“看图识病”式教学在《中西医结合眼科学》中的应用

《中西医结合眼科学》是一门专科性很强的临床课程,仅用传统的理论教学模式很难让学生真正理解病例的临床特点,达到理论联系实际。看图识病式教学的应用,可以让学生直观地认识到疾病的发生、发展特点及临床表现,提高学生学习的积极性、趣味性,培养学生的临床思维,达到深化教学改革的目的。     

浅谈启发式教学在中西医结合眼科学中的应用

在中西医结合眼科学中运用启发式教学方式,在温习巩固相关基础知识的基础上并结合基础知识巧妙设计课堂内容。以问题为切入点启发学生对眼科疾病自我发现,充分调动学生学习的积极性与主动性。使眼科学习事半功倍,同时有助于培养学生的探索精神和科研思维。     

浅谈中西医结合在中医眼科学教学中的应用体会

中医眼科学运用五轮、八廓结合脏腑辨证形成独特的理论体系，在临床上也因其较好的疗效（尤其是对某些西医学疗效较差的疾病，如角膜云翳、视神经萎缩等）而为人们所称道。但随着现代科学技术的飞速发展，传统中医眼科学中一些的不适应时代潮流的陈腐内容，也日益成为中医眼科学健康发展的障碍。     

全国高等院校研究生教材《中西医结合眼科学》出版

<正>由湖南中医药大学博士导师彭清华教授任主编,广州中医药大学博士导师余杨桂教授、中南大学湘雅二医院博士导师唐罗生教授、夏门大学大学医学院博士导师刘祖国教授和成都中医药大学博士导师谢学军教授任副主编,我国著名中西医结合眼科专家、中国中西医结合学会眼科专业委员会名誉主任委员、中国中医科学院名誉院长、博士生导师唐由之教授和原中华中医药     

《中西医结合妇产科学》教学心得

《中西医结合妇产科学》是临床医学的重要组成部分,在中医专业、中西医结合专业的教学中占有极其重要的地位。为使学生较好地掌握本门课程的基本内容,且能很熟练地应用于临床实践,笔者从几个方面摸索教学方法,以期找到符合本门课程教育特定目标的最佳教学方法,达到理想的教学效果     

中西医结合眼科学的新进展

对近5年来中西医结合眼科学在理论研究、临床和实验研究、专病研究、教材和著作的修订及撰写、学术期刊、学术交流和学科建设、大学教育和研究生教育等方面进行了综述,并提出中西医结合眼科未来面临的挑战和展望。     

中西医结合眼科学的回顾和展望

1中西医结合眼科学的历史回顾 "以史为鉴可以知兴衰"(唐魏徵).世界上所有的传统医学几乎都已经湮灭了.中医(我国的传统医学)的命运如何?会不会也慢慢湮灭?中西医结合眼科学的命运呢?在做出答案以前,先让我们来回顾一下中西医结合眼科学的历史.     

中西医结合外科学结合点的探索及在教学中的应用

通过查阅文献,临床调查和专家访谈,总结提炼外科疾病的中西医结合位点,并应用到中西医结合外科学教学过程中,能够调动学生学习的积极性,培养学生中西医结合思维,提高临床应用中西医结合方法 诊治疾病的能力.     

中西医结合外科学中西医一体化教学初探

在探讨中西医结合高等本科教育培养模式问题上，中医教育界一直存在争议。我校作为全国最早开办中西医结合本科专业教育的院校之一，在教学实践过程中，率先提出“两个基础，一个临床”的培养模式和课程体系设置，即中医基础和西医基础课程分别由中医、西医讲，临床课程中、西医结合在一起讲。中西医结合外科学是中西医结合本科专业临床主干课程之一，我们在教学实践过程中，针对如何实施中西医一体化教学模式．进行了初步探索．取得了一定的教学效果，现总结如下。     

中西医结合内科学教学实践初探

中西医结合内科学是一门新兴的学科,目前尚处于初期阶段,较之内科学和中医内科学这两个成熟的学科,还有许多方面有待完善.特别是在教学方面,有更多的问题待我们去探讨、去解决,更多的空间待我们去补充、去发展.作为〈中西医结合内科学〉教学工作上的一名新成员,在学院领导和老教师的帮助、指导下,五年来获得一些体会,现初步总结如下,不当之处,尚望指正.     

