新疆兵团小学生口腔健康教育效果评价

目的 了解兵团小学生口腔健康教育前后对口腔保健知识的掌握程度、态度及相关的行为。方法 采用整群分层随机抽样方法在35所小学中抽取9所小学1－6年级，每年级1个班共计190名小学生，在开展口腔健康教育课前后，以问卷方式对口腔卫生知识知、信、行水平进行调查。结果 口腔健康教育前后兵团小学生口腔卫生知识知晓率、保健牙刷使用率、刷牙肯定率、正确刷牙率有显提高，统计学处理有显性差异9P＜0.01）。结论 口腔健康教育是提高小学生卫生知识、信念、行为的易行有效措施；小学生口腔健康教育应有计划、系统、长期地进行。     

小学生口腔卫生综合保健试点效果观察

近年来我区小学生的龋齿患病率仍有上升的趋势。为了降低小学生龋患率，我们在小学生中实施一系列的口腔卫生综合保健措施，现报道如下。1综合保健措施1．1开展健康教育，培养良好行为：对学生进行口腔保健知识教育，规定每月每人必须接受一次以上的口腔卫生常识的健康教育课。开展集体刷牙活动有利于培养学生坚持每天刷牙的良好习惯，是改善学生口腔卫生的有效措施，小学生每学期在学校做一周刷牙操，使之养成正确刷牙方法。1．2防朗措施：采取氟化钠溶液APH凝胶及氟离子透入等氟化防龋方法，提高低氛区易感儿童牙齿的抗龋能力。1．3定期…     

深圳市3-5岁儿童家庭口腔保健现状调查

目的了解深圳市3～5岁儿童家庭口腔保健现状,便于针对性地进行口腔健康教育,提高口腔保健水平。方法选取3所幼儿园,对765名3～6岁儿童母亲进行问卷调查,调查内容包括儿童口腔保健行为和家长对幼儿的口腔保健情况。结果52．16％的儿童每天刷牙1次;1岁以前开始刷牙的儿童占11．37％;每天帮助儿童刷牙的家长占29．02％;而每天检查儿童刷牙效果的家长仅占23．53％。结论深圳市家庭对儿童的口腔健康不够关注,需要大力开展口腔健康教育,以提高儿童的口腔保健水平。     

浅谈小学生口腔健康教育

实施小学生口腔健康教育十分必要,它是实现世界卫生组织提出的目标、提高学生口腔保健能力、搞好小学生口腔卫生工作、达到社会性预防口腔疾病的前提。小学生口腔健康教育的内容小学生口腔健康教育的内容分3个方面:小学生口腔卫生知识:如口腔与牙齿的结构和功能,龋病和牙周病的发生及临床表现,口腔疾病的危害等。小学生口腔保健意识:如常见口腔疾病的预防,定期检查与早防早治,合理口腔卫生保健等。小学生口腔保健行为:如正确实施刷牙、漱口,选择保健牙刷、药物牙膏,纠正不良习惯(如偏侧咀嚼、口呼吸、咬手指、吐舌等)。小学生口腔健康教育分…     

大学新生口腔卫生保健知识和行为习惯调查分析

目的了解大学新生口腔卫生保健知识和行为习惯的现状,为探索适合大学生人群口腔卫生保健的健康教育模式及途径提供依据。方法随机选取500名新生进行口腔健康知识和行为问卷调查,获有效问卷479份进行统计分析。结果大学新生口腔卫生保健7个知识平均知晓率为61.5%,口腔卫生保健7个行为平均正确率为53.6%。78.7%的大学新生知道口腔保健注意事项,84.6%早晚刷牙,38.6%采用正确的刷牙方式,39.7%近两年做过口腔保健。30.1%的大学新生通过学校获得口腔保健知识。结论大学新生的口腔健康知识较薄弱,行为较落后,口腔卫生保健教育有待加强,是今后高校健康教育工作中需要重点关注的问题。     

大学新生口腔卫生保健知识和行为习惯调查分析

目的了解大学新生口腔卫生保健知识和行为习惯的现状,为探索适合大学生人群口腔卫生保健的健康教育模式及途径提供依据。方法随机选取500名新生进行口腔健康知识和行为问卷调查,获有效问卷479份进行统计分析。结果大学新生口腔卫生保健7个知识平均知晓率为61.5%,口腔卫生保健7个行为平均正确率为53.6%。78.7%的大学新生知道口腔保健注意事项,84.6%早晚刷牙,38.6%采用正确的刷牙方式,39.7%近两年做过口腔保健。30.1%的大学新生通过学校获得口腔保健知识。结论大学新生的口腔健康知识较薄弱,行为较落后,口腔卫生保健教育有待加强,是今后高校健康教育工作中需要重点关注的问题。     

