初中生心理健康状况及心理教育认知水平的调查分析

目的 了解初中生心理健康状况及心理教育认知水平,为语文教学中渗透心理健康教育提供信息支持.方法 采用症状自评量表(SCL-90)及自编问卷,对670名初中生进行心理健康状况及心理教育认知水平的调查.结果 SCL-90自评量表调查显示强迫、人际敏感、敌意、妄想、抑郁、精神病检出率较高;女生在抑郁与敌意2项因子上得分高于男生,而男生在强迫因子上得分明显高于女生,差别均有统计学意义(p＜0.05);我校学生躯体化、强迫和敌意3个因子得分高于全国中学生常模,而精神病因子得分低于全国中学生常模,差别均有统计学意义(p＜0.05).自编问卷调查显示多数学生忽视心理健康,而对心理健康教育感兴趣,希望开设心理健康教育课程,并认为语文教学是最好的载体.结论 我校学生心理健康问题普遍存在,关注学生心理健康,加强心理健康教育是学校迫切需要解决的问题.     

卫生学校学生心理健康状况调查

目的了解卫生学校(简称“卫校”)学生的心理健康状况,为开展青年学生心理健康教育提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90)对1690名卫校学生进行问卷调查。结果有45.1%的学生存在不同程度的心理健康问题;卫校一年级学生在强迫、抑郁、焦虑、恐怖等因子上较明显,三年级学生在人际关系和偏执因子上较明显;独生子女在躯体化、焦虑、偏执等3项因子上明显高于非独生子女;不同专业、不同性别学生的心理状况无显著性差异。结论卫校学生的心理健康问题比较普遍,学校应切实加强学生的心理健康教育,对不同阶段、不同特征的人群有针对性地开展工作。     

交通警察心理健康状况调查

随着城市人口增加、建筑、交通的发展,废气和噪声污染愈来愈严重,直接威胁着人们的健康。交通警察由于职业的原因,直接受到影响,包括交通噪声、车辆尾气中一氧化碳、铅、氮氧化物、苯并(a)芘、总烃化合物和悬浮颗粒,加上太阳辐射,强迫体位和静力作业等,对听觉系统、生化代谢和免疫系统、心血管系统、     

江苏省综合性医院医务人员心理健康状况调查

目的了解江苏省综合性三级甲等医院医务人员的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对江苏省7家综合性三级甲等医院医务人员进行调查,以总均分和躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等10个因子分来评价医务人员的心理健康水平。结果发放问卷1 600份,收回合格问卷1 418份,有效率88.69%。医务工作人员的症状自评量表总均分及各项因子分与国内常模比较,除躯体化因子外其他各因子分均显著低于常模(P<0.05)。医院男性医务人员组的症状自评量表总分,躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性的因子分均显著低于女性(P<0.05),其他因子分无明显差别(P>0.05)。不同岗位医务人员的症状自评量表的总均分及各项因子分差异有统计学意义(P<0.05)。结论江苏省综合性医院医务人员心理健康状况总体好于全国常模,男性医务工作人员健康状况好于女性,不同岗位医务人员心理健康状况有明显不同。     

市属医学院校本科生心理健康状况调查与分析

目的了解市属医学院校本科生的心理健康状况。方法对市属某医学院校900名本科生进行症状自评量表(SCL-90)测试,并与全国常模青年组进行对照分析。结果市属医学院校本科生的心理问题发生率为26.76%,SCL-9O各因子均分都低于国内青年组常模,但抑郁、焦虑、躯体化、人际关系分高于国内常模,差异有显着性;不同性别中,以女生SCI-90各因子分均高于男生,且人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执等因子差异有显着性。结论市属医学院校本科生存在心理问题,应引起教育部门的重视。     

