小儿输液患者的临床护理经验分析

目的：在门诊儿科输液中，提高患儿及其家长的满意度。方法：对儿科门诊输液室实施护患沟通，熟练掌握理论知识，提高专业技术水平。结果：提高输液满意度措施实施后，满意度由90％提高到99％。结论：温馨的护理服务，熟练准确的护理操作技术可促进门诊儿科输液护理质量的提高，收到良好的社会效益。     

儿科病房实施优质护理服务的实践与探索

目的 探讨儿科病房开展优质护理服务的经验和体会.方法：针对儿科病区的特点,改善病房环境,加强护士素质及业务知识的培训,制订优质护理服务计划,改革排班模式和职责分工,加强人性化服务.结果：提高了患儿家长对护理工作的满意度,提高了护理质量及护士的综合素质.结论：儿科实施优质护理服务,可提高护理质量,使患儿更安全康复,家长更满意.     

实习护生责任制护理模式在儿科临床教学中的探究

目的探讨实习护生实行责任制护理模式的临床教学效果。方法 2011学年每一批入儿科实习护生随机分2组,第1组实行责任制护理教学,每名护生包干组内1张床位;第2组实行常规跟班护理教学。结果患儿及家长对实行责任制护理教学组的实习护生满意度高于实行常规跟班护理教学组的实习护生;实行责任制护理教学组的实习护生处理临床护理问题能力、掌握患儿病情、取得患儿信任度等均优于实行常规跟班护理教学组的实习护生。结论实习护生实行责任制护理在儿科临床教学中有助于提高护生的自身综合能力,提高患儿及家长的满意度,提高临床教学质量。     

细节管理在儿科护理中的应用效果研究

目的:探讨细节管理在儿科护理中的应用效果。方法:选自2013年1~10月我院收治的儿科患儿94例,将这94例患儿随机分成两组,每组47例,分别命名为观察组和对照组。对对照组47例患儿采用常规护理的方法,对观察组47例患儿在采用常规护理的方法之外,进行细节管理,观察两组患儿的临床护理效果。结果:观察组患儿家长对护理工作的满意度为100%,对照组患儿家长对护理工作的满意度为89.4%。两组患儿家长对护理工作的满意度差异具有统计学意义(P0.05)。结论:通过细节管理的方法,能够提高护理质量,使患儿的家长更加满意,细节管理的方法在儿科护理中值得广泛推广。     

连续性排班联合风险管理对提高儿科护理服务质量的效果

目的:探讨如何减少风险事件,降低护患纠纷,提高护理质量。方法:随机选取实施连续性排班联合风险管理前后浙江省开化县妇幼保健院儿科住院的各798名患儿家长为研究对象,对实施前后的风险事件、患儿家长投诉数、护理人员满意度、患儿家长满意度和护理质量等进行比较。结果:实施连续性排班联合风险管理后,两组基础护理、专科护理、危重患者护理、护理安全、护理文件书写和理论知识等方面存在显著差异(P0.05),护理风险事件、患儿家长投诉数等方面存在显著差异(P0.05),护理人员对工作满意度和患儿家长对护理服务满意度等亦存在显著差异(P0.05)。结论:儿科实施连续性排班联合护理风险管理,可显著减少风险事件的发生和患儿家长投诉数,护理人员和患儿家长的满意度,以及护理质量明显提高。     

精细化管理在儿科门诊服务模式中的作用

目的:探究精细化管理在儿科门诊服务模式中的作用。方法:医院在2018年11月～2019年8月期间对儿科门诊服务实施精细化管理,其中2018年11月～2019年3月为实施前,2019年4～8月为实施后。对在职的20名儿科医护人员和实施前后分别抽取的140例患儿家长进行调查,比较实施前后的患儿家长和医护人员满意度。结果:实施后患儿家长满意度和医护人员满意度均高于实施前(P0.05)。结论:精细化管理在儿科门诊服务模式中的创新作用有显著效果,能提高患儿家长满意度至98.57%,医护人员满意度至95.00%,提升门诊服务质量。     

儿科开展优质护理服务的措施和成效

目的:探究儿科开展优质护理服务的措施和成效,更好服务患者。方法:温岭市第一人民医院自2014年8月在儿科开展优质护理服务,分别选取实施前后儿科收治的180例患儿作为研究对象。比较分析实施后的成效。结果:实施之后护理质量较实施之前有了明显的提升,且患儿家长对护理工作的满意度较之前有了大幅度的提高(P0.05)。结论:在儿科开展优质护理服务成效显著,能够有效提高护理质量和护理满意度。     

