小儿高热惊厥的护理及健康教育

目的 探讨小儿高热惊厥的护理方法及健康教育模式。方法 对我科2004年1月02007年4月共收治的高热惊厥患儿60例，采取分阶段护理及健康教育。结果 通过阶段性护理及健康教育，使患儿家长掌握了疾病的发病机制、治疗原则、家庭护理及预后等相关知识，积极配合治疗，取得了满意效果。结论 高热惊厥患儿采取分阶段护理及健康教育方法很有必要，提高了家长健康知识水平，有利于患儿疾病恢复。     

小儿高热惊厥76例临床分析及护理体会

目的探讨小儿高热惊厥的护理方法,以提高该病的治愈率。方法对76例不同程度小儿高热惊厥的护理,对高热惊厥患儿进行细心护理和有针对性的健康宣传教育。结果 76例患儿经耐心护理,使患儿家长掌握了疾病的发病机制、治疗原则、家庭护理及预后等相关知识,积极配合治疗,取得满意效果及口服泰诺林后高热消退,治愈出院。结论患儿出现高热时患儿进行及时抢救、做好病情观察、生命体征的监测、良好的护理,保持水分及营养供给和正确的健康教育,对预防本病并发症有着重要的意义,能大大提高该病治愈率。     

小儿高热惊厥的应对措施与健康教育

目的探讨小儿高热惊厥的应对措施与健康教育。方法临床纳入70例高热惊厥患儿,随机分为研究组与对照组,每组35例。对照组患儿入院后对家长进行传统健康宣教,研究组则在对照组基础上加入系统健康教育。比较两组患儿家长对小儿高热惊厥知识掌握程度、并发症、护理满意度、住院期间惊厥发生次数、住院时间等。结果研究组并发症14.29%,护理满意度97.14%,对照组并发症20.00%,护理满意度82.86%,差异有统计学意义（P〈0.05）。研究组家长对小儿高热惊厥知识掌握得分高于对照组,住院时间及惊厥发生次数少于对照组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对高热惊厥患者家长进行健康教育,做好相关应对措施,能够减少住院期间并发症、惊厥发生率,提高家长对护理满意度及知识掌握程度,值得推广。     

小儿高热惊厥的急救与护理探讨

目的 探讨小儿高热惊厥的急救和护理措施.方法 对2008年10月～2009年10月收治的52例高热惊厥患儿实施急救处理,同时密切观察、合理止惊降温、保持呼吸道通畅、预防并发症、谨防意外伤及自伤,同时进行心理护理和健康教育.结果 52例患儿无死亡,84.61%的家长对高热惊厥知识有比较正确的理解和掌握,94.23%的家长对护理满意.结论 对高热惊厥患儿进行急救的同时实施相应的护理是高热惊厥治疗成功所必需的,同时可使患儿家长掌握疾病的相关知识,提高家长对护理工作的满意度.     

高热惊厥患儿出院健康教育

目的：使患儿家长系统掌握高热惊厥有关知识,避免惊厥反复发作造成脑细胞损害,影响智力发育。方法：对20例高热惊厥患儿家长进行疾病知识和护理知识的教育。结果：随防19例家长能观察患儿体温变化,正确掌握物理降温及退热用药知识,无惊厥再发生。1例因忽视体温观察超过39℃致使惊厥再次发生,家长对健康教育掌握及知晓率为95％。结论：做好高热惊厥患儿的出院健康教育,对预防高热惊厥再次发生,防止脑损害有积极重要意义。     

小儿热性惊厥的预防与护理

目的探讨小儿热性惊厥的预防及护理体会。方法对36例热性惊厥患儿进行细致的基础护理和严密观察病情变化,并对小儿家长进行疾病与护理知识的宣教。结果通过采取综合性的预防措施,高热患儿的惊厥及时得到控制,有惊厥发作的患儿预防再次发作。结论对热性惊厥患儿进行及时抢救、精心护理、健康教育,及时控制惊厥和预防其再次发生,减少复发率和并发症,促进儿童健康成长。     

