急诊急救护理人员组织管理探讨

目的：为急诊就诊患者得到及时高效的救治。方法：采用对护理人员采用弹性排班、合理配置、分工合作及提高综合素质等有效管理方法。结果：提高了救治的成功率，提高了患者的满意度。结论：对急诊急救护理人员进行有效的组织和管理，具有一定临床意义。     

内科急诊急救病人的心理护理

目的对在内科急诊科护理中使用心理护理干预的临床效果进行分析探讨。方法将本院在2014年1月-2016年1月年收治的急诊科患者共计120例作为研究对象,将全部的患者随机分为两组:观察组与对照组,每组患者有60例,其中,对照组患者应用常规的护理模式实施护理,观察组患者在对照组的护理模式的基础上使用心理护理措施,将两组患者的生命体征改善的情况和心理状态的改善情况进行比较分析。结果经过护理后,两组患者的生命体征都较护理前有了显著的改善,并且观察组患者的生命体征改善情况比对照组患者要好,经比较,有显著的统计学意义(P0.05);经过护理之后,观察组患者的焦虑、抑郁等不良心理症状得到显著的改善并且比对照组要好,经比较,有显著的统计学意义(P0.05)。结论良好的心理护理干预措施应用在内科急诊患者的护理中,患者的生命体征与心理状态得到了显著的改善,进而能够促进护理质量的提升,值得在临床中推广使用。     

探讨心血管内科护理人员的压力和应对措施

本文介绍了心血管内控护理人员的压力产生原因现状,存在问题和当前改进的主要措施及发展趋势。     

探讨心血管内科护理人员的压力和应对措施

目的探讨心血管内科护理人员的压力和应对措施。方法 （1）以心血管护理工作的实际情况记录资料和问卷调查结果为调查依据,对心血管内科护理工作的心理层面的相关问题进行了实际调查,通过统计学分析查找护理人员产生心理问题的隐患所在（2）采用了问卷调查的方式,对本院心血管内科50名护理人员进行了问卷调查,并随机抽取了其他科室的50名护理人员进行了问卷调查,2组进行对比。结果心血管内科的护理工作内容更为广泛。护理内容不仅包括对用药剂量的控制、对患者基本情况的勘察,还包括对饮食原则的控制、锻炼程序的指导、心理方面的护理等。这种情况下的心内科护士会面临更多的学习内容,加上护理工作的繁多使得护理人员的工作变得十分沉重,从而加大了护理人员的压力。结论通过一系列应对措施能有效的缓解护理人员的压力。     

心血管内科护士急救技能培训方法初探

目前,心血管疾病已成为威胁人类的第一大杀手,而心脏介入治疗的广泛开展为心血管内科的发展注入了新的活力,打破了单靠药物治疗的单一局面.如何培养心血管内科专科护士是护理工作的重点.急救技能则是护理人员必备的业务素质,在平时的急、危重病人救治和保证病人安全方面发挥着不可低估的作用.在紧急情况下,护士能否快速、准确地配合医生做好急救工作取决于平时良好的训练和积累.现总结如下.     

加强急救护理人员工作能力的培养

急诊科是医院的窗口单位,是生命绿色通道,急诊病人多,流动性大,病情复杂,经验不足,方法不当,则在短时间内难以辨别出病情的轻重和预后。因此作为一个管理者,应注重急诊护士的工作能力的培养,确保病人的安全,达到护患双赢的目的。     

心血管内科护理人员的职业压力因素分析与对策

目的分析心血管内科护理人员的职业压力因素和相应措施。方法随机选取我院心内科护理人员30名作为观察组的研究对象,再从其他科室随机选取30名护理人员作为对照组的研究对象。分别对两组做同一份调查问卷,比较两组调查结果,分析两组护理人员的职业压力来源并根据具体情况提出相应的应对办法。结果对照组的护理人员压力指数选小于观察组的护理人员,且两者差异有统计学意义P0.05。结论心内科护理人员与其他科室护理人员的压力大容易患有抑郁症,因此必须针对该结果提出相应解决办法,缓解护理人员压力。     

