讲好耳鼻咽喉科的点滴体会

耳鼻咽喉科是医学科学中的一门较小的临床分科。在教学过程中往往得不到学生的重视,笔者认为,在本学科开始的时候讲好绪论这节课非常重要。通过阐明本学科的定义、范围、特点及其重要性,以及与其他学科之间的相互关系,介绍本科的发展及最新的诊疗技术,回顾老一辈耳鼻咽喉医生为学科献身     

浅谈讲好眼科绪论的体会

在临床各学科教学过程中,是否需要安排绪论一节的讲授以及它的作用如何?对于这些,迄今为止并没有引起人们的足够重视和一致的认识,因而教学大纲及课时安排上也没有统一的规定。     

浅谈耳鼻咽喉科实验教学的体会

<正>在教学过程中,实验教学就是为了强化学生的基本技能训练,深人理解和巩固学过的理论知识,是整个医学教育中的一个非常重要的环节。耳鼻咽喉科是一门对实践技能要求较高的临床学科。在医学模式发生转变的今天,由于人们对健康要求的不断提高,耳鼻咽喉科学在临床实践中的重要性也日趋明显。     

如何讲好绪论

绪论是著书或讲学开头叙述内容要点的部分。在教学实践中往往感到绪论难讲。因为它是某门学科的高度概括和总结,是一篇全面的综述。覆盖面广,囊括了学科的概念、定义、研究对象、产生的由来、目前的现状、发展的概况,甚至学习的目的、方法、要求等。自然它涉及到该书诸多章节的重要内容,即相应的学说、理论、术语等。     

浅谈如何讲好神经外科绪论课

浅谈如何讲好神经外科绪论课第一军医大学珠江医院徐如祥神经外科是医学科学中的一门新的临床学科。由于其专科性很强，主要依靠外科手术的方法来治疗处理神经系统的疾病，既需要掌握一般的外科学手术操作技能，又需要有较熟练的神经解剖和神经病理知识。因此，相当一部分...     

浅谈耳鼻咽喉科教学

课堂教学是教学活动的关键环节,课堂教学效果的好坏直接影响着教学质量的高低。耳鼻咽喉科在整个医学科学中是一门比较复杂的学科。耳鼻咽喉的解剖结构复杂,且位于深在细小的联洞,必须借助特殊的照明装置和检查器械方能辨认其正常的解剖形态和病变。许多学生在开始学习时往往感到深奥难学,茫然不知所措,加之多数同学对考查课不重视,给耳鼻咽喉科的教学带来许多困难。针对这种情况,我们在传统教学的基础上,融进了一些课堂教育艺术,使耳鼻咽喉科的课堂教学,获得了较好的效果。1兴医迁移教学法兴趣对课堂教学起着举足轻重的作用。教…     

浅谈耳鼻咽喉科专科用药

药物治疗是临床工作的重要内容，做到安全、合理、有效地用药具有非常重要的意义，笔者从事耳鼻喉科临床护理工作16年，通过临床工作，认为耳鼻喉科专科用药应做到以下几个方面。     

耳鼻咽喉科教学浅谈

在现代化建设的形势下培养高质量、高水平的医师是刻不容缓的任务.我们要求医学生有比较宽广的医学基础、临床理论知识及一定的临床实践,把握各专业之间的相互联系,并了解医学领域的最新进展,以便在此基础上为今后所从事的专业发展创造条件.耳鼻喉科的教学和其他学科一样都是整个医学教育中不可缺少的环节.     

