高校本科专业预警指标体系研究?

为建立高效灵敏的高校本科专业预警指标体系,确保高校在专业建设与人才培养方面符合社会需求,通过文献回顾、小型专家会议等,初步建立指标体系。采用德尔菲法组织两轮专家函询,汇总专家意见,最终确立了由市场需求、就业质量、办学质量等3项一级指标以及10项二级指标和4项三级指标构成的高校本科专业预警指标体系。     

高校本科专业评估指标体系研究

为建立科学合理的高校本科专业评估指标体系,为有效开展校内专业自评奠定基础,通过文献回顾、小型专家会议等,初步建立指标体系,同时采用德尔菲法组织两轮专家函询,汇总专家意见,确定指标命名及权重,最终确立了由专业定位、专业办学条件、教学质量、生源情况、就业情况和社会评价等6项一级指标以及15项二级指标和25项三级指标构成的高校本科专业评估指标体系。     

高校本科专业评估指标体系的应用研究

应用已经建立的高校本科专业评估指标体系进行专业评估,验证其科学性。对照指标体系中三级指标(观测点),由科研部、教务处、教保处、校团委、人事处、招生及就业部门等提供数据,对某高校所有现有专业和拟新增的专业进行评估。目前开设的10个专业以及4个拟新开设的专业评估结果均为优秀,另外3个拟新开设的专业评估结果为良好。某高校现有专业特色鲜明;专业评估结果与上级部门审批意见一致,说明已经建立的高校本科专业评估指标体系科学合理,有一定的应用价值。     

预防医学本科专业实习考核指标体系研究

为规范预防医学专业实习环节的教学,我们制订了预防医学专业实习的评价指标体系。该评价标准符合我国卫生防疫机构日常工作的内容和要求,要求学生具备初步科研能力;该标准可有效规范预防医学专业实习环节的教学和教学管理,使预防医学专业人才培养模式更趋完善。     

预防医学本科专业实习质量评价指标体系研究

目的：建立一套科学、客观、全面的预防医学本科专业实习质量评价指标体系。方法：采用文献复习法、专家访谈法和德尔菲法。结果：建立一套包括4个一级指标、17个二级指标、54个三级指标的评价指标体系。结论：该指标体系结构较为合理,内容较为全面,能满足教学管理部门对实习教学质量监控的实际需要。     

亚健康状态预警指标体系构建设想

亚健康状态在人群中具有较高的发生率,严重威胁着人们的健康,如何进行预警一直是人们关注的焦点。初步提出从亚健康状态的危险因素、临床表现、实验室监测指标、量表和问卷评价指标、中医证候等方面构建亚健康状态预警指标体系的设想。     

省属高校拔尖创新人才评价指标体系研究

当前对于省属高校拔尖创新人才绩效评价的研究是一个新的领域。在对省属高校自然科学类人才特性分析的基础上,应用德尔菲法设计出三级评价指标体系,应用层次分析法对各指标权重进行了计算,应用模糊综合评价为主模型的方法进行了实证研究。结果提示,该评价指标体系可操作性强、可信度高,是一种科学简便的人才评价方法。     

某高校自考护理学本科专业毕业论文质量分析

目的 分析某高校自考护理本科专业学生6年来毕业论文质量.方法 以2006年10月～2011年9月,某高校自考护理学本科专业毕业论文为研究对象,将论文质量和答辩的综合成绩进行比较、分析.结果 护理专业毕业论文选题局限,缺乏创新性,科研设计不合理,答辩技巧缺乏,是影响毕业论文综合成绩的主要因素.结论 加强护理学考生科研论文的写作指导,建立完善的指导老师制度;改善学生的答辩技巧,调整好心态;完善护理本科自考教学计划中基础课程的设置,加强开展基层医院护理科研工作将有助于提高考生毕业论文成绩.     

地方高校省级创新团队绩效评价指标体系研究

目前对于地方高校省级创新团队绩效评价的研究是一个新的领域。应用专题组讨论法初步设计出评价指标体系框架并对各指标权重进行了设置,应用综合评价方法进行了实证研究。结果显示,该评价指标体系合理可行,能够为省级创新团队建设和管理的科学决策提供参考依据。     

医院财务风险预警指标体系的构建及其评价

在市场经济体制的建立和医疗卫生体制改革不断深化的背景下,财务风险逐步渗透到医院的各个领域、各个环节,对现代医院财务管理提出了新的更高要求.通过构建医院财务风险预警指标体系,采用功效系数评价模型对医院财务风险的综合评价进行了初步的探索.     

