围绕培养目标，建立健全我校 特色的医学检验专业教学体系

医学检验专业是我校的特色专业。中专层次医学检验专业，在长期的教学活动中，已摸索出行之有效的教学体系。现今，医学检验专业已升为大专层次，建立健全我校特色的教学体系，对实现其培养目标具有重要的现实意义。我校大专层次医学检验专业的培养目标是：应用型、复合型、创新型的高级医学检验人才，毕业后可在各级医院、防疫站、血站及医学科研单位从事医学检验工作。医学检验人才无论在基层医院、     

以社区为导向建立新的非预防医学专业预防医学教学体系

探讨非预防医学专业预防医学教育改革，根据社区卫生服务的特点、需求、内容，结合非预防医学专业预防医学的教育现状，针对临床专业医学生的特点，改变传统的非预防专业预防医学教学模式，加强医学生，尤其是临床医学专业医学生的预防保健能力，以适应社区卫生服务的需要。     

论医学成人高校专业设置的基本原则

我国医学成人高等教育近十几年有了较大的发展，但是，目前其专业设置基本上是参照普通高等医学教育的专业目录，没有充分体现成人高等教育的特色。随着医学科学的发展和社会对卫生技术人才需求的变化，医学成人高等教育应在制定规范的专业目录的基础上，根据需求变化，不断调整和改革专业设置，优化专业结构。笔者结合多年来从事医学成人高等教育管理的实践和研究，提出医学成人高等医学教育专业设置与调整的几项基本原则，供制定与调整医学成人高等学历教育专业目录与专业设置时参考。１、适应需要原则衡量医学成人高等学历教育是否适应社…     

医学图书馆发展的特点

医学图书馆属于专业图书馆。从国内外的总体情况来看，专业图书馆的产生比综合性图书馆要晚得多。在欧美，除了宗教、哲学、法律、工科等专业图书馆出现得比医学图书馆早外，其他专业图书馆也比较晚，医学图书馆是在医学卫生事业产生了约3000年才出现的。医学图书馆最初的发展很缓慢。     

对目前高等医学检验教育培养目标的思考

我国高等医学检验专业开办以来已近20年，目前的医学检验专业本科毕业生已不能适应医学检验学科的发展和医学检验工作的需要。医学检验专业的培养重点应从培养技术操作型向综合素质型人才发展。重庆医科大学根据医学检验专业多层次办学的经验，并已重点在七年制、四年制、高职三年制上提出了改革的思路和实施方案。     

关于我校医学检验专业发展的几点思考

医学检验专业是我校重点建设的骨干专业之一。专业创办于1962年，现已有45年的办学历史。先后为甘肃省培养了近2000名实用型中等医学检验人才，大多数已成为各级、各类预防、医疗、康复、保健等机构医学检验技术岗位的骨干。近年来，随着医学科学技术的发展，医学检验分析技术的自动化程度日益提高，各级医疗卫生单位对检验专业中专毕业生的需求量减少，整体素质的要求不断提高。加之我省部分卫校陆续创办医学检验专业，为当地培养检验技术人才，对我校医学检验专业的招生、就业带来了很大的冲击。今后我校医学检验专业如何发展，是我们必须思考的问题。     

深化普通高校医药专业医学审美教育之构想

本文分析了全国普通医药专业医学审美教育的现状及存在的问题，并就如何深化全国普通高校医药专业医学美育工作，进行了理性的思考，并提出了构想。     

医学检验专业病理学教学改革的尝试与探讨

医学检验专业与病理学有密切的关系，但迄今尚缺乏具有医学检验专业特色的病理学教材，教学过程没有充分体现出医学检验专业培养目标的特色。医学检验专业的病理学教学应从教材和教学内容抓起，重视早期病变的分子和生化水平的改变，加强病理学与检验实践的联系，增加病理检验的内容，并在理论和实验教学方法、考试内容和方式等方面进行改革。     

论数字环境下医学（或药学）图书情报教育的改革

着重讨论医学图书情报教育深化改革的一些问题，首先分析我国医学图书教育的现状及存在问题，提出医学图书情报专业教育改革亟待解决的问题，并分析医学图书情报专业教育的社会需求和社会现实。     

加强医学检验人员敬业精神教育的思考

从职业道德的含义即从业人员与职业、职工与服务对象，职业与职业之间的关系，阐述了必须把握好三个方面的问题，充分认识医学检验专业工作的重要性；以病人为中心，开展循证检验医学研究；加强岗位责任，为临床科室提供正确的导向，由此才能敬业乐业，培养医学检验专业良好的敬业精神。     

浅论科学规划医学伦理学教学内容

医学伦理学作为高等医学教育中的一门重要课程,有其独有的理论体系和教育、教学规律。科学设计医学伦理学的教学内容,是提高其教学效果、促进德智体美全面发展的高素质医学专门人才的培养、更好地实现医学伦理学教学目的的重要环节。     

