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相似文献
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1.
洛阳市汉族老人龚氏非文字智力测验常模的制订   总被引:3,自引:1,他引:3  
目的 :建立龚氏非文字智力测验 (GNIT) 5 6岁以上汉族正常老人区域性常模。方法 :分层取样 ,按年龄、性别、地域、文化程度和职业等变量来分层。抽取河南洛阳市的 5 6~ 10 1岁老年人 14 6 0名。男女接近各半 ,分成 8个年龄组。分三种常模 ,即原始分、离差量表分和离差标准分。结果 :4 0名老人相隔 1~ 2周进行重测 ,各分测验原始分重测相关系数为 0 .5 9~ 0 .89,总原始分重测相关系数为 0 .83;各分测验原始分两两相关系数为 0 .35~ 0 .6 3;5 0名老人在本测验的标准分与我国修订的韦氏成人智力量 (WAIC -RC)的VIQ ,PIQ和FIQ的相关系数分别为 0 .4 3,0 .5 1和 0 .5 4。结论 :本测验在汉族老人中的信效度比较满意。本测验是测量汉族老人智力的有效手段之一  相似文献   

2.
龚氏非文字智力量表汉族城市与农村儿童测验结果的比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
龚氏非文字智力量表原是为克服我国少数民族因测验时言语不通等困难而编制的一套跨文化智力量表[1] 。后又发展了城市汉族和懂汉语的部分其他民族儿童的常模[1- 2 ] ,但尚未制定全国性大样本的农村汉族儿童常模。本研究采用此量表对农村汉族8~ 12岁儿童的一个小样本进行测试 ,目的是编制一个区域性小样本的农村儿童常模 ,比较该测验在汉族城、乡儿童中应用的结果差异 ,在暂无该测验的农村常模而需要用该测验测试农村儿童智力时可供参考。本文总结了汉族城乡儿童在该测验结果中因文化背景不同的差异。1 对象和方法1.1 研究对象1.1.1 农村…  相似文献   

3.
目的 :评估龚氏非文字智力测验 (GTNI)在一般汉族儿童中使用的实证效度。方法 :对 1-5年级 6-12岁男女各 60名小学生施测GTNI和中国修订韦氏儿童智力量表 (C -WISC)。结果 :GTNI的离差标准分 (DSS)与C -WISC言语智商 (VIQ)、操作智商 (PIQ)和全量表智商 (FIQ)相关系数依次是 0 61、0 64、 0 74,等级一致率分别为 46 7%、 3 8 3 %、 46 7%。约有 10 %DSS等级高于或低于智商两个或两个以上等级。智商中等以下 /以上水平时 ,半数以上DSS等级高于 /低于对智商等级。以区间DSS± 10估计VIQ、PIQ和FIQ准确率分别达 66 7%、 5 8 7%、 64 2 %。结论 :GTNI有较好的同时效度 ,可替代C -WISC用于一般汉族儿童的团体比较 ,但用做智力障碍的临床诊断时需慎重 ,用于筛查时亦应警惕假阴性  相似文献   

4.
龚氏非文字智力测验中老年常模的初步编制   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 :建立龚氏非文字智力测验 (GNIT)中老年人群的初步常模 ,检验它的测量学特征。方法 :在华东、中南和西南地区采样 ,共收集 4 2 7例样本 ,按照 4 5岁以上每 10岁一组 ,75岁以上共一组 ,共分 4组。结果 :常模包括分测验的粗、量表分、总标准分和百分位数。信度和效度均达到了测量学要求 ,量表结构模型比较理想。结论 :GNIT可以用中老年人群  相似文献   

