深圳市高一学生近视流行现状与危险因素分析

了解深圳市高一学生近视流行现状并分析近视危险因素,为实施针对性的学生近视控制措施提供参考依据.方法 采用随机整群抽样方法,抽取深圳市7所高中全部高一年级学生共5 443名进行问卷调查.结果 5 443名高中生中,有4 115人为近视患者,近视率达75.6%.其中女生近视率(79.9%)高于男生(70.8%)(x2=61.456,P<0.01).非条件多因素Logistic回归分析显示,父母有一方近视、父母双方都近视、中学生近视发生风险行为、父母不近视中学生的1.73倍(OR=1.73,95%CI=1.49~ 2.02)和3.20倍(OR=3.20,95%CI=2.46~ 4.17);女生近视风险是男生的1.32倍(OR=1.32,95%CI=1.14~1.52);近距离读写、看电视、看计算机和长时间持续读写是近视危险因素,OR值分别为1.38(95%CI=1.24~1.53),1.29(95%CI=1.16~1.44),1.17(95%CI=1.04~1.30)和1.12(95%CI=1.01~ 1.22),持续用眼40 min后远眺休息眼睛是近视的保护因素(OR=0.78,95%CI=0.71~0.86).结论 深圳市高一学生近视率较高;父母近视对孩子近视影响大,近距离、长时间持续用眼行为是近视的重要危险因素,而好的用眼行为习惯则是近视保护因素.     

云南芒市民族聚居区中小学生近视及裸眼视力损伤现状

了解云南省少数民族聚居区中小学生裸眼视力损伤及近视的流行状况,为学校卫生资源的合理分配提供科学依据.方法 2014年3-8月对云南省芒市7 681名中小学生进行视力检查、眼前段检查、屈光检查、眼球运动和眼底检查等眼科检查和问卷调查,以等效球镜小于-0.5 D作为近视的标准,裸眼视力损伤以较好眼和较差眼分别为基准进行分析.结果 中小学生近视率为39.1%,高度近视率为0.6%.基于较差眼裸眼视力损伤率为11.4%,其中屈光不正占87.3%.女生近视率高于男生(x2=29.74,P<0.01),但高度近视率的性别差异无统计学意义(P=0.19);且两者均随年龄增长而增加(x2值分别为351.23,22.56,P值均<0.01);近视率中以傣族最高(63.7%),彝族最低(36.6%)(x2=78.14,P<0.01),而各民族高度近视人数较少,差异较小.对性别、年龄和民族校正后,与近视发生呈正相关的因素有身高(OR=1.02,95%CI=1.01~1.03)、使用电脑(OR--1.17,95%CI=1.03~1.32)、父亲近视(OR=1.56,95%CI=1.24~ 1.94)、母亲近视(OR=1.33,95%CI=1.08~1.63)和阅读时间增多(OR=1.18,95%CI=1.09~1.28);与高度近视发生呈正相关的因素有父亲近视(OR=3.98,95%CI=1.72~9.22)和使用电脑(OR=2.31,95%CI=1.17~4.57).结论 云南农村地区在校中小学生近视及裸眼视力损伤率处于我国相对较低水平,但仍较为普遍.应重视有关初级眼保健政策制定和投入.     

永定路社区65岁以上城乡居民睑板腺功能障碍调查与分析

目的了解65岁以上城乡居民睑板腺功能障碍(Meibomian gland dysfunction,MGD)的患病率,分析其相关发病因素,探索MGD防治策略。方法对甘肃省定西市安定区永定路街道2015年65岁以上城乡居民进行眼科裂隙灯检查,观察睑板腺腺体分泌情况,观察睑脂黏度,行角膜荧光染色,观察泪膜破裂时间及角膜染色的情况。结果检出2 347例双眼MGD患者,MGD患病率为69.93%,其中轻度MGD患者1 745例(52.00%),中度MGD患者502例(14.96%),重度MGD患者100例(2.98%)。65岁以上农村居民MGD的患病率明显高于城区居民。结论永定路街道65岁以上城乡居民MGD患病率较高,城乡差别、合并眼表疾病是MGD的发病发展因素。MGD的社区防治重点是通过健康宣教,掌握MGD的自我保健技能,合理用药,规范治疗。     

