改进妇产科护理教学查房形式的探讨

教学查房是临床教学工作中最基本的教学活动,在教学医院尤显重要.妇产科后期临床实习因时间短、教学任务重其护理教学查房一直是实施比较困难的一大环节.我们运用以学生为主体、以教师为指导的形式,通过加强管理与评价对15个护理院校和504名学生进行了10次临床教学查房.现将具体实施结果总结如下.     

改进护理查房形式 加强护理质量管理

护理查房是护理管理最基本、最重要的活动之一，它能够解决护理工作中的难点、疑点问题，是提高护士业务能力，全面考核护士素质的重要途径。随着人民群众物质文化生活水平的不断提高，患者对护理服务的要求也越来越高。加之医学模式的转变，以往功能制的护理查房已经不能适应新的形势。近年来，本院在护理查房方面作了一些改进，收到良好效果，在一定程度上促进了护理质量的提高。     

改进护理查房形式 加强护理质量管理

护理查房是护理管理最基本、最重要的活动之一,它能够解决护理工作中的难点、疑点问题,是提高护士业务能力,全面考核护士素质的重要途径[1]。随着人民群众物质文化生活水平的不断提高,患者对护理服务的要求也越来越高。加之医学模式的转变,以往功能制的护理查房已经不能适应新的形势。近年来,本院在护理查房方面作了一些改进,收到良好效果,在一定程度上促进了护理质量的提高。1主要查房形式1.1典型病例查房这是一种常用的查房形式。一般选择危重、疑难、少见的病例,在抢救频次高的科室进行,具有较强的随机性,一般在早交班后进行。具体方法:…     

妇产科护理中护理查房的应用

目的:讨论增强妇产科护理中护理查房的应用效果.方法:随机选择100名妇产科的患者,按照抽签的方法将100名患者随机分为两组,一组作为对照组,一组作为观察组,两组人数相同,都为50人.对照组按照医院规定给予常规护理,而观察组定期组织护理查房.最后比较两组患者的实验前后生活水平的变化和自身管理意识的能力变化.结果:观察组在进行护理干预以后在心理方面、社交能力方面、对生活的满意程度方面和自我照顾能力方面的整体水平要比在同等时期的对照组的水平要高(P<0.05).结论:在妇产科的估计过程中,在一定程度上加强护理查房能对妇产科患者产生影响,经过实验可知患者的生活质量和水平还有自我管理意识和能力都有显著提高.     

小组讨论式教学应用于护理教学查房中的探讨

目的探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床教学查房中的作用。方法对比应用小组讨论式教学后,两组护理实习生的理论考试成绩和教学杏房效果。观察组44人,采用小组讨论从教学法,对照组45人采用传统带教方法。结果观察组护理实习生理论考试成绩和教学查房效果均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论小组讨论式教学法应用于临床护理教学查房,培养了护理实习生的自学能力、语言表达能力和分析解决问题的能力,调动了学习积极性,提高了学习效率,观察组中86．4％护理实习生对日前教学方法满意。     

程序化护理教学查房

教学查房是理论联系实际常用的临床教学手段,带教教师对教学查房的合理组织与安排,能提高学生应用理论知识、分析和解决临床实际问题的综合能力,弥补课堂理论教学的局限和不足,增进教学效果.介绍程序化教学查房,程序化护理教学查房形式及在查房中带教老师组织、教育、咨询的作用.     

改进护理查房模式提高护理质量

目的:探讨改进护理查房模式在提高护理质量中的作用。方法:采取方便抽样法抽取100例在我院临床进行工作的护理人员作为研究对象,以随机数字表法分为两组,观察组和对照组,各组均为50例研究对象。对照组实施传统护理查房,观察组实施改进护理查房。结果:患者病情知晓情况,专业知识的掌握情况,观察、分析和解决问题的能力,对工作的自我满意度等评分,观察组护理人员显著高于对照组,比较差异存在统计学意义P0.05。选取100例住院治疗患者,按照其是否接受改进护理查房分为两组,每组50例患者,其中接受改进护理查房组患者的临床护理满意度显著高于未接受改进护理查房组的患者,比较差异存在统计学意义P0.05。结论:改进护理查房的实施能够显著地提高临床护理人员的专业水平,对于促进临床护理质量的提高具有显著的作用,应用价值较高。     

护理教学查房的体会

护理工作是一项具有科学性、连续性、时间性很强的专业。在临床医疗中,有举足轻重的作用。为了提高护理质量,必须提高护士的科学素质。通过护理教学查房,能提高护理工作人员的理论知识水平,对专科疾病有比较系统全面的了解,是提高护士科学系统的重要一环。我们的具体做法是     

医疗查房与护理教学查房相结合在ICU护理教学中的应用

目的 研究医疗查房联合护理教学查房提高重症监护病房(ICU)护理教学质量的效果及改善护理专业学生自主学习能力.方法 纳入2018年9月—2019年1月期间在读的护理专业学生118名作为研究对象,其中采用传统教学法开展ICU护理教学活动者59名,设为传统组;其中采用医疗查房与护理教学查房相结合模式开展ICU护理教学活动者...     