5.
非文字智力测验的汉族儿童常模   总被引:12,自引:6,他引:6  
目的:建立一套非文字智力测验的汉族正常儿童年龄常模,用以比较特殊群体的智力。方法:采用分层取样计划。按年龄、性别、地域以及受试者的父母亲的教育和职业等变量来分层。结果:常模样本由取自全国7大行政区中8个省的3~16岁1591名城市儿童所组成,男女接近各半,分成10个年龄组。分三种常模,即原始分,离差量表分和离差标准分。信度和效度检验结果:66名儿童相隔1~2周各分测验量表分的重测相关系数为0.46至0.78,分测验之间的原始分相关系数为0.45至0.78。74名儿童在本测验的标准分与我国修订的韦氏儿童智力量表的VIQ,PIQ和FIQ的相关系数分别为0.47,0.64和0.60。本常模样本中各分测验各年龄组间成绩差异明显,特别是在10左右以前。结论:现有结果说明,本测验在汉族儿童中的信、效度比较满意。本测验是测量汉族正常儿童智力的有效手段之一,同时也可作比较正常儿童与特殊群体儿童智力的方法。  相似文献   

6.
龚氏非文字智力量表用于老年精神分裂症患者的智力评估   总被引:3,自引:2,他引:3  
龚氏非文字智力量表用于老年精神分裂症患者的智力评估杨蕴萍张巍北京市安定医院内蒙古精神卫生中心龚氏非文字智力量表是龚耀先教授1995年编制的一套以图片测验形式为主的智力量表[1],其特点是操作省时便捷、有一定的趣味性,较少受被试的文化背景和记忆功能的影...  相似文献   

7.
龚氏非文字智力量表用于老年痴呆患者的智力评估   总被引:1,自引:2,他引:1  
本文用龚氏非文字智力量表对30例老年痴呆患者进行测试,并与30名正常老年人比较,结果显示:痴呆组五个分测验及总分均明显低于对照组,差异有极显著性意义。非文字智力量表与WAIS-RC简式六合一的六个分测验及三个IQ值有较高的相关。研究结果提示,龚氏非文字智力量表反映了痴呆者一般智力水平的整体下降,有较好的结构效度及临床应用价值。  相似文献   

8.
目的了解智力测验在智力残疾评定中的作用,为残疾等级的评定提供客观指标。方法对被试进行韦氏智力量表测定,记录一般资料,由2名主治医师以上医生进行智残等级评定。对智力测验结果和医生评定的智残等级之间进行相关分析和一致性检验。结果由医生评定的智力残疾等级为三级和四级,没有一级和二级。智商值在36~68之间,平均49.23±8.49。对医生评定的智力残疾等级与智力测定等级结果进行一致性检验,加权Kappa系数Kw=0.52,P0.01,说明两种评定结果具有高度一致性。评残的轻重程度与言语智商、操作智商和全量表智商之间呈显著正相关(r分别为0.60、0.50、0.62,P0.01),智商值越高,残疾程度越轻。结论在智力残疾评定中辩证地使用智力测验结果,有助于为残疾等级的评定提供重要的客观指标。  相似文献   

9.
老年前期与老年期人群组WAIS测验结果分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

10.
9-11岁儿童的工作记忆和智力、创造力之间关系的研究   总被引:2,自引:1,他引:2  
目的:采用Sternberg的工作记忆任务研究9-11岁儿童工作记忆的发展情况,并探讨在智力和创造力活动中工作记忆所起到的作用。方法:本研究采用Cattell等人对智力所界定的概念,分别探讨两种更高等级的智力,即流体智力和晶体智力中所包含的工作记忆成分;使用国外经典创造力测验“威廉斯创造性测验”作为一般创造力的指标,同时使用国外新近的“同感评价技术”来研究儿童的言语创造力。结果:随着年龄的增长,11岁儿童的工作记忆与流体智力和言语创造力的相关较9岁儿童都有所下降,而与晶体智力和一般创造力的相关有所增加,但10岁组结果有不稳定的现象。结论:儿童的工作记忆水平随年龄的增长呈稳定的增长趋势,儿童的工作记忆和晶体智力有极其显著的相关,和流体智力也有较高的相关,和一般创造力的独创性维度有较高的相关。  相似文献   

