构建有中国特色的护理学的几点思考

在21世纪,中国护理界致力于引进、改革、创新,取得了一系列成就,呈现出一派繁荣局面.笔者认为,作为中国护理学一部分的中医护理学,应该在融入中华民族的文化传统,体现天人合一和以人为本的中医护理理念的基础上,积极学习和吸收西方护理理论中优秀的观点和方法,实现与西方护理理论的融会贯通和良性互动,构建能体现护理特点,又符合中华民族文化的护理体系.     

一级学科背景下中医护理学课程设置现状与改革探析

中医护理学在一级学科背景下以其独特的学科基础和理论体系自成一脉,学科目录的调整,为中医护理学教育提供广阔空间,该文结合文献统计研究,探析中医护理学课程设置现状及存在的相关问题,提出中医护理学教育改革措施应突出"中医"和"护理"特点,优化教学内容,改革教学模式,整合考评制度,改善教学环境,以期为中医护理学教育改革提供理论基础。     

中医护理学教学体会

中医护理学是我国高等中医院校护理专业教育的基础课程,也是一门体现中医护理特色的、实践性很强的学科。护理学生由于对中医学了解不多、重视不够,常被动学习,影响了对中医护理课程的学习。通过激发学生的学习兴趣、改革教学方法、突出教学重点、强调中医护理特色等方面,调动了学生学习中医护理的积极性,提高了中医护理学的教学质量。     

护理学的文化价值论

概述护理学的文化现状,阐述文化在护理学中的导向作用,揭示护理学的文化价值取向的内涵,分析现代护理理念的文化基础.     

浅谈中医护理学的内涵思维方法

通过引用中医药学(中医学古籍)的传统理论,从传统中医护理学在历史与发展、理论背景、护理程序和思维方法等方面进行阐述,以便更深刻地理解中医护理学的理论内涵和特点     

基础护理学实验教学改革初探

<基础护理学>是护理学专业的主干课程,是一门实践性很强的学科[1].护理教学分为理论教学和实验教学两部分,其中实验教学是<基础护理学>的重要组成部分,是一个相对独立的实践性教学环节,对提高教学质量、培养护生的良好职业素质及综合技能起着举足轻重的作用[2].护理实验教学占教学总学时的50%以上,通过实验教学可使学生熟练掌握常用的基本护理操作技术,满足患者的日常需求.为提高学生的护理操作水平,培养学生的综合素质,我们就<基础护理学>实验教学的现状及存在的问题进行探讨,提出了教学方法的一些改革和设想.     

重视中医护理在现代护理学中的应用

现代护理学是研究如何诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题反映的一门学科.随着社会的发展,科学技术的进步,人们的生活水准及学识水平的不断提高,社会人群对护理专业的要求也相应提高.因此,开展现代护理也是中医护理的必经之路.随着护理医学模式的转变,系统化整体化护理广泛应用于临床,它是以人为中心,以解决病人健康问题为目的的整体护理.而中医护理的基本特点是整体观念和辨证施护,它是以整体观念为原则,其辨证观与现代生物、心理、社会医学模式相一致,符合现代护理学的发展方向,也更适合开展整体化护理.中医护理在现代护理学中的应用如下:……     

浅谈中医护理学基础教学

中医护理学基础是中医基本理论指导下丰富多彩的独特护理技术,给教师提出了更高要求和新的挑战,为达到教学目标在教学过程中采取了多种形式的教学方法,有效地组织了教学,激发了学生学习兴趣和热情,取得了良好的教学效果.     

五官科护理学技能培养模式的探讨

通过对五官科护理学技能培养模式的分析,提出采取重视五官科相关解剖生理知识的巩固;强化专科护理检查技术;熟练护理操作,提高护理质量;培养综合分析问题的能力;建立五官科模拟护理实训室(病区)等措施以培养五官科护理学综合护理技能.     

浅谈中医时间护理学在冠心病患者护理中的应用

阐述中医时间护理学对冠心病患者护理的指导意义.结合292例临床实例,分析了运用中医时间护理学的时空观念来指导护理,建立因时制宜、因人施护、因时施护的护理模式,可以有效提高冠心病患者的临床护理疗效.     