健康教育路径在小儿高热惊厥中的应用效果观察

目的探讨健康教育路径在小儿高热惊厥中的应用效果。方法选取2014年1月至2014年12月尉氏县人民医院收治的高热惊厥患儿132例作为研究对象,将其随机分为对照组(n=56)与研究组(n=76)。对照组采取常规健康教育护理,研究组实施健康教育路径护理。比较两组患儿家长对健康技能、知识掌握情况以及患儿惊厥再次发生率。结果研究组患儿家长对健康技能、知识掌握度以及患儿惊厥再次发生率均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对高热惊厥患儿实施健康教育路径服务不仅能提高家长对疾病健康知识的认知,还能有效减少惊厥再次发生率。     

55例小儿高热惊厥的健康教育

目的:探索健康教育在小儿高热惊厥中的应用效果。方法:2010年～2011年对收治55例高热惊厥患儿,在积极治疗的同时并进行急救护理和相关的健康教育。结果:缓解了家长的焦虑情绪,积极配合治疗,90%家长对高热惊厥的相关知识有较好的理解。结论:高热惊厥复发率较高,开展内容广泛,形式多样的健康教育,能及时控制惊厥和有效地预防再次发作。     

急诊临床路径在小儿高热惊厥急救治疗及健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在小儿高热惊厥急救治疗及健康教育中的应用。方法:选取本院2016年1月-2018年1月接收的115例小儿高热惊厥作为研究对象,按照时间先后顺序,将2016年1-12月接收的57例患儿设为对照组,提供临床常规护理;将2017年1月-2018年1月接收的58例患儿设为研究组,在对照组的护理基础上按照临床护理路径实施急救治疗及健康教育。对比两组惊厥消失时间、退热时间、患儿家长对疾病健康知识的掌握情况以及对护理的满意度。结果:研究组惊厥消失、退热时间分别为(4.22±0.67)h、(16.85±3.47)h均明显短于对照组(6.25±0.48)h、(43.12±3.56)h,差异均有统计学意义(t=18.649、40.073,P0.05)。干预后,研究组患儿家长对疾病知识、降温方法以及急救技能掌握率分别为94.83%、96.55%、93.10%均高于对照组77.19%、84.21%、78.95%,差异均均有统计学意义(字2=7.464、5.062、4.810,P0.05);研究组患者家长对护理措施的满意度评价(100%)明显高于对照组(92.98%),差异有统计学意义(字2=4.217,P0.05)。结论:临床护理路径的实施,使小儿高热惊厥的急救治疗及健康教育更加有条不紊地进行,从而加快患儿疾病恢复时间,改善其预后,意义重大。     

对高热惊厥患儿家长实施临床护理路径健康教育的观察

目的探讨临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中应用的效果。方法 112例热性惊厥患儿随机分为两组各56例,对患儿家长分别进行临床护理路径健康教育(护理路径组)和传统健康教育(传统模式组)。结果护理路径组与传统模式组比较,患儿家长对高热惊厥知识掌握程度良好,患儿并发症发生低,家长对护理的满意度高(P0.05)。结论临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中可提高护理工作质量,减少患儿并发症,提高患儿家长的满意度。     

73例小儿高热惊厥的护理体会

目的：探讨对高热惊厥患儿急救护理的临床效果。方法：回顾性分析3年来我院收治的73例高热惊厥患儿的临床资料,研究其急救护理方法及卫生宣教工作在治疗和预防小儿高热惊厥中的作用。结果：本组73例高热惊厥患儿,经治疗后均痊愈,住院天数5～10d,治疗后随访,再次发作患儿12例,余患儿均未再次发作。结论：护理人员应熟练掌握惊厥的急救程序,配合医生急救。做好小儿高热惊厥患儿及家长的健康宣教工作,使患儿家长加强对高热惊厥及其并发症的认识,积极预防高热惊厥的发生。     

高热惊厥患儿的急救与护理对策

目的对高热惊厥患儿进行分析,探讨小儿高热惊厥发作时的护理对策。方法回顾性分析近2年来儿科临床护理工作中遇到的高热惊厥患儿病例,从对患儿的护理、患儿家长的心理护理以及出院以后的健康教育等出发点去完善急救护理。结果 2007年5月至2009年5月32例小儿高热惊厥,经过积极的医护处理,治愈28例,好转4例。结论全面系统的护理工作对高热惊厥的患儿的急救康复有很重要的意义。     

37例小儿高热惊厥的急救护理

目的:掌握小儿高热惊厥的急救护理方法.方法:对高热惊厥患儿的病情进行严密观察,并给予镇静、解痉、退热,保持呼吸道通畅、吸氧等措施.结果:37例患儿均控制了惊厥,未出现严重并发症,治愈出院.结论:严密观察病情变化,及时抢救,并对家长进行心理护理和健康教育是小儿高热惊厥急救护理的重要环节,对减少其发病率和后遗症,促进患儿痊愈有重要意义.     

