乳腺癌患者围手术期的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织的系统的教育活动，促使人们自愿地采纳有利健康的行为和生活方式或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病、促进健康，提高生活质量。本病的治疗仍是以切除患侧的肿瘤和乳房为主。手术对于病人及家属的各方面影响都是很大的，因此为围手术期的患及家属提供优良的护理是保证手术成功的重要环节，而健康教育则是提优良护理的重要措施。通过对乳腺癌围手术期病人的健康教育，密切了护患关系，加强了医护合作，加深了病人对医护人员的了解，产生安全感，使病人及家属对乳腺癌的相关知识有了一定的了解和认识，能积极地配合医疗护理，并参与管理，建立起治疗的信心，提高了生活质量。     

妇科恶性肿瘤病人围手术期护理

妇科恶性肿瘤病人围手术期护理．心理护理及健康教育至关重要,帮助病人树立战胜疾病的信心。由于恶性肿瘤老年人居多,所以对并发症的预防,病情的观察,管道的护理是手术成功的关键,护理过程中要建立良好的护患关系,着重人文关怀,以人为本,提高病人的生存、生活质量。     

四步健康教育法在普外科整体护理中的运用及效果评价

利用四步健康教育法对普外科病人及家属进行有计划、有目的、有评价的健康教育,提高了患者的遵医行为,使之能积极配合手术、主动预防疾病、提高自我保健意识、消除不健康行为、提高生活质量。四步健康教育法的运用,增强了护患之间的情感交流,使患者健康教育覆盖率达100％,促进了医疗护理质量的提高和病人的康复,同时,也提高了护士自身素质,深化了整体护理的内涵。     

宫颈癌病人手术前后的健康教育

目的 探讨系统性健康教育干预对宫颈癌手术前后护理质量的影响,改善病人生活质量.方法 通过对46例宫颈癌病人不同阶段的健康教育,减轻和消除病人的恐惧心理,提高术后疗效,预防并发症.结果 本组病人随时得到医疗护理指导,减轻心理压力,改善护患关系.结论 系统有效的健康教育能提高宫颈癌病人治疗信心,提高护理效果.     

儿科护患关系紧张原因及对策

目的:探讨儿科护患关系的紧张原因及护理策略。方法:剖析认为儿科护患关系紧张原因很多,但护理质量对小儿的健康状态和疾病的转归有重要影响,由于护士在其中起着主导作用,护士通过把开展健康教育作为改善护患关系的切入点、不断充实自己,提高护理水准和沟通技巧、真诚对待病人,适当表达移情、尊重病人的权利和人格,最大限度地调动病人的积极性,制定恰当的护理计划,使患者早日康复。结果:提高了护理质量和改善了患儿生活质量。结论:构建良好的护患关系,提高护理质量,为患儿提供更优质的服务,提高患者及社会对儿科护理服务的满意度。     

我院开展健康教育的做法及体会

健康教育是实施初级卫生保健的主要内容之一。在医院病区内积极开展健康教育活动 ,对进一步提高治疗、加速病人的疾病康复和促进疾病预防将发挥重要作用 ,并且也是开展整体护理的主要内容。目前 ,我院护理人员利用各种形式对病人进行健康教育 ,并已取得了良好的效果 ,受到了病人及家属的一致好评。现将做法和体会介绍如下。目标、内容、方法1　目标　实行健康教育的目标为 :切实加强护患沟通 ;融洽护患关系 ;提高护理人员整体素质 ;激发护士学习积极性和提高护理质量。为了达到这一目标 ,各科护士编写了各种常见疾病的宣传资料 ,打印过塑后…     

冠状动脉旁路移植术的手术护理体会

目的 加强护患关系之间的亲和力,使病人由被动治疗转变为主动合作,参与配合,建立良好的共同参与的护患关系模式.方法 应用临床路径,针对冠状动脉旁路移植术围手术期的病人的健康需求,制定具体的健康教育路径.结果 通过应用临床路径开展健康教育,使病人在手术前及手术后的心理调节,生活方式,运动方法,配合选择治疗方案,遵医行为等方面效果显著.结论 应用临床路径进行健康教育实用性强,效果好,促进了冠状动脉旁路移植术后病人的康复,提高了病人的生活质量.     

眼科健康教育的内容及体会

眼科病人由于疾病影响视功能导致视力下降 ,甚至失明 ,影响正常的日常生活 ,造成病人大多有忧虑、悲观、恐惧的心理。目前许多眼部疾病的主要治疗措施是施行手术 ,为了让病人很好配合 ,提高手术成功率 ,需做好对眼科病人的健康教育。近年来 ,我科通过对眼科病人加强健康教育 ,加强入院介绍、术前术后指导 ,饮食指导 ,出院指导 ,使病人康复快 ,对护士的满意度提高 ,护患关系融洽 ,收到了较满意的临床效果。现将我科健康教育的内容及体会报告如下。1　健康教育内容1.1　入院介绍 :病人新入院时 ,值班护士要主动热情接待 ,站立起来进行自我介绍…     

护患沟通技巧对病人康复的重要性

目的:利用有效的护患沟通技巧对病人进行健康教育使病人的心理调节到最佳的治疗状态,以促进病人的康复。方法:从人本位整体护理出发,通过护士就护患沟通理解应用的情况进行调查分析。结论:利用有效的护患沟通技巧去识别和满足病人的需要,有针对性的进行健康教育,有利于护理质量的提高及病人的康复。     

