA总时间差异无统计学意义(t=-0.13,P>0.05),男生MVPA时间的变异系数(CV)低于女生(]41.5%,152.8%),复杂度差异无统计学意义(t=-0.63,P>0.05),男生MVPA复杂度CV略高于女生(55.1%,48.1%).青少年在上学日的MVPA时间CV,男生上学日及周末(53.5%,141.5%)较女生略低(58.9%,152.8%).男生上学日MVPA复杂度与体质量指数(BMI)中等程度相关(r=0.41),女生MVPA时间与体重和BMI有低程度相关(r值分别为-0.30,-0.31),复杂度均与体重和BMI有低程度相关(r值分别为-0.31,-0.33)(P值均<0.05).结论 初中生在上学日较周末MVPA更活跃,但进行MVPA活动的时间段相对单一.学校可以通过分散一天内MVPA的活动时段达到高效促进体质的效果.MVPA复杂度作为综合性较强的指标,可能与初中生BMI的关联更敏感.     

拉祜族中学生2014与2019年体质状况比较

目的了解拉祜族中学生体质发展现状,为制定拉祜族中学生体质健康干预措施提供依据。方法采用分层随机整群抽样法,于2019年9月对云南省普洱市澜沧拉祜族自治县3所中学的拉祜族学生进行体质测试,比较分析2019年与2014年拉祜族中学生体质调研的数据。结果与2014年相比,2019年拉祜族男生BMI除13岁外,其余年龄段差异均无统计学意义(P值均>0.05)。拉祜族女生BMI与2014年相比,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。与2014年相比,拉祜族男生肺活量/体重指数13,15岁分别增长3.74及3.99 m L/kg,差异均有统计学意义(t值分别为2.36,2.05,P值均<0.05)。拉祜族女生肺活量/体重指数14～15岁分别增长3.18,3.64 m L/kg,16岁下降2.50 m L/kg,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。拉祜族男生50 m跑(除15岁外),坐位体前屈13～18岁与2014年相比,差异均无统计学意义(P值均>0.05); 1 000 m跑14岁快了20.52 s,17～18岁慢了21.04,19.10 s,引体向上13岁增...     

藏族高校学生2013与2017年体质健康比较

2016年10月25日,中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》,并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实;把青少年列为体育锻炼的重点人群,明确了国家学生体质健康标准达标优秀率以25%以上为具体目标[1-2].2014年全国体质健康调研结果显示,肺活量继2010年出现上升拐点之后,继续呈现上升的趋势.大学生身体素质继续呈现下降趋势[3].本研究以高校藏族大学生2013,2017年体质测试数据为基础,对大学生身体素质变化情况进行分析,为制定健康干预措施和提高藏族大学生身体素质提供依据.     

中国汉族中学生2014年与2010年体质健康比较

探讨中国13~18岁学生2014年体质健康水平和2010-2014年变化情况,为制定中学生体质健康干预措施提供科学依据.方法 抽取2010年和2014年全国学生体质与健康调研数据中的13~18岁汉族中学生体质健康数据,根据“国家学生体质健康标准”计算综合得分和及格率,采用x2检验进行统计学分析.结果 2014年全国13~18岁学生体质健康及格率为83.9%,随年龄增加整体呈现下降趋势;初中组及格率(86.5%)高于高中组(81.3%)(x2=531.03,P<0.05);男生体质健康及格率(83.5%)低于女生(84.3%)(x2=12.86,P<0.05).男生体质健康及格率从2010年的85.8%降低至2014年的83.5%(x2=110.25,P<0.05);女生从2010年的83.4%上升至2014年的84.3%(x2=15.86,P<0.05);城市男生、女生及格率变化幅度分别高于乡村男生、女生.结论 2014年全国13~18岁汉族学生体质健康状况不容乐观,身体素质发育呈现下降趋势.应该采取针对性的干预措施,进一步促进学生体质健康.     

贵州学生体质健康状况十年变化原因的探讨

1985－1995年的十年间，贵州省按照《全国学生体质健康状况调查研究实施方案》，对汉、苗、布依、侗族学生的体质健康状况进行了两次大型调查研究。1991年进行了一次小型中间监测。1991年和1995年本省加测了水族学生。本文所论的学生体质健康状况的变化，主要是指汉、苗、布依、侗族学生体质健康状况在十年间的变化。110年间学生身体变化1．1身高、体重的发育明显增长：与1985年相比，汉、苗、布依、侗四个民族学生的身高、体重都有不同程度的增长，身高平均增长258cm，体重（除布依族女生外）平均增长1．78kg。其中苗族学生增长幅度最大，…     

大学生体质健康数据管理平台构建

青少年学生的身心发展、体质状况是一个民族长盛不衰的根本要素,是国家综合实力的重要体现之一[1].而当代肩负提高中国大学生体质健康崇高使命的高校体育正处于爬坡过坎的紧要关口,进入发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期,许多问题相互交织、叠加呈现.面临着社会巨变引发的“大学生普遍运动不足、体质健康持续下滑”的新挑战和新机遇,归根结底反映在所面对的高校体育复杂矛盾上,反映在所要解决的高校体育实际问题上.要想全面彻底遏制与扭转大学生体质健康下滑态势,高校体育改革的根本出路在于要整合高校所有体育资源,构建一个以大学生体质健康为核心的管理平台,实现由“被动依附型”向“主动引领型”的高校体育战略转变,从体质健康角度形成搂底线、保基本、促提高的治理体系,不断提高大学生体质健康的总体水平.     