小儿高热惊厥护理干预的应用效果

目的:在小儿高热惊厥治疗中,护理急救和护理健康教育等护理干预起着重要的作用.方法:对我院110例高热惊厥患儿积极治疗的同时进行相关的护理干预,结果取得家长的信任,能积极配合治疗,这110例患儿未发生任何的并发症,均痊愈出院.     

小儿高热惊厥的影响因子及护理探讨

目的分析小儿高热惊厥(FC)的发病影响因素,探讨最佳护理措施。方法回顾性分析134例高热惊厥患儿的病情观察及临床护理资料。结果所有患儿均急救成功,未出现癫痫及窒息症状,原发病经治疗3 d～10 d均痊愈出院。患儿体温、惊厥发作持续时间、频率、类型、家族病史、复发情况与FC的发生有相关性(P<0.05)。结论小儿高热惊厥的影响因素复杂,对FC患儿要密切观察,加强基础护理、对症护理,还要对家长做好心理护理和健康教育。     

预防小儿高热惊厥复发的中医护理体会

目的 观察中医护理预防小儿高热惊厥复发的效果.方法 对36例高热惊厥患儿实施中医护理,从病情观察、日常起居、情志护理、饮食护理、服药护理、健康宣教等方面予以总结.结果 一年内跟踪回访36例患儿35例无复发,体质增强,家长对疾病认知度提高.结论 中医护理对预防小儿高热惊厥复发有积极的临床意义.     

护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果观察

目的分析对小儿高热惊厥患者进行护理干预的效果。方法选取作为研究对象的是114例收治入院的小儿高热惊厥患者,除了进行必要的治疗外,加强有针对性的护理干预,评价护理干预在小儿高热惊厥患者中的应用效果。结果患儿均顺利痊愈出院,对高热惊厥相关知识有正确认识和掌握良好的家长106例,占比93.0%,出院后1年随访结果显示:复发者10例,占比8.8%。结论在小儿高热惊厥患者治疗中加强有针对性的护理干预,尤其是加强对家长的指导,有助于及时有效地控制病情,对高热惊厥的再次发生有预防作用。     

急诊与病房一体化健康教育对减少高热惊厥复发的效果观察

目的:探讨急诊与病房一体化健康教育对减少高热惊厥患儿复发的效果.方法:选择经急诊科抢救后收住儿科病房的高热惊厥患儿46例,采用随机数字表法分为观察组(24例)和对照组(22例).对照组患儿家长采取常规健康教育;观察组患儿家长采用急诊与病房一体化健康教育.比较2组家长惊厥知识知晓情况及出院后半年内患儿高热惊厥复发率.结果:观察组患儿家长对惊厥相关知识知晓程度均高于对照组(P<0.05~P<0.01);观察组出院后半年内患儿高热惊厥复发率低于对照组(P<0.05).结论:急诊与病房一体化健康教育提高了高热惊厥患儿家长对疾病的知晓程度,降低了患儿高热惊厥复发率,值得临床推广应用.     

小儿高热惊厥的护理及健康教育

小儿高热惊厥是小儿惊厥常见病因，儿科常见急症，起病急，若得不到及时救治，惊厥时间过长或多次复发可使脑细胞受损，影响智力发育，因此，加强对高热惊厥患儿护理及对患儿家长的健康教育，对及时控制惊厥和有效地预防再次发作尤为重要。     

循证护理应用于小儿高热惊厥护理中的价值研究

目的了解循证护理应用于小儿高热惊厥护理中的价值。方法将我院2016年1月至2018年12月的76例小儿高热惊厥患儿,随机分组,对照组给予常规干预,循证组开展循证护理。比较两组满意水平;小儿体温恢复时间、惊厥持续时间、家长对小儿疾病的认知;护理前后体温、生命体征;不良反应。结果循证组满意水平、体温、生命体征、小儿体温恢复时间、惊厥持续时间、家长对小儿疾病的认知、不良反应对比对照组有优势,P0.05。结论小儿高热惊厥患儿实施循证护理效果确切。