泰安市儿童青少年近视流行现状及影响因素

目的 分析泰安市儿童青少年近视流行现状及其可能的影响因素,为近视防控提供科学依据。方法 2019年10月采用多阶段整群随机抽样方法,在泰安市25所学校(幼儿园)抽取4～19岁儿童青少年,进行远视力检查和非睫状肌麻痹条件下的屈光检测,并对四年级及以上的中小学生开展近视影响因素问卷调查。结果 泰安市7 524名儿童青少年总体近视患病率为60.2%,5岁组、6岁组、小学、初中、高中和职高学生近视患病率分别为11.7%、14.0%、38.3%、82.3%、91.4%和74.4%。多因素分析显示,性别为女(OR=1.583,95%CI:1.374～1.825,P＜0.001)、年级增加(OR=1.062,95%CI:1.052～1.072,P＜0.001)、每天作业时长达2～3小时(OR=1.320,95%CI:1.067～1.633,P=0.010)、经常躺着或趴着看书或电子屏幕(OR=1.354,95%CI:1.094～1.676,P=0.005)是本地学生近视患病的危险因素,而在校能够每天做2～3次眼保健操(OR=0.776,95%CI:0.663～0.909,P=0.002)、2周调换1次座位(OR=0.631,95%CI:0.467～0.853,P=0.003)、每周能上2次体育课(OR=0.639,95%CI:0.423～0.967,P=0.034)、课间休息到户外活动(OR=0.699,95%CI:0.584～0.837,P＜0.001)则是近视的保护因素。结论 泰安市儿童青少年近视患病率呈现低龄、高发、进展迅速的特点,期望通过切实减轻课业负担、改变不良用眼习惯、加强校内眼保护措施来实现近视控制。     

深圳市中小学生近视影响因素分析

目的了解深圳市中小学生近视影响因素,为开展学生近视防控工作提供参考。方法采取分层整群抽样的方法在深圳市选取2个区,每个区选小学、初中和普通高中各1所,职业高中1所,共计对14所学校3 073名学生开展近视及影响因素调查。结果对于小学生,每天用电脑2~<3 h(OR=2.23,95%CI=1.19~4.20),不上体育课(每周2节:OR=0.34,95%CI=0.13~0.91;每周4节:OR=0.23,95%CI=0.08~0.62;每周5节及以上:OR=0.33,95%CI=0.11~0.97)与近视呈正相关;课间休息或放学时老师不拖堂(偶尔:OR=1.99,95%CI=1.51~2.63;经常:OR=2.07,95%CI=1.29~3.30),在近距离用眼时0.5~<1 h休息1次眼睛("1~<2 h"OR=1.33,95%CI=1.03~1.70;"≥3 h"OR=1.87,95%CI=1.17~3.00),父母均不近视(一方近视:OR=1.69,95%CI=1.32~2.17;双方近视:OR=2.13,95%CI=1.50~3.02)与近视呈负相关。对于初中生,父母均不近视(一方近视:OR=3.27,95%CI=2.17~4.94;双方近视:OR=5.38,95%CI=2.78~10.42)与近视呈负相关。对于高中生,男性(女性OR=1.52,95%CI=1.07~2.14),每天在校做2次眼保健操(OR=0.41,95%CI=0.23~0.75),每天白天累计户外活动时间≥2 h(OR=0.70,95%CI=0.49~1.00)与近视呈负相关。结论深圳市不同学段学生近视危险因素不尽相同,对具有高危因素的学生应重点防控。     