11.
采用中国韦氏幼儿智力量表和龚氏非文字智力测验测查了301名5一6岁蒙族和汉族儿童。结果显示:蒙族儿童总智商和言语智商低于汉族儿童,其中言语智商的差异非常显著。操作智商则是蒙族儿童的有高于汉族儿童的,但无统计学意义。在呼和浩特市、锡林浩特市和赛汉塔纳镇三处的蒙汉儿童的比较均是这种趋势。在文中对于影响这些差异的原因进行了探讨。  相似文献   

12.
离退休老年人智力与生理及社会文化因素的关系   总被引:2,自引:1,他引:1  
本研究是对城市离退休老年人的智力变化与生理和社会文化因素之间关系的综合分析。共测查城市离退休老人251人,年龄范围从55岁至75岁。研究方法包括:①智力测验;②健康状况调查;③生理功能检查,包括血压,视力,听力,知觉能力,精细运动能力;④日常活动调查;⑤身体锻炼调查;⑥文化水平和职业状况。研究结果表明,老年期智力与生理健康、文化和社会等多方面因素相关,不宜片面强调某一方面的因素。在诸多与智力相关的因素中,文化和职业差异排在前位,其余依次是血压、运动功能和总体健康水平等。多元回归分析结果提示老年期的智力改变约有60%左右可用生理因素和社会文化因素的影响解释  相似文献   

13.
计算机辅助智力测定的初步研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文设计了用计算机辅助测定记忆力的方法,并研制了专用软件,其中包括瞬时数字广度记忆和短时视觉记忆二项指标,共有四个测试程序。  相似文献   

14.
本研究用中国修订韦氏儿童智力量表,对湘西三个地区的汉、苗和土家族儿童203人进行了测查,结果发现:苗族儿童言语智商及四个言语分测验量表分低于汉族和/或土家族儿童,其他分测验成绩和操作智商的民族差异无显著性;三个地区儿童的智商和分测验量表分组间差异显著,王村儿童最高,山江次之,对山最低;地区的经济、文化等因素对智力的影响远大于民族因素,这些结果提示,在编制测验和解释测验结果时,应考虑到民族因素和经济文化因素对智力的影响。  相似文献   

15.
学习困难儿童的智力分析   总被引:11,自引:1,他引:10  
学习困难是一组异质性障碍 ,主要表现在听、说、写、推理以及计算能力的获得和应有方面出现的明显困难。本文对学习困难儿童与正常儿童的智力测验结果进行比较分析 ,了解学习困难儿童认知能力的特点。1 对象与方法1.1 对象1996年~ 2 0 0 0年来我科咨询的学习困难儿童和非学习困难儿童。均居住城市 ,排除明显躯体疾病和注意缺陷多动障碍、精神发育迟滞、精神障碍。1.1.1 学习困难组 参照程灶火的界定标准[1] ,家长提供资料 ,(1)多为老师建议家长带孩子到医院检查智力。 (2 )班主任老师根据其学习能力综合评定为“差生”。 (3)至少有一门…  相似文献   

16.
精神发育迟滞患儿的智力及其影响因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 探讨精神发育迟滞患儿智力的影响因素并对其进行分析。方法 对 71例精神发育迟滞患儿行韦氏儿童智力量表、CT及脑电图等检查 ,并收集其相关病史资料。结果 多元逐步回归分析结果 ,共筛选出对智商影响有意义的因素 3个 ,依次为脑电图、中枢神经系统疾病史、窒息史。结论 脑电图在了解智力障碍方面要优于 CT,轻度精神发育迟滞患儿常以中枢神经系统疾病为主 ,产伤 (窒息史 )仍是引起精神发育迟滞最常见的原因之一  相似文献   

17.
中国洛阳地区汉族人MHC补体单倍型的分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
应用国际补体参考实验室的方法,对洛阳地区正常汉族家系184条染色体做了补体单倍型的检测与分析,并与南方汉族做了比较,共发现频率大于0.01的补体单倍型19个,频率居前3位者为SC31(0.2174)SC42(0.1685)和SC32(0.1087)有11个型别呈连锁不平衡。Bf.C2,C4A和C4B等位基因的频率分别以Bf.S,C2.C4A3,C4A4,C4B1和C4B2频率居高,而且洛阳汉族Bf  相似文献   

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