耳鼻咽喉科学多媒体教学体会

为了提高教学质量，我们总结了2002年耳鼻咽喉科多媒体教案制作与讲授经过。我们以耳鼻咽喉科学为基础，以山西医科大学《耳鼻咽喉科学教学大纲》为指南，参考多本图谱、音像资料，制作多媒体幻灯。采用课一问卷调查形式，结果表明，大多数学生认为多媒体幻灯形象、生动、直观、内容丰富，易于接受，学习效率大大提高。总之，多媒体辅助教学可以提高耳鼻咽喉科学的授课质量，要在日常工作中积累资料，完善多媒体教案。同时，仍要重视教师的业务学习、临床经验、语言技巧及个人魅力的培养。     

耳鼻咽喉科外伤的救治体会

鸡西是一座煤矿城市,作为矿业集团总医院每年要收治很多矿上工伤病人,有很多病人直接损伤部位是耳鼻喉或其他器宫、损伤伴有耳鼻喉部的损伤,收集我科自2001年3月至2007年5月收治的517例外伤病人资料报告如下:     

耳鼻咽喉科

中央医院建院不久,1932年即建立了耳鼻咽喉科,胡懋廉、王鹏乃、梁炳怡、钱士良曾先后任科主任,在国内为耳鼻咽喉科工作起了先锋开拓作用。解放后(1949)年肖轼之教授主持本科工作,任期较长,对科内建     

耳鼻咽喉科

徐维城朱帮明凌国平1964耳源性脑脓肿临床观察(附10例报告)论文汇编(2):176一181内蒙古医学院 徐维城秦淑贤张世奎陈惟昌1 979先天性额外鼻孔及鼻腔畸形一例中华耳鼻咽喉科杂志14(1): 30一31 徐维城杨树美朱帮明章忠校陈海燕1965喉全切除发声重建一例报告中华耳鼻咽喉科杂志n(3):153 徐维城耿慕锡1980 Bezold氏脓肿并发颈静脉出血一例中华耳鼻咽喉科杂志15(2):124 徐维城摘除的体会1975间接喉镜下声带息内 内医学报(i):76一771977大蒜修补鼓膜的体会· 徐维城1981颈段食管异物合并食管周围脓肿(附4例)耳鼻咽喉经纬杂‘志1:1 17一1 18 徐维…     

耳鼻咽喉科病人的安全护理体会

多年的耳鼻咽喉科临床护理工作实践,使我们对耳鼻咽喉科病人护理各环节易发生的护理安全隐患的形成原因,有了较深层次的认识.1.必须有针对性地加强护士教育和技术培训的措施;2.护理管理者要重视细节管理,落实安全预警制度,才能提高护理质量,消除隐患,确保患者安全.     

耳鼻咽喉科实施整体护理的体会

整体护理是我国新计划出台的护理模式。是护理工作本着以病人为中心,以现代护理理论为指导,根据不同病人的身心需要,为病人提供全程优质的护理服务。我科开展整体护理一年来,护理病人262 例,受到病人的高度评价,带来良好的社会效益。现将具体实施与体会报告如下。1 整体护理组织结构采取护理小组负责制,由专业护士制定护理计划,指导下级护士实施并检查督促完成工作,即由护理部执行决策、监督、控制任务;科护士长起协调保证工作;科室护士做执行工作,由一个责任护士具体负责几个患者的全面护理工作。2 整体护理的临床实施(1)评估…     

耳鼻咽喉科开展健康教育的体会

健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。健康教育在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施,促使人群或个体自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复,及提高健康水平的目的。耳鼻咽喉科是一门专门学科,其疾病范围涉及头颈部、上呼吸道及上消化道,对重要的感官功能如听觉、平衡、嗅觉及重要生理功能,如呼吸、发声、语言、吞咽等均有影响,因此护理领域和健康教育的涉及面广博,并且具有独特性。在临床工作中,我们注意收集耳鼻咽喉科门诊和耳鼻咽喉科病…     

浅谈如何提高耳鼻咽喉科教学质量

耳鼻咽喉科学是一门专业性很强的临床学科，其有三大特点：一是耳鼻咽喉为身体重要的神经末梢感受器官，在教学中必须让学生在了解各器官的重要生理功能的基础上，认识疾病发生发展过程中生理功能的变化，从而能解释疾病的各种临床表现；二是耳鼻咽喉部位隐蔽，不能进行直...