加强后期教学管理，促进医院整体水平提高

为搞好附属医院的后期教学工作，培养学生临床实践能力和解决专业实际问题的能力，保证教学质量，辽宁中医学院附属医院从改革临床专业课教学模式、改革后期教学管理体制、加强附属医院的建设与管理及加强考核监督机制四方面入手，在后期教学工作中，取得了满意的效果。探索出边学习、边临床、边理论、边实践的教学方法，实行院系合一的管理体制，把后期教学工作纳入科室全面质量管理目标责任制中，注意突出中医特色，重新挂起“辽宁省中医院”的牌子，成为省内中医医院的龙头，建立了“辽宁省中医医疗集团”，打造了全省首支“中医航母”，促进了医院整体水平的提高。     

临床教研室档案资料管理现状与思考

临床教研室既是临床医学系的基本教学单位,又是医院的行政科室.不但要组织、实施教学,而且还承担着科研和繁重的医疗工作.教研室在医疗、教学和科研活动中产生的各种资料是教研室工作的真实反映,也是一个学科发展的历史记载,因此,教研室档案资料管理成为教学质量体系中的一个重要的要素.档案资料管理包括收集、整理、归档和保管四个环节.由于教研室档案资料的种类和层次比较多,产生的渠道也不相同,给档案资料的管理带来一定的难度.笔者对自己两年来的档案资料管理工作提出一些思考和建议,旨在为同行和今后的工作提供一些参考和帮助.     

基于精细化管理理论的内科学临床教学模块建立与管理

基于精细化管理理念,细分教学管理单元,加强临床教学管理,规范教学过程,以提高教学质量是教学工作重点。河北医科大学附属华北石油管理局总医院内科教研室在以往教学经验的积累及改革的基础上,结合授课教师与学生的反馈信息,应用计算机进行临床医学辅助教学,充分利用医院信息化系统,通过网页制作软件构建一个内科学临床教学模块,实现高效、全新的临床医学教学管理。     

儿科临床实践教学示范病区建设的实施与成效

不断提高临床实践教学质量,是医学教育领域重点任务之一。本文介绍同济大学附属同济医院儿科教研室,通过完成医学院《实践教学示范病区建设》项目,在完善项目建设计划、重视落实项目任务、提高教研室教学质量水平和人才队伍培养,以及通过项目建设为提高教研室教学质量的可持续发展条件等方面,均获得较为显著的成果。相关经验对于提高综合性医院儿科教学质量水平具有较大参考意义。     

多步骤全方位进行医院信息系统安全建设

无锡市人民医院是一所集医疗、教学、科研、保健、康复于一体,发展定位为立足无锡、面向苏南、省内领先、全国知名的三级甲等现代化综合医院。医院编制床位1510张,目前开放床位1800张,医院建立了五大模块上百个信息子系统,实现了临床科室与辅诊科室、行政科室、后勤保障部门间的信息资源共享,全方位覆盖了医院各部门．在有线网络的基础上,应用新技术无线网络及无线终端EDA,实现了“无线查房”、“无线护理”、“无线心电”、“无线点餐”等系统,使医疗活动从医生站、护士站延伸到病人床边．真正实现了“以病人为中心”的服务理念,     

狠抓教学质量 迎接“三甲”医院复评

教学,尤其是实习带教,是医院的主要任务之一,也是衡量医院等级的一个重要指标。近几年来,我们结合医院评审工作,切实努力抓好医学教育,尤其在我院通过自治区“三甲”医院评审后,制定了一系列的教学工作目标、措施和管理办法,使教学质量有了很大提高,为三年后“三甲”医院的复评,奠定了坚实的基础。１　加强领导,确保实习计划的落实１．１　为了保证教学任务高质量的完成,必须要有完善的教学组织机构。医院已建立了院长—科教科—临床科室的三级教学管理体系,由一名业务副院长分管科教工作,科教科一名副科长一名干事具体制定每…     

医院奖金分配管理系统设计及应用

目的：满足医院奖金分配管理要求,既将奖金分配责权下放科室,又能集中监管科室及个人的奖金分配状况。方法在医院全成本核算基础上建立奖金分配系统,以科室负责制为手段,建立职工奖金卡,构建网上奖金分配平台和奖金分配管理系统。结果：使用奖金分配管理系统后,实现了医院分配到科室及科室负责人,科室分配到个人的二级分配机制,实现了分配结果反馈到医院统一审核监管的目的,同时实现了分配过程“无现金”操作。结论：通过奖金分配管理系统的应用,方便职工的同时也规范了管理,具有良好的应用效果。     

对教学秘书工作的体会

南方医院承担着我校大部分的临床课教学任务,是培养临床医师的基地。为了不断地积累经验,提高教学质量,为医疗战线培养高质量的合格人才,我院各科室狠抓了教研室的工作,由教研室主任负总责,下设教学组长和教学秘书,分工负责,实行专人专项管理,全院教学工作有了较大进展。今年,笔者参加了九二年度眼科教学工作,并任教学秘书,现就如何做好教学秘书工作谈一下我们的体会。一、教学秘书工作的重要性教学秘书是教研室主任的助手,有如作战参谋,有其特殊重要性。以往,由于对教学工作认识不足,教研室机构不键全,工作也是松松紧紧,基本建设设有专人长期管理。每年教学都是在开课     

基于系统科学理论及全面质量管理理论的内科学教学精细化设计与管理

内科学的教学核心是要教会学生从接触病人到提出诊断和治疗决策的全过程,其目的不仅是要培养学生将来从事内科临床工作,而且也要为学生将来能从事临床各学科工作提供最基本的知识和逻辑思维方法。其关键是要建立起系统、科学、高效的质量管理体系。吉林大学中日联谊医院内科学教研室近10年本着精细化教学设计和管理的理念从课程结构、教学模式、教学质量控制、临床实习考核方法以及教学档案管理几方面进行了深入的探索,取得了一些经验,在文章中进行了论述。     