386例眼科门诊患者睑板腺缺失程度特征分析

目的分析我院门诊患者睑板腺缺失情况及其相关因素。方法选择2018年10月至2019年3月中国医科大学附属第四医院眼科门诊患者386例(772只眼)作为研究对象,将患者按性别记录,并按年龄分为三组,用Keratograph 5M眼表综合分析仪的红外睑板腺照相功能拍摄记录上睑睑板腺形态,用ImageJ软件描绘并计算睑板腺缺失面积并评分。结果睑板腺缺失构成比如下:评分为0分的构成比为16.64%;评分为1分的构成比为45.60%;评分2分的构成比为19.82%;评分3分的构成比为17.75%。女性睑板腺缺失程度高于男性,且差异有统计学意义(χ~2=12.76,P0.05)。各年龄组之间比较,差异有统计学意义(χ~2=217.51,P0.01)。年龄与睑板腺缺失程度评分呈正相关(r=0.495,P0.01)。结论我院门诊就诊患者大部分均有不同程度的睑板腺缺失,女性睑板腺缺失程度高于男性,随年龄增加睑板腺缺失程度加重。     

515名新疆某医学院校大学生近视现状调查

目的 分析新疆某医学院校在校大学生近视情况并探讨其影响因素，为制定防控措施提供相关依据。方法 2022年1月采用分层整群抽样方法随机抽取某医学院校515名在校大学生开展横断面调查，采用多因素logistic回归分析影响近视的因素。结果 515名大学生近视患病率为75.92%，其中男生近视患病率为73.27%，女生近视患病率为77.64%，差异无统计学意义(χ²=1.282,P=0.258)；汉族(84.15%)和少数民族(58.93%)学生近视患病率差异有统计学意义(χ²=39.390,P<0.001)。多因素logistic回归分析显示：最长连续看手机时间>3 h(OR=2.395,95%CI:1.207～4.751)、每天累计看电脑2～<4 h(OR=4.367,95%CI:1.225～15.566)为视力危险因素，保持前胸距桌一拳(OR=0.551,95%CI:0.349～0.870)、使用台灯(OR=0.624,95%CI:0.394～0.989)为视力保护因素。结论 近视的原因可能与最长连续看手机时间、电脑时间、用...     

瓯海区居民血尿酸水平与代谢综合征相关性分析

目的调查温州市瓯海区居民高尿酸血症(HUA)和代谢综合征(MS)的患病情况,分析血尿酸水平(SUA)与MS的关系,为HUA的预防提供依据。方法采用多阶段整群随机抽样方法,选取温州市瓯海区3 905名18岁及以上居民为研究对象,调查HUA和MS患病情况及MS各组分检出率;应用多因素非条件Logistic回归分析HUA与MS各组分的相关性。结果瓯海区居民HUA患病率为17.77%,标化率为16.73%;MS患病率为23.46%,标化率为17.16%。男性HUA患病率为20.26%,高于女性15.65%(P0.01)。女性HUA患病率随年龄增长呈上升趋势(P0.01)。总MS患病率及男、女MS患病率均随年龄增长而增加(P0.01)。Logistic回归分析显示,腰围(OR=1.025,95%CI:1.014~1.035)、TG水平(OR=1.361,95%CI:1.265~1.464)及年龄(OR=1.008,95%CI:1.002~1.015)与HUA呈正相关(P均0.05);其中男性腰围(OR=1.024,95%CI:1.009~1.038)、TG水平(OR=1.262,95%CI:1.129~1.411)及年龄(OR=1.014,95%CI:1.004~1.025)与HUA呈正相关(P均0.01);女性腰围(OR=1.022,95%CI:1.006~1.038)及TG水平(OR=1.429,95%CI:1.295~1.578)与HUA呈正相关(P0.01)。结论瓯海区居民HUA患病率存在年龄、性别差异,SUA与MS、腰围及TG水平呈正相关。     