广东医学院与广东省内其它高校药学本科专业课程体系的比较研究

广东医学院药学（临床药学）本科专业是我校适应高等教育形势发展和社会对医药复合型人才的需求而于2004年开设的新专业。本文通过将我校与广东省内8所高校药学专业的课程设置情况进行比较、归纳和分析，探讨建立培养既懂医又懂药，既能从事临床药物治疗工作又能从事临床药理学研究的熟悉药政管理法规的医药复合型人才的新模式。     

完善本科专业建设管理促进高校学科综合发展

本科专业教育是我国高等院校学科建设发展的重要基础。本文针对目前高等院校面临的学科综合发展形势的挑战，提出高等院校学科与专业建设必须坚持贯彻科学发展观，以学科发展为主线，以完善本科专业建设管理为关键，促进专业与学科互动，科教联合，以实现高等院校的可持续健康发展。     

完善本科专业建设管理 促进高校学科综合发展

本科专业教育是我国高等院校学科建设发展的重要基础。本文针对目前高等院校面临的学科综合发展形势的挑战,提出高等院校学科与专业建设必须坚持贯彻科学发展观,以学科发展为主线,以完善本科专业建设管理为关键,促进专业与学科互动,科教联合,以实现高等院校的可持续健康发展。     

高校校级精品课程评审指标体系初探

针对我国精品课程评审体系在高校级精品课程评价中存在的问题,现结合高等学校课程建设的实际,笔者在研读近几年《国家精品课程评审指标体系》的基础上,探索并构建出适合高等学校的校级精品课程评审体系。     

CIPP理论视角下助产学本科专业课程思政教学评价指标体系的构建

目的 构建助产学本科专业课程思政教学评价指标体系。方法 以决策导向型评估模型（CIPP）为理论框架,通过文献回顾、半结构访谈和课题小组讨论初步形成助产学本科专业课程思政教学评价指标体系。于 2023 年 4～7 月,采用德尔菲专家函询法,对来自全国 6 个省份的 21 名专家进行２轮专家函询,构建最终评价指标体系并采用层次分析法确定各级指标权重。结果 2轮专家函询问卷的有效回收率均为 100%,专家权威系数分别为 0.805 和 0.825,肯德尔和谐系数分别为 0.221、0.234（P＜0.05）,各级指标的变异系数均＜0.25。最终构建的助产学本科专业课程思政教学评价指标体系包含 4 个一级指标、13 个二级指标和 48 个三级指标。结论 本研究在 CIPP 理论视角下构建的助产学本科专业课程思政教学评价指标体系具有较好的可靠性和科学性,可作为客观评价助产学本科专业课程思政教学质量的工具。     

构建高校学籍管理工作评估指标体系的实践与研究

本文主要在构建高校学籍管理工作评估体系的原则、指标体系组成以及评估的实施等方面进行了研究探讨,期望对高校学籍管理工作的进一步完善有所帮助。     

基于德尔菲法对人感染H7N9禽流感监测预警指标体系的研究

目的采用德尔菲专家咨询法,确立人感染H7N9禽流感监测预警指标体系,为下一步防控工作提供参考依据。方法通过Delphi专家访谈法、小组讨论等方法对人感染H7N9禽流感监测预警指标体系进行筛选,最终确立人感染H7N9禽流感监测预警指标体系。结果本研究共进行两轮德尔菲问卷调查,第1轮专家咨询共发放问卷36份,有效回收33份,专家积极性系数为91.67%。第2轮共发放问卷33份,专家积极性系数为87.88%。专家对一级指标的判断依据基本在0.7以上,熟悉程度全部在0.7以上,权威程度较高。经过两轮咨询,肯德尔和谐系数的显著水平均小于0.05,提示专家对指标意见协调程度尚可。最终建立39个三级指标的人感染H7N9禽流感监测预警指标体系。结论人感染H7N9禽流感监测预警指标体系,可以作为人感染H7N9禽流感监测预警的基本指标,评分靠前的指标需要在今后的防控工作中进一步强化和调整。     

新形势下高校网络舆情预警机制探究

随着互联网新媒体介质的普及,高校网络舆情问题逐步暴露,如何正确认识高校网络舆情现状,分析新形势下高校网络舆情特征,构建高校网络舆情预警机制,把握高校网络舆情主动权,成为当前高校面临的重要课题。     

高校图书馆员培训效果评价指标体系构建

图书馆馆员培训效果评价对馆员培训起着重要的指导作用,目前高校图书馆馆员培训效果评价方面的研究较欠缺。综合运用德尔菲法和层次分析法构建一个相对合理的高校图书馆馆员培训效果评价指标体系,以期为高校图书馆馆员的培训提供切实的帮助。