梧州市区小学生口腔健康教育效果评价

了解小学生口腔卫生知识行为现状,并评价健康教育效果,为开展小学生口腔健康教育提供依据.方法 采用整群抽样方法,抽取梧州市市区20所小学二年级在校学生1 304名进行为期1个月的口腔健康教育,以问卷调查方式评价健康教育效果.结果 健康教育后,除引起龋齿和牙龈出血的原因外,小学生的口腔卫生知识知晓率与健康教育前比较差异均有统计学意义(P值均<0.05);口腔卫生行为如每天刷牙2次、选用含氟牙膏和正确刷牙方法的持有率比健康教育前分别提高了10.76,17.73和8.41百分点,差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 应将口腔健康教育作为小学生健康教育工作重点之一,以提高小学生的口腔健康水平.     

深圳市小学生口腔健康教育与健康促进效果分析

目的 了解试点小学学生口腔健康教育与健康促进前后,口腔保健知识、态度及相关行为的差异,为深圳市学生口腔健康教育及保健工作提供科学依据. 方法采取整群抽样方法,从深圳市19所试点小学中随机抽取1所小学,对近2000名小学生进行口腔健康知识与行为问卷调查,纵向对比干预前后知信行问卷调查结果. 结果健康教育与健康促进前后,学生在口腔保健知识、态度、行为（刷牙的次数、方法、牙刷的选择、含氟牙膏的使用、刷牙的目的等）等方面存在显著差异.结论 通过对学生的口腔健康教育与健康促进等干预活动,有效提高了学生口腔健康知识水平,改变了不正确的态度及行为方式,对促进学生口腔健康具有积极作用,小学生的口腔健康教育与健康促进应有计划、系统、长期地进行.     

广西壮族中专学生口腔健康知识与行为调查

目的 研究广西壮族中专学生口腔健康相关知识、态度、行为情况，建立其基线调查资料。方法 对广西壮族学生较集中的2所中专学校的学生进行问卷调查，抽取壮族学生有效问卷660份进行统计分析。结果 99％以上的学生每天刷牙1到2次，大部分人知道刷牙的目的，但开始刷牙的时间较晚，掌握正确刷牙方法的很少。口腔卫生知识的知晓率低，所接受的口腔健康教育及保健治疗指导非常有限，对待牙病的态度和行为较落后，大部分调查项目未表现出性别差异。结论 广西壮族中专学生的口腔健康知识较薄弱，态度和行为较落后，对其口腔健康教育需加强。     

邹城市农民口腔健康教育效果观察

自１９９５年以来，我们对试点农民进行了口腔健康教育和口腔卫生行为干预，并进行了３年的动态观察，发现村民的口腔健康行为有了很大的改变，刷牙率由３９．０１％提高到９３．００％，坚持每天刷牙者由０．９１％上升到３９．２０％，刷牙方法正确者由０上升到２４．０７％。     

学龄前儿童口腔保健健康教育效果评价

目的:了解健康教育对学龄前儿童及其家长口腔保健知识、行为的影响。方法:以181名学龄前儿童为研究对象,于健康教育前后,应用自制的调查问卷对家长的口腔保健知识和儿童口腔保健行为进行调查。结果:大部分家长都有口腔保健的常识,但对龋齿的饮食预防认识欠缺;通过此次健康教育,认识有所提高,大多数家长在此次健康教育活动中认识到了有效刷牙的重要性,因此在教育前后能够督导幼儿坚持早晨和睡前刷牙,能够做到有效刷牙的幼儿人数有所增加(χ2=4.2395,P=0.039 5)。结论:学龄前儿童预防龋齿的健康教育活动应以学校和家庭为主,教育的内容应重点放在饮食干预上,并且需要采取多种健康教育方式并长期坚持。     