菏泽市中小学生近视的影响因素及干预效果研究

目的分析菏泽市中小学生近视的危险因素及干预效果研究。方法 2010年5月—2014年7月选择菏泽市中小学29 047名学生人群进行调查,入组人群均经过详细的眼科视力检查及近视的相关因素问卷调查,并随机抽取其中1 549名学生进行干预研究,分析其干预效果。计数资料采用χ2检验,影响因素分析采用Logistic回归分析,P0.05为差异有统计学意义。结果菏泽市主城区中小学生近视检出率为47.19%,其中,轻度者占23.87%,中度者占48.91%,重度者占27.23%。不同视力情况的中小学生在使用电脑时间、手机时间、户外活动、手工活动、阅读姿势、学习时间上差异均有统计学意义(均P0.05)。使用电脑、手机、学习时间越长,发生近视的危险性就越大(OR=10.751,95%CI为3.836~17.666;OR=12.782,95%CI为6.370~19.193;OR=3.059,95%CI为1.751~4.087);户外活动、手工活动时间越长,发生近视的危险性就越低(OR=0.658,95%CI为0.135~0.981;OR=0.378,95%CI为0.157~0.857);此外,阅读姿势是近视的危险因素(OR=12.391,95%CI为6.535~18.248),而家长监督是近视的保护因素(OR=0.022,95%CI为0.002~0.234)。结论中小学生近视患病率呈逐年增加趋势,其近视患病率增加的主要因素与手机使用时间多长有关。加强近视的预防教育活动、限制手机的把玩时间及加强户外运动时间有助于中小学生近视患病率的降低。     

合肥市在校大学生近视状况及影响因素分析

了解合肥市在校大学生近视现状及其影响因素,为高校学生近视防治提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样方法,对合肥市8所高校共2 935名大学生进行视力相关问卷调查.结果 8所高校大学生总体近视率为80.3%.多因素Logistic回归分析显示,视力的保护因素为母亲文化程度较高(与小学及以下相比,初中:OR=0.772,95%CI=0.620~0.961;本科或大专:OR=0.584,95% CI=0.393~0.868)、喜好硬食(OR=0.591,95% CI=0.444~0.786)、每天睡眠8h以上(OR=0.789,95% CI=0.641~0.971)、每天户外活动1h以上(1~2 h:OR=0.719,95%CI=0.558~0.925;>2 h:OR=0.329,95% CI=0.182~0.594)以及注重保护视力(比较注重:OR=0.481,95% CI=0.387 ~0.598;十分注重:OR=0.281,95%CI=0.154~0.513).而父母有近视(一方近视:OR=2.452,95% CI=1.806~3.330;双方近视:OR=3.971,95% CI=1.925~8.191)和每天看手机时间较长(<2 h:OR=1.768,95% CI=1.211~2.583;2 ~4 h:OR=2.392,95% CI=1.629~3.512;>4 h:OR=2.028,95% CI=1.367~3.008)是导致近视的危险因素.结论 良好的用眼和生活习惯对预防近视有重要意义.应指导大学生采取相关保健行为,以预防新发近视和缓解近视程度的加深.     

家长参与对儿童用眼行为的影响

  目的  分析家长参与和儿童良好用眼行为形成的相关性,为更精准的近视防控提供理论依据。  方法  通过整群抽样的方法,于2021年4—5月,选择温州市鹿城区3所学校2 726名小学生及其家长。通过眼部测量和问卷调查收集儿童眼部参数、儿童用眼行为、家长特征和家长参与情况。  结果  家庭经济水平、家长学历程度、家长是否近视与家长参与行为有关(P值均 < 0.05)。儿童近视风险较低与家长总是/经常参与睡眠和户外活动行为管理有关(P值均 < 0.01)。家长总是/经常参与儿童用眼行为管理对儿童平均每天视屏时间＜2 h(OR=1.95,95%CI=1.31~2.90)、每天户外活动时间＞2 h(OR=0.78,95%CI=0.65~0.93)、每天睡眠时间＞8 h(OR=0.52,95%CI=0.40~0.68)、每天持续读写时间＜1 h(OR=1.33,95%CI=1.30~1.56)、读写时距离桌面距离＞30 cm(OR=0.57,95%CI=0.34~0.95)影响均有统计学意义(P值均＜0.05)。  结论  家长参与性高可帮助儿童养成良好的用眼习惯并降低近视患病率。自身患有近视的家长参与度更高,且家长参与度与家庭总收入和家长文化程度呈正相关。     