蚌埠市初中七年级学生心理健康现况调查分析

目的了解蚌埠市初中生的心理健康状况,为心理健康教育干预措施的制订提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对学生素质接近全市平均水平的蚌埠市第三十一中学七年级测查,有效样本306份。结果学生SCL-90平均分为158.87±45.21。总均分为1.76±0.51,阳性项目数39.20±1.73。306例学生SCL-90各因子分及总均分与常模组比较显示其总分及9个因子(不含"其他"因子)中躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执、人际关系敏感、恐怖和精神病性的8个因子的分值均较全国常模分值高,并且差异有统计学意义(P0.01)。敌对分值亦较常模高,但差异无统计学意义(P0.05)。结论蚌埠市初中生心理健康状况须引起高度重视,应在健康促进的理论指导下,对蚌埠市初中学生进行适当的心理健康教育干预。     

中学生心理健康状况及影响因素分析

随着医学模式的改变,中学生的心理健康问题越来越受到社会关注.相比其他年龄阶段,中学生的心理健康状况受诸多因素的影响,已成为心理卫生问题高发人群,若不及时解决,不仅不利于其健康成长,也有可能影响其成人期家庭生活质量,甚至对社会造成不利影响^[2-3].为了解河南省郑州市中学生心理健康现况及其影响因素,本研究于2010年4月对郑州市某中学385名中学生进行症状自评问卷调查.现将结果报告如下.     

山西运城地区艾滋病相关工作人员心理健康状况及影响因素调查

目的调查艾滋病相关工作人员的心理健康状况及分析其影响因素。方法采用整群抽样法抽取运城市盐湖区与绛县艾滋病相关工作人员共96名,用症状自评量表(SCL-90)对其进行心理健康测查。结果艾滋病相关工作人员在阳性症状痛苦水平(P=0.01)、强迫症状(P=0.02)及精神病性(P=0.01)3个因子上的得分显著高于全国常模;不同职务的工作人员在总症状指数(P=0.001)、强迫症状(P=0.008)等因子的得分上存在显著差异;不同专业的工作人员在强迫症状(P=0.046)、焦虑(P=0.044)等因子的得分上存在显著差异;学历及职务是影响艾滋病相关工作人员心理健康的主要影响因素。结论艾滋病相关工作人员的心理健康状况不容乐观;不同职务及专业工作人员心理健康状况有差异;学历及职务会影响艾滋病相关工作人员的心理健康。     

不孕症夫妇心理状况及相关因素分析

[目的]调查不孕症夫妇心理健康状况以及进行相关因素分析,探讨不孕症"生物-心理-社会"的医学模式. [方法]采用90项症状自评量表(SCL-90)及问卷方法对不孕症夫妇进行调查.SCL-90每个项目按1～5分的五级评分,参照全国成人常模标准.数据采用SPSS15.0软件进行统计处理. [结果]调查不孕症夫妇69对(138人),SCL-90总分>160分者占13.8%,抑郁因子均分>2分31.9%,焦虑因子均分>2分者16.7%;白评总分、总均分、阳性项目数、抑郁、焦虑、人际关系敏感、敌对、躯体化等因子分均高于全国常模(P<0.05);不孕症夫妇之间,女方总分、总均分、阳性项目数均高于男方(P<0.01);不孕症夫妇年龄越大、结婚年限越长、治疗时间越长,因子得分相应也高;夫妇双方在总分、总均分、抑郁和焦虑因子得分均呈高度相关性(r>0.7,P<0.01);文化程度越低、个人收入越少,因子得分越高;城乡户籍也是影响因子得分的因素,乡村不孕症夫妇承受的心理压力及心理紊乱的发生率明显高于城镇夫妇. [结论]不孕症对夫妇心理健康影响较大,以抑郁、焦虑、人际关系敏感等负性情绪为主要表现;不孕妇女心理压力高于丈夫,并且夫妇之间负性情感相互影响;年龄、结婚年限、治疗时间、文化程度和收入等因素能够影响心理紊乱的发生和严重程度.     