朝阳区托幼机构儿童口腔卫生习惯及健康教育人员现状调查

目的：了解北京市朝阳区托幼机构内儿童口腔卫生习惯及口腔保健健康教育人员的现状,为制定相关干预措施提供依据。方法分层整群抽取北京市朝阳区4所幼儿园小班和中班的1050名儿童以及164名健康教育人员,采用自编问卷进行调查。结果能每天定时刷牙、至少刷2次的幼儿占40．3％,刷牙时间可达到3分钟的比例仅为19．1％。孩子喜欢吃甜食、喝甜饮料的比例为59．4％,而每次吃甜食或饮料后刷牙或漱口的比例仅为38．6％。知晓自己牙齿颗数的幼儿占总儿童数的22．2％;随着儿童年龄的增长,孩子会刷牙、每天定时刷牙的比例逐渐提升（χ^2＝40．192,P＜0．05）。有夜磨牙习惯的儿童占10．6％;有用口呼吸习惯的幼儿占8．2％;有偏侧咀嚼习惯的幼儿占8．0％;有咬上下唇习惯的幼儿占7．1％;有夜磨牙习惯、咬上下唇习惯的儿童随着年龄的增长呈增多的趋势（χ^2值分别为11．538和13．081,均P＜0．05）。家长是否耐心教孩子正确的刷牙方法、家长是否掌握正确的刷牙方法、家长是否鼓励孩子刷牙均与孩子是否会刷牙呈显著正相关（ r值分别为0．311、0．152和0．256,均P＜0．05）。健康教育人员中兼职者占95．73％人,最主要是教师,其次为保育员,对儿童口腔健康知识掌握较少。结论朝阳区托幼机构内儿童口腔卫生习惯有待改善,应充分调动儿童、家长及口腔保健健康教育人员三方面的力量,改善朝阳区儿童口腔卫生状况。     

Dental knowledge and oral health among middle-aged adults

Objective: Knowledge of oral disease prevention should lead to better oral health outcomes. The aims were to assess the association of dental knowledge and oral health. Methods: A random sample of 45–54 year‐olds from Adelaide, South Australia, was surveyed in 2004/05. Oral examinations provided data on caries. Results: A total of 879 persons returned questionnaires (response=43.8%) with 709 (80.7%) examined. The majority rated ‘seeing a dentist regularly’ (63.0%), ‘regular brushing of teeth’ (92.5%) and ‘using fluoride toothpaste’ (52.2%) as ‘definitely important’ in preventing tooth decay. The percentage of persons who had a high knowledge of tooth decay prevention was 59.9%. Multivariate analysis controlling for sex, place of birth, education and income showed (p<0.05) associations of high dental knowledge of tooth decay prevention with fewer decayed teeth (β=‐0.19) and more filled teeth (β=1.13). Conclusions: Dental knowledge was associated with oral health status. Implications: Conveying of information should be one part of oral health promotion actions to improve oral health.     

海口市小学生口腔健康教育干预效果评价

评价海口市小学生口腔健康教育干预效果,为开展小学生口腔健康教育提供依据.方法 采用随机整群抽样方法,抽取海口市4所小学二~六年级学生1 300名开展健康教育干预,经过2个月的干预,比较干预前后学生口腔健康知识和行为的调查结果.结果 健康教育后,小学生正确的刷牙方法、对牙齿有益健康的食物、刷牙出血是不正常的、牙龈出血的正确做法、定期检查口腔的重要性、牙菌斑是引起牙龈炎和龋齿的主要原因、含氟牙膏可以预防龋齿、窝沟封闭的作用等知识知晓率均有所提高,分别达64.92%,76.12%,82.30%,72.36%,83.48%,57.87%,76.74%,57.40%,与干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01).小学生采用竖刷法刷牙、每天刷牙≥2次、每2~3月更换1次牙刷、每次刷牙时间≥3 min、使用含氟牙膏、经常使用牙线、饭后每次漱口、定期检查口腔健康等口腔卫生行为报告率均有了提高,分别达67.89%,76.27%,73.45%,63.51%,47.69%,36.26,68.36,71.73%,与干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01).经常吃甜食(17.54%)、经常喝碳酸类饮料(8.85%)、睡前进食(6.42%)等不良饮食习惯与干预前相比均下降(P值均<0.01).结论 健康教育能有效提高小学生的口腔健康知识水平和培养口腔卫生行为,减少小学生的不良饮食习惯.     

南宁市幼儿母亲对儿童口腔健康行为干预的影响因素分析

目的 研究南宁市幼儿母亲对儿童口腔健康行为干预的影响因素,为制定面向南宁市社区2.5~4.5岁儿童母亲的口腔卫生健康教育方案,及构建南宁市母子口腔卫生健康促进社区网络提供数据支持。方法 采用随机整群抽样的方法,抽取南宁市两个社区的6所幼儿园中2.5~4.5岁幼儿834名,对其母亲进行问卷调查,Logistic多因素回归分析儿童口腔健康行为干预影响因素。结果 38.5%的儿童每天刷牙两次及以上,34.0%的儿童有过口腔就诊,20.9%的儿童使用含氟牙膏,74.1%的儿童有睡前吃甜食。幼儿母亲的文化程度、帮助儿童刷牙、检查刷牙效果、定期口腔检查认知、含氟牙膏对牙齿影响认知等因素与儿童口腔健康行为干预有关。结论 南宁市幼儿口腔健康行为尚不完善,有针对性的提高母亲口腔保健知识,加强母亲干预儿童口腔卫生行为的预防措施。     