云南省2019年学生体质健康评价结果

  目的  分析云南省6~22岁学生体质健康标准评价结果,为制定学生体质健康干预措施和提高体质健康水平提供参考依据。  方法  从2019年云南省学生体质与健康调研数据库中选取调研学生的民族、性别、年级、身体形态、肺活量、运动素质等信息,根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》计算体质健康评价综合得分和不同等级学生分布,采用t检验、单因素方差分析、χ2检验等比较不同民族、性别、学段学生体质健康达标情况及不同类别学生各项目得分情况。  结果  云南省7个民族学生体质健康评价综合得分为(70.02±9.69)分,平均及格率为88.91%,不同评价等级学生比例分别为优秀0.93%、良好17.90%、及格70.09%、不及格11.09%,各项目得分从高到低依次为体质量指数(94.99分)、50 m跑(74.13分)、坐位体前屈(72.63分)、耐力跑(70.43分)、立定跳远(67.77分)、仰卧起坐(65.71分)、1 min跳绳(65.25分)、肺活量(62.97分)、引体向上(29.04分),综合得分情况、合格率及评价等级构成的民族和学段间的差异均有统计学意义(F值分别为293.53,452.85;χ2/χ_趋势2值分别为466.65,412.57;1 553.22,1 045.36,P值均 < 0.01)。  结论  云南省学生体质健康标准评价优良率较低。需根据不同民族、不同学段学生的体质状况特点给予针对性的指导和训练。     

200年全国学生体质健康状况调研结果

20 0 0年全国学生体质健康调研 ,是自 1985年以来由教育部、卫生部、国家体育总局、科技部、国家民委等 5部委 (局 )共同组织的第 4次全国学生体质健康调研 ,也是 2 0世纪最后一次全国多民族的大规模学生体质健康调研。本次调研覆盖 31个省(自治区、直辖市 )、2 1个民族、1947所学校 ,调研人数达 34876 8人。检测项目包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况等4个方面的 2 2项指标 (身高、体重、胸围、脉搏、血压、肺活量、5 0ｍ跑、立定跳远、引体向上、斜身引体向上、仰卧起坐、握力、5 0ｍ× 8往返跑、80 0ｍ跑、10 0 0ｍ跑、立位体…     

课外锻炼对大学生体质健康的影响

了解使用校园跑APP进行课外锻炼的方式对增强大学生体质健康和课外锻炼习惯养成的影响,为提高学生体质健康水平和培养运动习惯提供参考.方法 通过实验法和问卷调查法,用整群抽样法,选择上海财经大学浙江学院2016级1 327名学生,使用跑步APP利用7周课余时间完成56 km的课外锻炼行为,进行跑后与跑前对比研究.结果 56km课外跑步对男生的1000m跑指标影响有统计学意义(P<0.05),平均用时减少3.69 s.女生在50m跑、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐的测试值分别提高了0.12 s,1.83 cm,2.12 cm和2.28个,与跑前比较差异均有统计学意义(P值均<0.01).男生体质测试总评得分跑后与跑前差异无统计学意义(P>0.05);女生体测总评成绩与跑前比较显著提高,差异有统计学意义(P<0.01).结论 使用校园跑APP进行课外锻炼方式对于增强学生在校期间体质健康有积极促进作用.     

身体活动促进学生体质健康策略分析

2011年9月国家体育总局发布的2010年全国学生体质与健康调研结果显示,7～18岁中小学生爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标持续下滑趋势开始得到遏制,但与2005年相比学生肥胖和超重检出率继续增加,说明学生体质健康存在的问题仍比较严峻[1].2010年,世界卫生组织(WHO)发布了《关于身体活动有益健康的全球建议》(以下称《建议》),为5～17岁、18 ～64岁和65岁以上3个年龄组人群提供了针对性的身体活动建议,其核心内容是在人群中通过促进身体活动,实现慢性非传染性疾病的一级预防.     

上海市学生体质健康工作的创新与发展

自2007年中央7号文件提出“加强学校体育,增强学生体质”以来,学生体质健康促进工作在各级政府部门的推动下取得了长足的发展,中小学生体质健康水平下降的趋势也得到了遏制[1].随着时代的发展,国家在不断地修订学生体质健康评价标准和制定相应的工作体系.2014年,教育部颁布了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》[2]和《学生体质健康监测评价办法》[3]等一系列用以促进学生体质健康的通知和办法.     

从全国学生体质健康调研与监测谈提高学生体质健康水平策略

青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期,青少年的体质健康水平既是自身德智体美等全面发展的基础,也关系到整个民族的健康素质和国家的综合实力。因此,建立和完善我国学生体质健康调研监测体系,定期对学生的身体形态、生理功能、身体素质、健康状况等进行科学测试,可以动态显示体质健康水平变化情况,不仅为研究青少年生长发育规律     

国内外大学生生活方式与体质健康研究现状

<正>大学生体质下降现已成为一项严峻的全球性社会问题,受到各国政府的高度重视和研究人员的密切关注,而身体活动量减少是造成大学生体质健康水平下降的直接原因。影响大学生身体活动量减少的因素较多,其中不良生活方式是较为重要的原因,健康生活方式对包括柔韧、肌肉力量、耐力、体质量指数(BMI)等身体健康指标,以及舒张压、收缩压、三酰甘油、总胆固醇等冠心病危险因素均有积极影响[1]。