护理干预对儿科门诊雾化治疗患儿的效果观察

目的:探讨护理干预对儿科门诊雾化治疗患儿的护理效果。方法:将2015年3月至2015年10月在郑州市妇幼保健院门诊进行雾化治疗的178例患儿采用随机数字表法分为观察组(n=90)和对照组(n=88),对照组患儿给予常规护理,观察组患儿给予综合护理干预,评价两组患儿的治疗依从性和患儿家长的护理满意度。结果:观察组患儿治疗依从性92.22%高于对照组的79.55%,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患儿家长对护理满意度的评价得分(2.77±0.18)分,高于对照组(2.04±0.52)分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:有效护理干预可为儿科门诊雾化治疗患儿提供良好的保障,提高治疗依从性和护理满意度。     

加强儿科患者口服用药安全护理干预的效果分析

目的:对儿科口服用药安全护理进行干预,以保证临床用药安全。方法:选取台州市第一人民医院儿科2014年全年住院治疗并进行口服药物治疗的患儿100例,通过对家长进行用药评估、对喂药技巧等方面进行干预,调查患儿与家长对护理的满意度。结果:干预后,患儿与家长对药物知识的掌握程度和对护理的满意度较前均有所提高。结论:加强儿科患者口服用药安全系统护理干预能够有效提高患儿与家长对药物知识的掌握程度和护理满意度。     

小儿头皮静脉穿刺技巧

小儿头皮静脉穿刺是儿科临床护理工作中一项最基本的护理操作技术。静脉穿刺一次成功，不仅能减少患儿及家长的痛苦，提高家长对护士的信任度，而且能够保证治疗计划的顺利进行。因此，儿科护士掌握好头皮静脉穿刺技巧是非常重要的。现将穿刺中应注意的问题总结如下：     

儿科护理工作中非语言性沟通的重要性

目的:探讨非语言性沟通应用于儿科护理工作的效果。方法:选取2016年3月~2017年2月医院的160例儿科患者,根据随机数字法,将其分为语言性沟通的对照组和非语言性沟通的观察组,每组各80例,比较两组患儿家长对护理服务态度及护理服务方法的满意度。结果:与对照组相比,观察组患儿家长对护理服务态度满意度明显提升(P0.05);与对照组相比,观察组患儿家长对护理服务方法满意度大幅改善(P0.05)。结论:非语言性沟通应用于儿科护理中,能够明显提高患儿家长对护理服务的满意度。     

健康教育在阿托品散瞳患儿家长中的应用

目的：探讨在视光科门诊中对阿托品散瞳忠儿家长开展健康教育的方法与效果.方法：356例阿托品散瞳患儿家长随机分为对照组和教育组各178例.对照组采用传统口头指导用药方法,教育组讲解、示范用药方法并发放＂用药须知＂,患儿散瞳结束回院验光后发放调查问卷,了解患儿家长阿托品用药方法掌握情况及满意度.结果：教育组对用药方法掌握情况及满意度均明显优于对照组（P〈0.01）.结论：在视光门诊对阿托品散瞳患儿家长开展健康教育不仅能让患儿家长掌握用药的正确方法,减少用药的不良反应和提高患儿家长对护理工作的满意度.     

PDCA护理管理对儿科护理质量与家长满意度的影响

目的：探讨PDCA护理管理的实施对儿科护理质量的提升作用。方法：选取浙江省宁波市北仑区中医院儿科2012年10月至2013年2月收治的100例哮喘患儿,按照护理方法不同分为观察组和对照组。对照组采用常规护理,观察组采用PDCA循环护理管理,比较两组护理质量、治疗效果及家长的护理满意度。结果：观察组在基础护理质量、病房管理、病历书写质量、健康宣教和护理操作方面的评分均显著高于对照组（P〈0.05）。观察组家长的健康知识得分显著高于对照组,患儿的治疗依从性评分、疗效显著高于对照组,住院时间显著少于对照组（P〈0.05）。观察组在心理护理、服务态度、健康教育等方面的护理满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论：PDCA护理管理能够实现护理质量提升的可持续发展,提高哮喘患儿家长对健康知识的知晓程度,改善患儿治疗的依从性,提高护理满意度。     

抽屉式管理在儿科护理中的应用

目的:探讨抽屉式管理在儿科护理中的应用效果。方法:将2016年8月～2018年4月在医院进行医治的122例患儿作为研究对象,采用计算机表法分为对照组和观察组,每组61例。对照组采用常规护理,观察组采用抽屉式管理,比较两组患儿家长的护理满意度、护理质量评分和不良事件发生情况。结果:观察组患儿家长的护理满意度、护理质量评分和不良反应发生率与对照组比较差异显著(P0.05)。结论:儿科护理管理中采用抽屉式管理,可有效提高患儿家长的满意度,改善护理质量,降低不良事件发生率。     