深圳市幼儿园园医口腔健康教育效果分析

目的了解深圳市幼儿园园医的口腔知识水平,评价对园医开展口腔健康教育讲座的效果。方法采用讲座前后分别填写问卷的方式,调查并对比461名园医在口腔健康教育前后口腔保健知识、态度与行为的情况。结果健康教育前防龋方法和乳牙反原因的回答正确率分别为28.10%、23.23%,健康教育后分别提高到35.84%、29.42%,与教育前比较有明显提高（P〈0.05）;健康教育后口腔保健知识其余知识点的回答正确率比教育前均显著提高（P〈0.01）。健康教育前认为需要定期进行口腔检查的园医占51.11%,刷牙时间和牙刷更换频率的回答正确率分别为66.81%和54.20%,健康教育后分别提高到67.70%、87.39%和77.65%,较健康教育前有显著提高（P〈0.01）。结论深圳市幼儿园园医的口腔知识存在不足,应加强园医的口腔保健知识教育,改善他们的态度与行为方面的认知。     

中日友好医院8362例口腔门诊患者口腔卫生知识及行为调查

目的了解某医院口腔门诊患者就诊、口腔卫生知识的知晓及口腔健康行为情况,为今后口腔门诊患者健康教育及诊疗服务提供参考。方法参考全国口腔流行病学调查问卷自行设计调查问卷,对2011年来我院口腔门诊就诊的、≥7周岁的患者进行问卷调查,调查的内容为一般人口学信息,口腔卫生知识的知晓情况,口腔健康行为情况,及口腔疾病的患病情况;通过Epidata3.0建立数据库,SPSS15.0进行统计分析。结果 2011年来该医院口腔门诊就诊的8 362例患者患病以牙周疾病和龋齿为主,所占的比例分别为36.0%和28.7%;正确刷牙方法的知晓率为30.2%,牙结石、合理洁牙频次、牙菌斑知晓率分别为22.1%、10.9%、2.4%;日常行为中采取正确刷牙方法的比例占15.1%,曾经洗过牙的占10.2%,睡觉前经常吃甜食的占20.4%,未接受过口腔门诊健康教育的比例占37.8%,最近5年未曾看过口腔门诊者占65.2%,经常吸烟的比例占39.2%,经常饮酒的占36.5%,经常熬夜的占40.6%,不经常锻炼身体的占76.4%;被调查者获取口腔卫生知识的主要途径是报纸、电视、及网络。结论该医院口腔门诊就诊患者口腔卫生知识知晓率较低,口腔健康行为比例较低,应通过口腔门诊进一步加强对患者的健康教育。     

高职医学生口腔健康知识及行为调查

目的了解高职医学生口腔健康知识和行为的状况,为学校口腔健康教育计划提供依据。方法采用第3次全国口腔健康流行病学调查方案统一问卷,对912名高职医学生进行口腔健康知识及行为问卷调查。结果53．6％的学生每天刷牙2次。6．6％的学生每次刷牙时间达到3min以上,28．2％的学生采用竖刷法,4．9％的学生使用过牙线;学生主要通过电视（42．6％）和书本（31．8％）获得口腔健康知识,53．6％的学生不常吃零食;85．3％的学生经常食用蔬菜;牙病需就医、甜食对牙齿有害、刷牙可预防蛀牙的正确认识率高,达85．6％～95．8％;而对刷牙方法、窝沟封闭、水中加氟、牙线、牙龈出血该就诊及牙周病主要病因的正确认识率低,为5．6％～21．6％。结论高职医学生的口腔健康知识和行为状况不容乐观,应加强口腔健康教育,促进口腔健康知识的普及。     

北京某高校学生口腔健康认知、态度、行为调查

摘要:目的　了解某校大学生口腔健康认知、态度及行为,为探索适合我校大学生人群口腔卫生保健的健康教育模式及途径提供科学依据。方法　分别对该校4个年级学生以班级为单位,整群随机抽取600名学生进行问卷调查,收回有效问卷527份。结果　本次调查显示该校学生口腔知识问卷总体正答率仅为41.94%,男生为41.14%,女生为43.47%,女生优于男生,P值为0.000,差异有统计学意义。仅有31.50%的学生知道牙菌斑是引起牙龈炎和龋病主要原因;48.20%的学生不知道经常喝碳酸饮料可以使牙齿脱钙;仅11.95%的学生知道饭后立即吃糖对牙齿损害最小;多数学生了解口腔卫生健康知识的渠道比较单一,且来自于口腔专业医生的比例仅为25.62%;每天刷牙2次及以上学生为66.04%。采用最新推荐的短距离水平震动刷牙方式学生仅占10.82%。结论　该校大学生口腔健康知识较为薄弱,口腔保健行为较差,亟需加强学生的口腔健康教育工作,提高大学生口腔健康水平。