加强学生实习工作管理提高临床带教质量

目的 探讨临床实习生实习习存在的问题与相关解决方法,加强学生临床实习的过程管理.方法 加强临床实习教学改革,提升管理,提高教学质量.结果 在原有的大课课堂教学方法 的基础上,重点从实习科室轮转和床边教学入手,在科室考评、教师奖惩、评价体系、教学保障手段等方面进行了一些探索和尝试,加强学生实习工作的过程管理,实习生的实习积极性得到显著提高.结论 重视实习过程管理、细化管理流程、明确管理目标、建立质量评价体系是保证实习教学质量的关键.     

PACS给医学影像学教学带来的机遇与挑战探讨

随着PACS系统在医院的广泛应用,在给医院、影像科带来巨大经济效益的同时,也给医学影像学教学带来前所未有的机遇与挑战,PACS系统的使用有利于提高教学质量、教学效果,方便教学图像库的建立与拓展,也为教学模式的转变提供了机遇,但也给教员、教研室及教学带来了一定的挑战。     

议高等医药院校“文献检索与利用”教研室的建设

“文献检索与利用”课的开设在医学院校已有多年,而“文献检索与利用”课教师所希望的建立教研室这一教学机构的愿望却多数没有实现。但多数单位致力于不断提高检索课的教学质量、坚持不懈地为建立教研室所作的努力颇值称道。更主要的是,建设“文献检索与利用”教研室的追求不是源自个人目的与动机,而是为培养高质量的合格人才和为提高教学、医     

“5S”管理在医院临床技能培训中心的应用

医院临床技能培训中心是医院培训教学基地，其主要任务是完成临床实践教学，培养合格的医务工作者。为提高培训中心的管理水平，规范老师和学员的行为，自觉养成良好的习惯，从而提高教学质量及学习效果，引进了“5S”管理法。实施“5S”管理后，科室环境整洁美观，培训中心工作质量和效率明显提高，教学质量及学习效果也明显提高，团队合作意识增强，相互理解与支持，营造了一个良好的工作氛围。     

临床护理教学工作手册的设计与管理

目的:通过设计临床护理教学工作手册,对全院护理教学工作进行标准管理,促进临床护理教学质量的持续改进与提高.方法:各科室按手册填写要求记录教学情况,护理教研室每季度下科室进行教学工作检查、评估及反馈,对临床护理教学手册进行统一管理,纳入年底教学考核.结果:经过临床实践,能够保证全院护理教学工作的完成率和提高各临床科室教学专干的综合能力.结论:临床护理教学工作手册的设计及管理促进了护理教学工作的规范化、科学化管理,强化全院护理教学工作质量标准的一致性,提高了教学专干的综合素质.     

医院推行科务公开工作的实践与体会

新疆医科大学第一附属医院现有职工4300余人,有23人享受国务院特殊津贴,现有编制床位2100张,临床科室85个,医技科室7个,教研室29个,是一所集医疗、教学、科研、预防和管理为一体的大型综合性医院。2010年在院务公开的基础上,进一步开展了科务公开,规范流程、注     

以运动系统疾病为例浅谈器官系统教学模式的改革

以“器官系统为中心”相比传统的“以学科为中心”的教学模式,有整合、连续、高效、实用等特点,是培养新世纪医学人才的发展方向.重庆医科大学附属第一医院骨科教研室以运动系统疾病为例,针对器官系统教学模式改革的优点及教学设想等进行了初步探讨.     

综合性医院临床教学方法探讨

我院自 1 989年以来开始承担医专学生的后期临床教学和实习带教工作 ,现就这种办学模式谈谈我们的做法及体会。1　组织准备阶段　①思想准备　统一各级领导和全体职工的思想 ,加强教学意识 ,充分认识到教学是现代医院“四大”任务之一 ,而且通过教学可以不断提高医院的专业理论水平和诊疗技术水平 ,促进医院的发展 ;②组织准备　建立、健全各级教学组织 ,制订完善教学制度。为了适应教学工作 ,医院成立了由分管院长为组长的院教学领导小组 ,医教科有具体分管教学的人员于内、外、儿科等主干科室成立教研室 ,具体负责各相关学科的教学工作。…     

临床医学院教研室教学绩效评价体系的构建与成效

临床医学院教师队伍具有医疗、教学、科研等多重职责的特殊性,教研室作为一线教学组织,是实现教学目标的重要环节。临床医学院可通过构建教研室教学绩效评价体系,加强教研室管理,提高教研室教学积极性,实现绩效与教学的良性互动,促进教育质量和教学水平稳步提升,达到以评促建的目标。     

实施教管结合是提高专业课教学质量的有效途径

军队院校在学员管理上实行教研室与学员队“双重”管理，教研室主要负责教学管理工作，学员队主要负责学员的行政管理工作，双方应统一认识、明确责任，建立起一套教管网络，加强教管结合，以提高专业课教学质量。     

我院奖金分配制度改革的做法与成效

分配制度的改革是医院经济效益管理过程中的一个重要课题。在“以患者为中心,以医疗质量为核心”的前提下,在合理用药合理检查科学诊治的基础上,通过对医院不同科室在医疗质量、工作质量、成本消耗、工作量大小、管理情况等各方面因素的综合评定,进行利益的再分配,能够充分发挥分配的激励作用,有效地强化医院和科室的管理,激发职工的工作热情,促进医院的整体发展。