绩效考核在儿科优质护理服务实践中的应用

目的:探索儿科在优质护理服务实践中实施绩效考核分配方案的有效性。方法:按岗位和职称系数,满意度调查,护理质量和安全,工作量4方面与科室奖励等方法相结合对儿科护士实施绩效考核管理。结果:实施绩效管理3年后的患儿家长满意度达96%,高于3年前的90%;护士满意度达94%,高于3年前86%。结论:量化、细化绩效考核方法能够充分调动护士工作积极性、主动性及工作热情,提高了护士及患儿家长的满意度。     

探析基层医院儿科门诊病人输液的安全隐患及对策

目的：分析目前基层医院儿科门诊输液存在的诸多安全隐患及其发生原因,提出一系列的护理对策。方法：对32例儿科门诊病人因输液所致的护理缺陷进行分析,采取防范措施。结果：使安全隐患渐渐减少,从而降低护理差错事故及纠纷的发生率。结论：寻找儿科门诊病人输液存在的安全隐患及其发生的原因,提出一系列护理对策,可提高护理质量及患儿和家长的满意度     

风险防范式护理在儿科护理中的应用

目的:探讨风险防范式护理在儿科临床护理中的应用效果。方法:以浙江省绍兴第二医院儿科2014年1月~2015年1月收治150例患儿作为研究对象,按照随机数字法分为对照组和观察组。对照组采用常规护理方法,观察组采用风险防范式护理模式,比较两组护理质量、患儿不良事件发生率和家长对患儿护理满意度。结果:观察组护理质量及家长对患儿的护理满意度明显高于对照组(P0.05),患儿不良事件发生率明显低于对照组(P0.05)。结论:风险防范式护理可以有效降低患儿不良事件的发生率,提高家长对患儿护理的满意度。     

人性化护理在儿科护理中的应用

目的:通过对在儿科实行人性化护理前后护理效果的比较,探讨与分析人性化护理在儿科临床护理中的作用。方法:选择2012年10月~2013年4月在舟山市妇幼保健院儿科进行治疗的160例患儿作为对照组,2013年5~10月在儿科进行治疗的160例患儿作为干预组。比较对照组按常规程序进行儿科临床护理,干预组在一系列人性化护理措施干预下进行患儿临床护理,两组患儿的护理安全意外事件发生率、护理差错事件发生率和护理不良反应发生率,同时比较两组患儿家长的护理满意度。结果:干预组和对照组患儿的护理安全意外事件发生率、护理差错事件发生率和护理不良反应发生率均有显著性差异(P0.05),干预组明显低于对照组;患儿家长的护理满意度亦有显著性差异,干预组显著高于对照组(P0.05)。结论:实行人性化护理措施后,患儿住院过程中的临床护理质量得到了显著提高,患儿家长的护理满意度也有了明显提升。     

中医儿科多元化辨证护理管理方法的应用效果

目的:研究探讨中医儿科多元化辨证护理管理方法在儿科护理中的应用效果。方法:选择2017年就诊于医院儿科的患儿100例设为对照组,选择2018年内就诊于医院儿科的患儿100例设为观察组,对照组开展常规护理管理,观察组开展中医儿科多元化辨证护理管理,比较两组患儿的护理差错事件发生率、患儿家长对护理质量的评分,并比较两组患儿家长的疾病不确定感评分、负性情绪评分、护理满意度。结果:观察组患儿的护理差错事件总发生率,显著低于对照组患儿(P 0.05)。观察组患儿家长对护理质量的评分,显著高于对照组患儿家长(P 0.05)。观察组患儿家长的疾病不确定感评分、SAS评分、SDS评分等,均显著低于对照组患儿家长(P 0.05)。观察组患儿家长的满意度,显著高于对照组患儿家长(P 0.05)。结论:中医儿科多元化辨证护理管理,可有效提高儿科护理服务质量,减少护理差错事件,使患儿家长对儿科护理服务更加满意。     

基层医院儿科用药护理风险管理对策

目的:探讨基层医院儿科用药护理风险管理对策。方法:选取医院儿科2016～2017年收治的276例患儿,将2016年度收治的138例患儿纳入对照组,2017年度收治的138例患儿纳入观察组,对照组实施基础护理,观察组实施护理风险管理,比较两组患儿的用药不良事件发生率和患儿家长满意度。结果:观察组患儿用药不良事件发生率显著低于对照组(P0.05),观察组患儿家长的满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:基层医院儿科实施护理风险管理对策,能提高用药效率和安全性,使患儿家长对医护服务更加满意。