杭州市小学生近视认知和态度调查

目的了解浙江省杭州市部分地区小学生对近视的认知和态度,为制定视力保健干预方案提供科学依据。方法 2014年采用多阶段整群抽样方法,在杭州市随机抽取6所小学,并对其二~四年级3 091名小学生进行问卷调查。结果 469名小学生佩戴眼镜,占15.17%。93.43%(2 888/3 091)小学生觉得近视很不好,0.92%(36/3 091)觉得近视很棒,觉得戴眼镜很酷。不同年龄、性别、年级以及是否佩戴眼镜的小学生对近视的总体感觉不同,且差异有统计学意义。多分类有序logistic逐步回归显示,年龄越大,觉得近视很不好的比例越低(OR=0.757,95%CI=0.650~0.882);与男生相比较,女生觉得近视很不好比例较高(OR=1.340,95%CI=1.003~1.790);不戴眼镜的学生比戴眼镜的学生觉得近视很不好的比例高(OR=2.075,95%CI=1.492~2.885)。结论不同特征小学生对近视的认知存在差异,应采取针对性的措施提高小学生用眼卫生与健康。     

芦山地区震后3年青少年焦虑相关情绪障碍及其风险因素

考察芦山地区地震3年后青少年焦虑相关障碍患病率及其相关因素,为后续心理干预提供科学依据.方法 于2016年5月整群抽样调查芦山县3 741名初中生和高中生,使用自编的地震暴露基本情况问卷和青少年焦虑情绪障碍筛查量表(Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders,SCARED)筛查地震3年后总体焦虑症状和5种焦虑亚型的患病率及其相关因素.结果 芦山地区青少年焦虑障碍患病率为42.3%,其中惊恐障碍为36.3%,广泛性焦虑为29.5%,分离焦虑为40.3%,社交焦虑为26.1%,学校恐惧为32.4%.初中生比高中生报告了更多的分离焦虑症状(x2=33.09,P<0.01).多元Iogistic回归分析表明,女生(OR=2.34,95%CI=2.00~2.74,P<0.01)、高负面生活事件(OR=2.87,95%CI=2.60~3.17,P<0.01)、在地震中被困住(OR=1.77,95%CI=1.18~2.67,P<0.01)、父母受伤(OR=1.22,95%CI=1.03~ 1.43,P=0.02)、经历极度恐惧(OR=1.78,95%CI=1.52~ 2.08,P<0.01)等是焦虑障碍的风险因素.结论 地震3年后青少年焦虑症状比例仍然比较高,针对焦虑症状的心理干预迫在眉睫.应有重点地关注女性以及经历高暴露和高负面生活事件的青少年等.     

杭州市小学二~四年级学生视力不良现况及影响因素分析

了解小学二~四年级学生视力不良流行趋势和影响因素,为有针对性地开展视力保护工作提供依据.方法 分层整群抽取杭州市具有城乡代表性的6所小学二~四年级小学生共2 691人进行流行病学调查,通过单因素和多因素非条件Logistic回归分析,了解相关意识、行为、环境因素对视力的影响.结果 学生视力不良率为38.6%,其中二~四年级学生视力不良率分别为32.6%,33.8%和50.4%,随着年级的升高而升高(x2=71.62,P<0.01).多因素非条件Logistic回归分析显示,主观认为近视能预防(OR=0.774)、经常注意保护视力(OR=0.608)是保护因素;与近距离用眼休息间隔超过1h的学生相比较,休息间隔<30 min(OR=0.693)或在30~45 min(OR=0.689)的学生视力不良发生率低;周末户外活动时间为30~ 60 min的学生视力不良发生率高于户外活动时间>1h的学生(OR=1.301);而认为戴眼镜酷、近视与否无所谓、父亲近视、母亲近视、小时候一直开夜灯睡觉等是危险因素(OR值分别为2.743,1.854,1.324,1.308,1.430,P值均<0.05).结论 小学生视力保护干预应及早开展,尤其应加强对小学生近视认知、视力保护意识、视力保护行为等方面的宣传教育,提高视力自我保护意识,培养学生良好的读写行为、眼放松习惯等.     