消化内科护理教学查房体会

目的 总结消化内科护理教学查房的经验.方法 根据消化内科疾病的特点规范护理查房的内容和查房步骤.结果 护生出科理论成绩平均为92分,技术操作平均为91分,患者满意率为94%.结论 实施护理教学查房开阔了护生的知识面,提高了她们的学习效果和兴趣,并提高患者对护生的满意率.     

PBL教学法在手外科护理教学查房中的应用探讨

目的:探讨PBL教学法在手外科护理教学查房中的应用效果。方法:选择2010年7月-2011年7月在我院手外科实习的护理学生76名为研究对象,随机分为实验组(PBL教学法组)40名,对照组(传统教学法组)36名,比较实习结束后两组学生的考核成绩及对教学方法的满意度。结果:实验组学生考核成绩的优异率为92.5%、对教学方法的满意率为97.5%,均明显高于对照组学生,差异有统计学意义,P<0.05。结论:在手外科查房中应用PBL的教学方法能够显著的提高学生的学习效果,可以推广。     

晨间护理查房模式的实施探讨

目的 探讨晨间护理业务查房的模式,提高专科各层次护士业务素质和临床护理质量.方法 由护士长/护理组长组织,有目的地选择病例,利用晨间交班时间以开放式探讨方式进行.结果 各层次护士能全面掌握病情、病程,激发护士更自觉地学习,积累了知识经验,提高了护理理论和实践水平.结论 此种护理业务查房模式明显地提高了护士专科知识水平和业务素质.     

开展新型的三级护理查房探讨

为了进一步深化优质护理服务活动,开展＂三好一满意＂服务,提高护理服务水平,我院神经内科于2013年1月开展新型的三级护理查房,通过护理查房,激发了护士的求知欲,提高了护士的临床专业水平,提高了病人满意率。     

我国护理教学查房的应用现状

护理教学查房是临床护理教育的一种常用形式,查房质量的好坏对临床教学效果有重要影响。本文在检索中国知网上2007年至今有关临床护理教学查房的文献,并进行筛选、归纳总结。旨在探讨国内临床教学查房的组织形式,为临床教育工作者开展规范化的教学查房提供依据。     

妇产科护理的法律问题探讨

妇产科是医疗纠纷的高风险科室，据浙江省医学会的有关资料，2002～2007年，委托省医学会鉴定的医疗纠纷有925件，按临床科室分类统计，纠纷案例的前三名就是骨科、普外科、妇产科。作为高风险的科室，我们妇产科护士必须增强法律意识，认真学习法律法规知识，熟知工作中潜在性的法律问题，更好的履行工作职责，保护患者和自身的合法权益。     

现代妇产科护理管理模式的探讨

随着我国社会经济的发展,医疗体制的改革以及人们法律意识的提高,临床护理工作者面临着巨大的挑战和冲击.由于人们对医疗技术的质量和医疗服务提出越来越高的要求,因此,提升护理质量,势在必行,我们必须实施全面、规范的现代化护理管理模式,积极调动护士的潜能,为患者提供一个更全面、更优质的服务.     

教学查房改革的实践与探讨

目的探讨新形势下教学查房改革的实践效果。方法将2012~2013年在我院实习的临床实习104人,随机分为实验组与对照组,每组各52人,对照组使用传统的教学查房法;实验组使用新形势下改革的教学查房法(即规范的教学查房法),并评价教学效果。结果实验组的的教学效果明显优于对照组。结论规范的教学查房可明显提高教学质量,有利于提高实习生及医师的临床思维、实践能力和自学能力等综合实力。     

高血压患者日常护理查房模式探讨

护理查房是护理部主任、护士长通过查阅病历、查看患者以及询问患者和家属,系统地检验护理程序的实施,及时评价专业护士的工作情况和病历书写质量,提高各级护理人员的业务水平以及检验护理质量的重要手段。为使护理业务查房适应现代生物医学模式的转变,笔者所在科室不断探索护理业务查房的内容和形式,加强护理业务查房的内涵建设,1年多来通过对32名高血压患者进行日常式的护理查房（也叫病程式护理查房）,取得了较好的效果,现总结如下。