《中医眼科学》的教学现状及改革策略

《中医眼科学》是中医教学中的一门专业临床课程，是理论联系实践的桥梁。目前，《中医眼科学》的教学存在教学内容重复陈旧，教学方法单一等现状。对此，应采取深化教学内容应用新型教学模式、引入多媒体技术、增加示教与互动等改革策略。     

《中西医结合妇产科学》双语教学的实践与思考

双语教学是很多中医院校教学改革的热点，但多数仍处于初级的过渡阶段。作者在《中西医结合妇产科学》部分章节的教学中进行了双语教学的实践，对双语教学初级过渡阶段的教学模式进行了有益的探索，获取了一些经验，并对实践中发现的问题及其可能的对策进行了深入的思考。     

中西医结合专业针灸学课程教学的探索

针灸学是中西医结合专业的必修课，本院开办5年制中西医结合专业已有多年，该专业的教学既不同于中医院校的中医专业，又不同于西医院校的西医专业。中西医的理论基础和思维方式差别电比较大，针灸学作为中医课程的一部分，如何能够在有限的时间内让学生接受、运用，是摆在我们面前的一项新的课题。以前笔者缺乏此方面的教学经验，故在实践中根据本院实际情况，注重了教材教法的研究和改革，取得良好的教学效果，现将体会总结如下。     

试论《中西医结合内科学》教学

结合近几年的实践经验,从介绍学科、激发热情;辨病辨证,各取所长;结合临床,加深理解;多媒体课件,形象化教学;注重方法,丰富内容5方面探讨了通过优化教学内容和教学形式,以提高《中西医结合内科学》的教学质量。     

眼科学教学的体会

为了提高眼科学临床教学效果,通过对如何激发学生学习眼科学兴趣,教学内容要与相关最新知识同步;院校结合教学模式在临床教学中的应用;加强学生素质教育,注重职业道德的培养;以及加强教师综合素质培养、提高授课能力等的各种手段,来对如何提高眼科学临床教学效果,做逐一阐述。     

中西医结合内科学教学方法改革初探

在中西医结合内科学本科教学中,传统的教学模式多采用灌输式方法,使学生被动接受理论知识,教学效果欠佳。近年来一些新教学方法如以问题为导向的教学方法（Problem-based learning,PBL）和案例教学法（Case-based learning,CBL）等受到众多教师关注,但是单独应用其中任何一种教学方法都有一些不足之处,文章尝试探索一种新的教学方法,即将CBL教学法与PBL教学法结合。这样可能会更好地提高学生们的学习效率和兴趣,有利于牢固掌握理论知识、提升自主学习能力和提高中西医结合诊疗思维,但在实施过程中要注意选取临床典型案例及难度适中的问题,对学生进行文献检索知识的相关培训,适当地进行学生分组及确定讨论时间,不断提高师生综合素质和能力,这样才能更好发挥该教学法的优势。     

中西医结合妇科学教学改革探索

中西结合妇科学是中西医结合临床专业的主干课程之一.针对妇产科病证的临床治疗特点,如何培养能够应用中西医结合的方法和技能来解决妇科临床医疗实际问题的高素质实用型人才,是我们不断思索的问题.华中科技大学同济医学院较早就成立了中西医结合系,并不断进行教学方法和教学手段的改革,积极探索中西医结合妇科学的教学模式,取得了较好的教学效果.     

中西医结合内科学教学方法的探索和思考

针对当前中西医结合内科学教学现状,探索有效的教学方法,提出教学应从临床实践出发,突出中西医结合优势,合理安排教学内容;按中西医各自不同的临床优势,以病证结合的方式授课,培养学生的中西医结合临床思维;通过案例和临床见习教学,提高学生的学习能力,使之掌握临床课的正确学习方法。     

外科学中西医结合一体化教学的体会

中西医结合是在我国中医、西医长期并存的条件下,产生的一门新兴的边缘性学科.河北医科大学在中西医结合教育方面进行了一些有意义的探索性工作,率先成立了中西医结合学院,并尝试了"两个基础,一个临床"的中西医结合教学模式.笔者就过去几年从事中西医结合外科学一体化教学的一些体会与同道商榷.     

中西医结合专业针灸学课程教学的探索

针灸学是中西医结合专业的必修课,本院开办5年制中西医结合专业已有多年,该专业的教学既不同于中医院校的中医专业,又不同于西医院校的西医专业。中西医的理论基础和思维方式差别也比较大,针灸学作为中医课程的一部分,如何能够在有限的时间内让学生接受、运用,是摆在我们面前的