乌鲁木齐市不同民族初中生近视影响因素调查

了解乌鲁木齐市维吾尔族、汉族初中生近视发生的影响因素,为制定预防近视的相关措施提供参考依据.方法 应用分层整群随机抽样的方法,抽取乌鲁木齐市初中生2 462名,进行视力检查和影响因素的问卷调查.结果 在2462名学生中,近视学生1 367名,总近视率为55.50%.维吾尔族初中生患病率为45.75%,汉族学生为70.78%,维吾尔族学生近视率低于汉族和其他民族学生(x2=138.04,P<0.01);汉族男生近视率为65.91%,女生为74.89%,差异有统计学意义(x2 =8.389,P<0.01).影响近视的因素分别为读写距离、是否喜欢眺望、每天看电视时间、每天玩计算机时间、一次性连续读写习惯时间、每天户外时间、不良用眼行为、做眼保健操、每周吃抓饭次数、喜欢吃的主食、每天睡眠时间(P值均<0.01).多因素Logistic回归显示:民族(OR=1.334)、读写距离(OR=2.441)、不良用眼行为(OR=1.657)、做眼保健操(OR=1.221)、一次性连续读写时间(OR=1.164)、每天玩计算机时间(OR=1.158)、是否喜欢眺望(OR=1.657)、每周吃抓饭次数(OR=0.702)、每天户外时间(OR=1.17)是近视的主要影响因素.结论 乌鲁木齐市维、汉族初中生发生近视是多种因素综合作用的结果,与用眼习惯、生活方式、膳食结构等有关.     

武汉市新洲区中小学生近视及其影响因素调查

目的 分析武汉市新洲区中小学生近视状况及其影响因素,为针对性制订辖区视力健康管理干预措施和防控策略提供科学依据。方法 于2020年10月采用分层整群随机抽样的方法对武汉市新洲区5所中小学的学生进行视力检查,并通过问卷调查其用眼情况。采用多因素logistic回归分析近视的影响因素。结果 本研究共调查1 002人,其中小学生385人,初中生432人,高中生185人。2020年武汉市新洲区中小学生总近视率为56.5%,其中小学生为43.4%,初中生为60.0%,高中生为75.7%,比较各学段近视率差异有统计学意义(χ2=56.749,P＜0.001);按照性别分层,女生的近视率为62.4%,男生的近视率为51.6%,比较男女生近视率差异有统计学意义(χ2=11.671,P＜0.001)。多因素logistic回归结果显示,女生、初中生和高中生的近视可能性较大(OR=1.510,1.846,3.206;95%CI=1.150～1.923,1.261～2.703,1.878～5.472);近距离用眼时间≥1 h才休息、平均每天看电脑≥2 h是导致中小学生近视的危险因素(OR=1.745,1.835;95%CI=1.315～2.315,1.271～2.649),每天户外运动时间≥2 h和睡眠时间≥8 h是防止中小学生近视的保护因素(OR=0.508,0.626;95%CI=0.371～0.695,0.431～0.910)。结论 武汉市新洲区中小学生近视防控工作应重点关注女生、初中生和高中生,加强健康教育指导中小学生保障睡眠、减少电子屏幕和近距离用眼的时间,并增加户外运动。     

2019年沂源县高中生视力不良现状及其影响因素

目的 了解沂源县高中生的视力状况及其影响因素,为该地区高中生生视力不良的防治提供科学依据。方法 收集2019年沂源县高中生体检数据,采用χ2检验和Logistic回归进行视力不良单因素和多因素分析。结果 沂源县高中生视力不良检出率为82.1%。不同学校类型中,沂源一中视力不良检出率最高(90.1%),职业教育中心最低(69.4%)(χ2=621.55,P＜0.001);高三年级最高(87.3%),高二年级最低(76.6%)(χ2=153.37,P＜0.001);女性(86.5%)高于男性(77.3%)(χ2=174.57,P＜0.001);城市生源学生(88.2%)高于农村学生(80.5%)(χ2=78.30,P＜0.001)。多因素Logistic回归分析结果显示,高三年级(OR=1.20,95%CI:1.05～1.37)和城市生源地(OR=1.16,95%CI:1.00～1.33)是高中生视力不良发生的危险因素;沂源二中(OR=0.52,95%CI:0.45～0.59)、鲁山学校(OR=0.41,95%CI:0.33～0.49)、职业教育学校(OR=0.28,95%CI:0.25～0.31)和男性(OR=0.61,95%CI:0.56～0.68)是保护因素。结论 沂源县高中生视力不良受到多种因素的综合影响,应加强健康教育工作,保护高中生视力。     