寒区集训新兵心理健康状况影响因素分析

目的 探讨寒区集训新兵心理健康状况的影响因素.方法 以症状自评量表(SCL-90)测评参训第1周1 000名新兵的心理健康状况.结果 有效问卷981份.县城来源新兵的强迫症状、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性及SCL-90总分高于省城及农村来源新兵,农村新兵躯体化因子分低于省城和县城来源新兵.高中学历新兵SCL-90在躯体化、人际关系、抑郁、敌对、焦虑、偏执、精神病性及SCL-90总分高于初中及以下组新兵.有烟酒饮用习惯者SCL-90总分及所有因子分高于无烟酒饮用习惯者.回归分析表明,寒区集训新兵躯体化因子分与家庭住址呈负相关(r=-0.11),与吸烟习惯呈正相关(r=0.17);强迫症状(r=0.17)、人际关系(r=0.17)、抑郁(r=0.20)、焦虑(r=0.16)、敌对(r=0.25)、恐怖(r=0.12)、偏执(r=0.21)及精神病性(r=0.11)及SCL-90总分(r=0.21)与饮酒习惯呈正相关.结论 寒区新兵心理健康的主要影响因素为吸烟饮酒.     

达翰尔族初中生心理健康状况测评

应用症状自评量表（SCL-90）对3所达翰尔族中学的241名达翰尔族初中生进行测评，并与265名汉族初中生比较。结果表明，达翰尔族和汉族初中生在SCL－90各因子上均无显著性差异（P＞0．1），并且达翰尔族和汉族初中生均与中国成人常模在恐怖和精神病性两因子上有非常显著性差异（P＜0.01）.     

上海市某社区初级中学生心理健康状况调查分析

目的调查社区初级中学生心理健康状况,分析不同性别、年级群体心理健康水平,为开展初中学生心理干预提供理论依据。方法抽取某社区3所初级中学所有学生,以调查问卷形式完成SCL-90（90项症状清单）量表。结果初中学生除了在人际关系因子中与普通人群无明显差异外,其余总分、总均分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等因子均与一般人群不同（P均〈0.01）,且初中学生心理健康状况不如一般人群;初中女生在抑郁、焦虑和恐怖因子中与男生存在显著差异（P〈0.05）,且不如男生健康;初中各年级学生在多项因子的心理健康水平均存在差异（P总均分、躯体化、强迫、抑郁、偏执、精神病性P〈0.01、焦虑和敌对P〈0.05）,且各因子状况随年级增加有不同程度恶化,尤其是毕业年级在所有因子中均有明显恶化现象（P均〈0.01）。外来务工子女与城镇子女心理健康水平无明显差异。结论初级中学生心理健康水平低于一般人群,是心理健康干预的重点人群。初中女生、毕业年级和初二年级是初中学生心理弱势群体,需根据其不同心理困扰特点,采取早期综合性干预措施。相对外来务工子女而言城镇学生的心理适应优势并不明显,同时城镇子女可能存在生活与心理独立方面弱势。     

绍兴市初中生心理健康状况调查

目的了解绍兴市初中生心理健康状况,为心理健康教育提供依据。方法在绍兴市某初中3个年级各随机抽取2个班,应用中学生心理健康量表(MSSMHS)以问卷方式对心理健康状况进行调查。结果调查的306名学生中,心理问题总检出率30.39%,其中轻度29.08%,中度及以上1.31%。男女生间总均分及各因子异常率无显著差异;但人际关系、情绪不平衡(P<0.05),抑郁、焦虑、学习压力、适应不良及总均分异常率存在统计学显著差异(P<0.01),且随年级升高逐渐增加。结论绍兴市初中生的心理健康状况相对良好,可有针对性地加强中度及以上心理异常者心理干预。     

学生心理健康状况调查分析

目的：了解学生心理健康状况,为有效实施心理卫生干预提供依据,方法：对武汉工业学院2045名本科,大专,中专学生采取分层整群抽样的方法进行现状调查,以SCL－90自评量表测评分析,结果,学生SCL－90得分总体水平低于中国成人常规,中专学生各因子均分高于本科,大专生,大学本科各年级因子≥2分比较有一定差异,神经症初筛检出率为45％,结论：大中专学生这个特殊群体心理健康总体水平较低,有计划的实施心理卫生主动干预已刻不容缓。     