对中医护理学课程教学的思考

中医药在新冠肺炎疫情防控及患者救治中发挥了重要作用,中医药在历史舞台上再放光芒.从中医护理学课程教学现状着手,探索将思想政治教育和生命教育融入中医护理学专业教育的路径,坚定以人为本的教育理念,发挥中医护理学课程优势,培养学生自主学习能力.     

中医护理学学科建设的思考与探索

本文在“护理学”由二级学科增列为国家一级学科的契机和前景下，对中医护理学学科的建设进行了深入地思考与探索，阐明了中医护理学学科建设面临的挑战与考验，在借鉴国内外现代护理学发展经验与思路的基础上，结合中医护理学的特色，提出了中医护理学科建设与发展的对策。     

高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置存在的问题与思考

目的:了解本科护理学专业中医课程设置存在的问题。方法:通过对本科护理学专业毕业生进行问卷调查和访谈,结合全国高等中医药院校中医课程设置现状,分析高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置存在的问题并进行思考。结果:本科护理学专业中医课程设置不能满足学生需求、不能适应中医护理学发展的需要。结论:高等中医药院校本科护理学专业中医课程设置必须进行改革,以突出中医护理特色,形成具有中医特色的高等护理教育模式,促进中医护理教育的发展。     

多形式教学法在中医护理学教学中的应用

中医护理学是中医基本理论指导下丰富多彩的独特护理技术,给教师提出了更高要求和新的挑战,为达到教学目标在教学过程中采取了多种形式的教学方法,有效地组织了教学,激发了学生学习兴趣和热情,取得了良好的教学效果.     

试论中西文化对护理学影响的差异

引用中医学古籍及西方护理专家的相关理论,剖析现代护理学和传统中医护理学在历史与发展、理论背景、护理程序和思维方法四方面的异同,阐述了中西文化对护理学影响的差异,以便更深刻理解护理学的内涵。     

《伤寒杂病论》对中医护理学发展贡献

《伤寒杂病论》阐述了中医护理学大量的理论知识和技能,蕴含着丰富的护理学思想。该书奠定了后世中医护理学的发展基础,为中医护理开创了辨证施护的先河,对当代中医护理学的研究具有较强的指导作用。该文以著作的条文为基础,从中医护理的基本特点、基本原则、基本内容和基本技能四个方面,进一步阐述该书对中医护理学发展的独特贡献。     

基础护理学教学刍议

基础护理学是研究临床各科疾病护理中共性问题的学科,是专科护理学的基础,是护理专业的一门重要的学科。如何使学生熟练掌握过硬的基础护理理论和技术操作技能是教学中的关键。该文结合基础护理学教学过程中的经验,探讨基础护理学教学方法。     

护理学基础实训教学改革探索

随着高校护理专业教育改革的不断深入,以培养实用型人才的教育理念为指导,建设和设计护理教育课程是一项值得探讨的课题.通过分析目前护理学基础实验教学现状及存在的问题,改革教学方法和手段,使护理教学的开展更贴近临床实践,学生能够全面认识护理专业价值,提高队伍的整体素质,才能使护理教育更加符合新世纪临床的要求.     

PBL教学法在妇产科护理学教学中的应用研究

在妇产科护理学教学中,针对有中医特色的章节,采用PBL教学法引导学生查阅资料学习相关中医护理知识,并采用PBL教学法进行临床见习,和学生一起总结了“催乳”“月经不调”中医护理知识,提高了学生学习效率和中医护理应用能力.     

中西医结合方向本科护理学专业课程设置研究

1 本科护理学专业课程设置现状 随着社会的进步和医疗水平的提高,护理的水平和层次以及对护理认识也不断提高,对高层次护理人才的需求也就随之增多.到目前为止,国内已有十几家中医院校开设了本科护理学专业.在课程设置方面各中医院校基本一致,普遍脱胎于原中医学专业的课程设置.