术前病人的心理护理

目的清除不良心理刺激，防止身心疾病的发生，提高病人对手术耐受性。方法运用生物、心理、社会医学模式，对病人进行术前访问，建立良好的护患关系，加强护理健康教育，争取家属配合。结果开展病人术前心理护理．使病人对手术的耐受性大大提高。结论手术室护士做好术前病人心理护理是手术成功的有效措施，以更好地配合手术。     

介入栓塞治疗的颅内动脉瘤患者的健康教育

对31例介入栓塞治疗的颅内动脉瘤患者进行了系统和有针对性的健康教育,使患者充分了解颅内动脉瘤介入栓塞治疗的相关知识,手术得以顺利开展;增强了患者自我保健意识,提高了患者对疾病的认知;增进了护患沟通交流,密切了护患关系;提高了患者满意度和护理质量,护士自身价值得以体现,健康教育效果满意。     

浅谈健康教育在护理工作中的作用

随着医学模式由生物医学向生物 -生理 -社会医学的转变 ,护理模式由单纯的疾病护理 ,向以病人为中心的整体护理转变。随着整体护理的实施 ,健康教育逐渐被列入医院护理工作的重要内容 ,它是以病人及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目地的教育 ,缩短护患之间的距离 ,增进护患感情 ,增强病人战胜疾病的信心 ,调动自身的积极因素 ,提高病人保健意识和生命质量。1　住院病人对健康教育的需求1 1　随着我院整体护理的实施 ,住院病人已逐渐意识到健康宣教的深远意义 ,有着强烈的健康知识需求 ,希望在住院期间通过各种方式获得有关疾病及健康保…     

子宫全切除术病人的健康教育

目的 探讨对子宫全切除术病人实施健康教育的效果.方法 回顾性分析总结2007年1-11月在我科行子宫全切除术病人146例实施健康教育的方法、教育对象、教育方式及教育内容.结果 实施健康教育,改变了患者及家属对痰病及手术的错误认知,掌握了自护技巧,缓解了心理压力,顺利接受了手术治疗,元一例并发病发生,提高了生命质量.结论 通过实施健康教育,不仅融洽了护患关系,提高了患者及家属的满意度,而且也使护士自身的专业知识水平、沟通技巧得到了提高.     

初探急诊留观病人的健康教育

随着现代医学的发展,现代护理已由"以病人为中心"的责任制护理模式逐步转变为"以人为中心"的整体护理模式。而健康教育作为护理模式的一项重要内容,通过护士的有效工作时间,对在留院观察期间的病人进行适合的护患沟通,普及健康教育,是有效治疗的基础和病人尽快康复的保障,同时也可促进护患间的相互理解和信任,让病人了解所患疾病的常规知识及康复保健知识,从而提高留观病人的护理质量,提高护理人员的综合素质和病人及家属对医院医护工作的满意度。     

健康教育在脑肿瘤儿童手术前后的应用

目的:探讨系统性健康教育干预对脑肿瘤儿童手术前后护理质量的影响,改善病人的生活质量。方法:通过对48例脑肿瘤儿童患者不同阶段的健康教育,减轻和消除患儿的恐惧心理,提高术后疗效,配合治疗,预防并发症。结果:本组病人随时得到医疗护理指导,减轻心理压力,改善护患关系。结论:系统有效的健康教育能提高脑肿瘤患儿治疗信心,提高护理效果。     

护理咨询门诊对患者健康教育的作用及效果

目的：探讨对临床病人实施有效的健康教育模式。方法：选择住院患者280人随机分成2组（观察组、对照组）,选择不同教育模式,进行施教,评估健康教育的效果。结果：观察组病人在出院时对疾病掌握程度及出院随访中对护理工作满意明显优于对照组。结论：规范健康教育工作,能保证健康教育工作质量,提高病人对治疗依从性及护患关系密切度,促进病人康复。     

术前健康教育对择期骨科手术病人的心理影响

2004年1月～2004年12月,我科对85例骨科病人进行术前健康教育,在建立良好护患关系的基础上采用系统性、规范化的健康教育使病人更快更好地掌握了健康宣教知识,稳定了其情绪,增强了其对手术治疗的信心,促进了疾病的康复。     

健康教育在社区门诊输液室的开展与体会

目的:对社区输液病人及家属开展健康教育,满足病人对健康知识的需求,增加病人对护理人员的满意度。方法:采取口头、文字及形象化教育等方式综合运用进行教育。结果:健康教育的实施,满足了病人对健康知识的需求,提高了病人对护理服务质量的满意度。结论:健康教育是密切护患关系与减少护患纠纷的纽带,实施健康教育有效提高了病人对护理人员的满意度。     

护理健康教育效果评价及对策

目的：为提高护理质量,探讨护理健康教育效果和研究有效对策,实现以病人为中心的和谐护理。方法：采用问卷调查、座谈等多种与患者沟通的方式,增进护患之间的理解和信任。结果：减少了病人的心理矛盾,消除了病人顾虑,提高了护理人员的自身素质。结论：实施护理健康教育可提高病人自身健康维护能力、增强护患之间的信任。     

护理健康教育的实践与体会

护理健康教育作为保护和促进患者健康教育的手段，其目的是让患者了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识，沟通护患心理，改善护患关系，提高护理工作质量和效率。实践方法：完善护理教育管理体系；制定健康教育评价标准；树立健康教育服务理念；增加健康教育内容。体会：通过对护理健康教育的重视，树立以人为本、无微不至、无所不在的健康护理理念，提高了护士的自身价值，激发和调动了护士的学习热情和对护理健康教育工作的积极性、创造性，明确了护士在健康教育中的中心地位和作用，增强了护士的责任感，提高了护理质量，优化了护患关系，减少了护理纠纷，促进了患者的尽快康复，降低了疾病复发的概率。