探讨心血管内科护理人员的职业压力和应对措施

目的:探讨心血管内科护理人员的压力的特点、原因,总结应对措施。方法:以我院心血管内科护理人员共44人作为研究对象,通过问卷调查的形式对护理人员行汉密尔顿抑郁与焦虑度量,调查职业压力的来源,对结果进行统计分析。结果:未有抑郁症状者占6.82%,轻度抑郁者占61.36%,重度抑郁者占13.64%;均伴有不同程度焦虑,其中中度、重度焦虑者共占84.09%,极重焦虑者4名占9.09%;职业压力的主要来源为工作量过大(93.18%)、工作分配不合理(88.64%)、休假太少(77.27%)、自主能动性差(72.73%)、续工作时间过长(65.91%)、病人病情恶化或死亡(56.82%)等。结论:该院心血管内科护理人员伴有抑郁及焦虑症较多,压力的主要来源为工作量过大、分配不合理、持续时间过长,强制性工作过于枯燥、患者病情恶化或死亡;应积极改善护理工作管理制度,增加人员配置,制定执行合理的轮班、岗位制度,给予护理人员一定的自主选择性,给予适当的心理辅导抑制。     

心血管内科护士应急能力培训

心血管内科患者病情复杂多变，对护士的应急能力和急救水平要求高。为了提高新进护理人员的应急能力，我科2004～2006年开展了应急能力培训，以提高这些护士的应急能力和急救水平。     

角色扮演在培养心血管内科低年资护士急救应急能力中的应用

目的：探讨角色扮演在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法：成立急救能力培训小组,对低年资护士进行集中理论授课、急救技能示教;结合临床制定常规护理急救流程和心血管内科常见意外及突发事件应急流程,采用角色扮演进行操作培训,并反复强化练习;培训小组每季度逐个进行考核,实行个体评价。结果：通过培训,心血管内科低年资护士的急救知识、急救技能操作、临床应急能力和医生的配合满意度明显提高。结论：情景模拟法可以强化心血管内科低年资护士急救意识,拓展急救知识,增强临床应急能力,培养评判性思维能力、交流沟通能力和团队协作精神,适合心血管内科的工作特点。     

心血管内科研究生综合能力的培养

医学研究生教育属于医学教育结构中的高层次教育,目前我国医学研究生的培养模式分为科学学位培养和专业学位培养,而医学是一种实践性很强的专业学科。本文通过分析我院心血管内科研究生教育的培养方式,认为在医学研究生教育中应实行科研思维能力与临床能力并重的培养方式,并希望在借鉴国外经验的基础上,实行导师组培养模式。     

急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究

为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对重庆某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后急诊急救护理操作考核、专业技术操作考核得分与合格率,护士危重症护理能力、护士自我效能感评分。研究表明,急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用,有助于护理优秀人才的培养。     

急诊专科护理人员综合能力培训需求调查

目的分析临床上对CO中毒所引发的迟发性脑病采取的护理措施及其效果。方法择取我院于2014年3月至2016年3月收治的40例CO中毒性迟发性脑病的病人,根据其入院的时间分为实验组和参照组,实验组20例,参照组20例,参照组行常规护理,实验组在常规护理的基础上行针对性护理,对两组的护理效果进行对比。结果实验组的治疗有效率高于参照组,P0.05,差异具有统计学意义,实验组的死亡率低于参照组,其差异在统计学上具有意义,P0.05。结论对CO中毒性迟发性脑病的病人行综合护理,其护理效果显著,临床上具有推广应用价值。     

规范培训提高急诊护士急救能力

急诊就诊病人多,急、危、重症患者多,突发事件多,工作繁忙,同时还担负院前急救工作.要求护士具有丰富的专业知识、过硬的技术本领和良好的心理素质.因此加强护上急救知识及技能的培训,提高她们的急诊核心技能、应急能力、综合素质和工作质量显得尤为重要.我院急诊科制定了一系列急救技能和知识的培训计划与措施,收到满意效果.现介绍如下:     

广西壮族自治区人民医院心血管内科

广西冠心病研究中心、广西区人民医院心血管内科是集医疗、科研、教学为一体的广西医药卫生系统首批重点学科,是广西区人民医院重点科室,多次被评为广西区人民医院“先进科室”“科技兴院”先进集体。心内科现有医护人员62名：医师22名,其中主任医师3名,副主任医师7名,主治医师9名,住院医师3名,硕士3名,博士1名,在读博士2名,在读硕士研究生11名;护士39名,其中副主任护师1名,主管护师15名,护师12名,护士12名;主管技师1名。