马鞍山市中学生心理健康调查与分析

目的 :了解马鞍山市中学生心理状况 ,为学校健康教育和心理咨询提出合理建议。方法 :采用SCL- 90表中 9个项目的 6 6个问题 ,对马鞍山市 70 1名学生进行调查 ,并分别与全国常模组和安徽省组进行比较。结果 :(1)调查组 9个项目的均分在 1.41～ 1.84之间 ,有轻度及轻度以上心理问题者达 6 .85～ 2 6 .5 3 % ,有中度及中度以上心理问题者达 0 .86～ 3.0 0 % ;(2 ) 9个项目均高于全国常模 (中国正常人生活事件评定常模 ) ,有统计学差异 ;(3) 9个项目除抑郁外均低于安徽省调查结果 ,有统计学差异。结论 :马鞍山市中学生心理状况好于安徽省调查结果 ,但高于全国常模 ,提示应对马鞍山市中学生加强心理健康教育。     

南京市某区初中学生生活习惯调查

目的通过调查初中学生生活习惯现状,以对初中学生进行有效的健康教育和行为干预提供依据。方法 2011-09/12,按照分层整群随机抽样的方法,抽取南京市某区4所中学1 130名初中学生作为调查对象,调查其日常生活习惯行为。结果调查对象中20.2%的学生经常有＂疲劳感＂,21.5%的同学经常有＂心情不好＂,不吃早餐占5.6%,吃的天数少为35.9%,没有每日参加运动的学生人数为26.0%,17.0%的学生回答没有每周参加运动,熬夜或睡眠不足占50.0%。结论南京市某区部分初中学生在生活习惯和方式上存在不健康的问题,培养健康的生活方式,养成良好的生活习惯,对于中学生的健康成长有着十分重要的意义。     

2010-2012年北京市城区与郊区中学生体质健康评价分析

目的 了解北京市城区与郊区初中毕业生的体质健康状况,并分析其是否存在差异.方法 采用Ridit分析法和模糊数学法,对北京市城区与郊区初中毕业生身体形态、生理机能和健康缺陷3项指标及综合指标进行分析,比较2010-2012年城区与郊区初中毕业生体质健康状况.结果 身体形态方面：2010年男女生城区组均优于郊区组（P＜0.05）,2011年和2012年男女生城区组与郊区组之间差别均无统计学意义（P＞0.05）;生理机能方面：2010-2012年男女生城区组均优于郊区组（P＜0.05）;健康缺陷方面：2010-2012年男生城区组劣于郊区组（P＜0.05）,2010年女生城区组劣于郊区组（P＜0.05）,2011年和2012年女生城区组与郊区组差别均无统计学意义（P＞0.05）.采用综合指标评价和模糊数学法分析发现,2010-2012年男生城区组综合健康状况劣于郊区组（P＜0.05）,女生城区组综合健康状况优于郊区组（P＜0.05）.结论 北京市初中毕业生在身体形态、生理机能和健康缺陷三项指标及综合指标方面,城区与郊区男女生分别存在不同程度的差异.应针对不同区域学生的各项体质健康指标进行有侧重的关注,以全面提升北京市中学生体质健康状况.     

中学生心理问题及干预效果分析

目的：了解目前最困扰中学生的心理问题以及干预的方法和效果。方法：选择四所有代表性的学校初二、高二学生进行SCL－90调查,列出心理问题前20位。然后,对一所住校的初二,高二各两个班进行干预组和对照组的比较分析,干预组进行为期3个月的心理辅导。结果：最困扰中学生的主要心理问题比较集中,为学生感觉压力大而得不到理解。干预的结果两组学生的心理问题均得不同程度的改善。结论：中学生的心理问题应引起高度重视,同时应尽量减少学生的压力,心理辅导有效,但必须长期坚持。     

太原市中小学教师心理健康状况分析

作者采用精神症状自评量表（SCL－90）对太原市442名中小学教师的心理健康状况进行了调查。结果表明：中小学教师存在一定的心理问题。除“人际敏感”因子外，中小学教师的SCL一90各因子分和阳性项目数均值都显著高于全国常模（P＜0．01）。女教师的“恐怖”因子分显著高于男教师（P＜0．01）。普通学校教师的“人际敏感”、“偏执”、“精神病性”因子分显著高于重点学校（P＜0．05）。不同执教年限教师的“躯体化”、“人际敏感”、“偏执”、“精神病性”因子分阳性项目数均值间也存在着一定的差异。