医学研究生《医学统计学》教学的新构思

目的探讨医学硕士研究生《医学统计学》教学的新模式。方法从教学理念、教学内容编排、教学方法运用上体现医学研究过程的纵向思维。结果从理论和实践结合上阐述了新模式的优越性,提供了内容框架和教学方法。结论医学统计学教学改革必须有利于学习者从事医学科研活动,包括科研选题、课题申报、课题研究的全面质量控制、资料分析与引出结论、论文撰写、自我评价、成果评审等。     

从本科医学教育标准探讨人才培养模式创新

从本科医学教育国际和国内两个标准,探讨人才培养模式创新。介绍本科医学教育国际标准和国家标准的制订及其内容、目标,分析我国医学本科人才培养模式的研究和改革现状,分别从PBL教学法应用与推广、模拟教学采用与推进、医学人文精神培养、学业成绩评价方法等几个切人点,深入探讨优化和创新我国医学人才培养模式。     

构建《医学统计学》课程群的实践探索

传统的医学统计学教学存在着教学目标定位不全面、课程设置欠完善、教学模式单一、教学缺乏针对性等问题。通过改革,科学界定了医学统计学的教学目标;构建了必修课和选修课相结合的医学统计学课程群,建立了多目标、模块化教学内容体系;编写、出版了完善配套的立体化教材;探索了理论与实践相结合、课内外相衔接,内外训互动的教学模式,使医学统计学教学质量得到全面提高。     

输血医学专业临床实践教学体系的改革与实践

临床实习是医学教育的关键时期。通过分析总结临床教学实践中存在的突出问题,提出强化教学管理模式,加大师资队伍培养力度,提升教师带教示范水平,改革教学内容、模式及评价体系等工作思路和具体措施,探索新形势下输血医学专业临床实践教学的发展方向,为保证实习质量,培养高素质的输血医学后备人才奠定良好的基础。     

“互联网+教学诊改”视域下医学成像技术课程教学与实验改革研究

医学成像技术课程专业性非常强，内容复杂难懂，并且知识更新速度快。传统教学模式需要教师花费大量时间备课，教学工具也较为有限，只能借助板书、模型及挂图等，内容讲解枯燥无味，难以调动学生积极主动性。“互联网+教学诊改”视域下医学成像技术课程教学改革包括教学内容、教学理念、教学模式、教学评价及实验等方面，采取计算机辅助教学、翻转课堂、微课、精品资源共享课、增加实验内容、改革实验教学方法、创造“真实情境”实验环境等教学诊改措施，旨在探索满足医学成像技术专业学生发展与社会人才需求的新教学模式。     

构建麻醉专业多层面临床实践教学新模式

临床实习教学是高等医学教育的重要环节,是培养高素质医学人才目标的关键阶段。为保证实习质量,我院以医学专科生为培养对象,探讨麻醉专业的临床实习教学培养模式,在教学医院中尚属新的尝试,所构建的多层面临床实习培养模式,体现了先进的教学理念,对于医学专科生麻醉专业培养有参考价值。     

把握医学教育发展趋势推进本科医学教育改革

医学教育的目标在于培养优秀的医生,把握医学教育发展趋势,才能有力推进医学院校本科医学教育教学改革,提高医学教育质量.在此,从课程计划、教学内容、教学策略与方法以及评价方式等方面分析了国际国内医学教育改革和发展趋势,介绍了重庆医科大学搭建"教学与科研相互促进、医学与人文相互融合、知识与能力同步提高"的教育教学大平台,在管理体制、人才培养模式、课程计划以及评价方式等方面进行改革方面的思路和做法.

Abstract：

The goal of medical education is to train good doctors.Only by understanding the trend of medical education development,call medical schools effectively promote educational reform and improve the quality of medical education.In this paper,we analyze the trend of course plans,teaching content,teaching strategies and the evaluation mode of the domestic and international medical education reform and development,introduce the ideas and practices in reform of management system,training pattern,course plans and assessment methods based on the education platform of"mutual promotion of teaching and research,mutual integration of medicine and humanities and simultaneous improvement of knowledge and ability"in Chongqing Medical University.     

内科临床教学模式改革与八年制医学生培养

长学制医学教育的开展对传统的内科临床教学提出了全新的要求。实践表明,早期接触临床,加强人文教育,开设横向讨论课,开展仿真模型教学和渐进式双语教学等多种临床教学模式的改革,可有效提高八年制医学生内科学临床学习效果,有利于高素质医学人才的培养。     

临床医学生超声诊断教学改革探索

近年来超声医学迅猛发展,传统的教学模式已无法体现其发展变化,一定程度地阻碍了临床医学生对超声医学知识的掌握。结合实际对陈旧的教学模式进行改革,包括对教学内容的扩展与补充,加强见习与实习的教学效果,通过建立图像资料库提高教学质量以及将问题式教学等先进教学方法引入到超声教学中等,将极大地提高学生的学习热情,取得更好的教学效果。