重庆市九龙坡区居民高血压患病率及相关影响因素分析

目的了解重庆市九龙坡区居民高血压病患病现状及相关影响因素,为开展高血压综合防治工作提供建议。方法采用分层整群随机抽样方法,对九龙坡区4个街镇12个居委会(村)的18岁以上的常住居民1 200人进行问卷调查及身体检测。采用SPSS19.0统计分析高血压患病率,χ~2检验与多因素logistic回归分析高血压影响因素。结果九龙坡区居民高血压患病率24.58%、年龄标化患病率23.03%;logistic回归分析结果显示,年龄大(OR=2.03,95%CI:1.80~2.30,P=0.000)、高血压家族史(OR=2.26,95%CI:1.53~3.34,P=0.00)、盐摄入过多(OR=1.73,95%CI:1.18~2.52,P=0.00)、血脂异常(OR=51.36,95%CI:28.07~94.79,P=0.00)、超重肥胖(OR=2.23,95%CI:1.53~3.23,P=0.00)、代谢综合征(OR=2.88,95%CI:1.77~4.67,P=0.00)是高血压病的独立危险因素。结论重庆市九龙坡区居民高血压患病率处于较高水平,膳食不合理、身体活动不足等危险因素普遍存在,应采取有效措施加以控制。     

中南大学在校生干眼患病现状及相关因素分析

目的调查在校大学生的干眼患病情况并探究相关影响因素。方法利用分层整群随机抽样的方法于2016年3-5月在中南大学在校大学生中抽取1 350人作为样本,采用问卷自填法对其进行干眼筛查并分析干眼的影响因素,诊断标准采用OSDI干眼自评量表。结果回收有效问卷1 267份,其中,男性685人占54.1%,女性582人占45.9%。调查结果显示,干眼知晓率为32.4%(411/1 267)。使用OSDI量表自测结果显示,干眼患病率为57.3%(726/1 267),其中,轻度干眼者为44.4%(562/1 267),中度干眼者为9.2%(117/1 267),重度干眼者为3.4%(47/1 267)。非条件logistic回归分析结果显示:轻度近视(OR=1.622,95%CI:1.125~2.338)、中度近视(OR=1.753,95%CI:1.246~2.466)、重度近视(OR=2.205,95%CI:1.367~3.557)、佩戴隐形眼镜(OR=1.316,95%CI:0.940~1.843)、家人患干眼(OR=3.058,95%CI:1.631~5.735)、嘴巴干燥(OR=1.896,95%CI=1.480~2.430)、关节疼痛(OR=1.985,95%CI=1.366~2.884)、皮肤干燥(OR=1.852,95%CI=1.439~2.383)是干眼的危险因素。结论在校大学生干眼知识知晓率低,患病率较高,视力差、佩戴隐形眼镜、家人有患干眼、干燥综合征(嘴巴干燥、关节疼痛、皮肤干燥)是干眼危险因素,建议高校加强干眼相关知识及预防措施宣传,预防干眼的发生。     

太仓市中学生近视现状及相关因素分析

目的 了解江苏省太仓市中学生近视现状及变化趋势,并分析中学生近视的影响因素及相关指标的预测评估价值,为近视防控提供参考。方法 于2021年10—12月对太仓市的中学采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取1 566名中学生为调查对象,行现场眼科视力筛查和问卷调查相结合的方法系统调研中学生近视情况,采用多因素logistic回归分析其影响因素,并采用ROC进行相关影响因素的预测效能评估分析。结果 在参与调查的1 566名中学生中,完成有效视力检查和问卷调查的有1 356名(86.59%),1 356名中学生中近视检出率为83.30%。多因素logistic回归结果显示,女生(OR=1.672,95%CI:1.265～2.210)、初三年级(OR=1.146,95%CI:1.046～1.254)、高一年级(OR=1.205,95%CI:1.047～1.386)、高二年级(OR=1.183,95%CI:1.084～1.291)、高三年级(OR=1.236,95%CI:1.101～1.387)、父母双方近视(OR=1.451,95%CI:1.185～1.776)、课后作业1～2 h/d(OR=1....