浅议医药高职教师应具备的知识与能力

医药高等职业技术教育是一种新的教育类型,办好这类教育,师资队伍建设是教育科学基本知识、专业知识、科学研究知识等核心知识及必要的相关知识;应具有教学能力、教育能力、实践能力、组织管理能力、科研能力、社会活动能力、就业指导能力等基本能力,以适应医药职业技术教育的需要.     

医药高职院校"双师型"教师队伍的建设

在新经济发展过程中。作为知识生产、积累、使用的主要手段．教育必将起到关键性的作用。教育的质量将直接决定着社会经济的知识化程度和创新能力。而作为教育体系重要组成部分的医药高职教育，由于直接为经济社会培养生产、服务、技术和管理第一线的应用性人才，具有转化现实生产力的功能，与经济社会的联系最为紧密。因此，新经济时代，在教育、科技、经济等协调发展中，作为先导性、全局性、基础性的医药职业教育应具有“优先发展的战略重点地位”和“先导”地位。而医药高等职业技术教育要提高教学质量。教师是关键的因素，尤其是需要教师必须具备“双师”素质。形成一支高素质的集专业理论与实践技能于一体的“双师型”师资队伍。是保证医药高等职业技术教育持续、高质量发展的重大策略。     

医药高职教育专业课教材建设的探讨

医药高职专业课教材建设是医药高职教育工作中的一项战略性、基础性工程，开发一批符合医药经济发展需要、具有高职特色的专业课教材，必须摆脱学科教育教材的模式，充分体现职业教育的特点，突出职业教育的应用性和实践性，反映本行业发展方向，为培养高素质应用型医药技术人才打好基础。     

高职院校医药市场营销课程实践教学模式的探析

实践教学是培养高职学生技术应用能力的最主要手段,在高职教育以就业为导向,以能力为本位的今天,培养适合医药企业需求的人才,医药营销专业的核心课程——医药市场营销的实践教学具有不可比拟的重要性。为此,本文谈及医药市场营销实践教学的3种模式的探索与实践。     

试论医药高等职业技术教育模式与教育体系设计

高等职业教育是一种新型的教育类型，医药类高职教育更是如此。根据医药市场的需要，这种教育类型的定位是具有较强动手能力和必需够用的理论，由此而设计人才规格、专业设置、教育体系等。     

浅谈医药高职教育中药理实验教学的几点体会

目的分析医药高职院校药理学实验教学的现状以及对我校药理学实验改革进行相关探索。方法转变观念、改革实验教学内容、教学模式、培训教学队伍人员和建立机能实验室等。结论提高了学生的实践能力和综合运用知识的能力。     

推行学分制促进医药职业教育特色的形成

中等职业教育是一种以能力为本位的教育体系，其目标是培养一线技术应用型、操作型人才。这一根本特点决定了它只有摆脱学科型教育的束缚，建立起能力本位的办学模式，才有可能真正办出职业教育特色。我校引进学分制，更适合职业教育办学实际条件及教学特点，更有利于能力本位的教育体系与医药职业教育模式的形成，从而推动学校办学质量、人才培养质量的提高。     

论药学专业大学生创新素质培养

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，创新素质是我国医药科技发展对药学专业技术人才的基本要求，本文提出了实施创新教育、培育创新型医药人才的基本思路。     

我国医药知识产权教育浅析

从分析医药知识产权对医药产业的作用入手，论述了医药知识产权教育的意义。同时结合对高校医药知识产权教育现状的数据化分析，提出了加强专业教育、改善通识教育等相关措施来提高我国医药知识产权的教育水平。     

本刊健康教育栏目介绍

主要报道与医药、健康等方面相关知识的普及与教育等方面的内容,包括疾病的健康教育、防治意外伤害与安全教育、合理膳食与营养、居室环境卫生、体育健身等及针对一些特殊群体进行的健康教育,如老年人、学校健康教育、部队健康教育、妇幼健康教育、医院健康教育,及与此内容相关的国外的先进经验报道等内容。地址:北京市朝阳区通惠家园惠润园5-3-602《中国当代医药》杂志社     

新时代高职院校医药市场营销课程建设探讨

市场经济迅猛发展,我国缺乏高素质的医药营销人才问题日益突出。为培养出理论知识和实际问题解决能力兼具的医药营销人才,众多医药类高职院校设置了医药市场营销课程,但在课程建设过程中存在课程定位模糊,学生学习意愿不强,理论与实践设置不合理,师资不足等问题。笔者在本课程教学中,不断对存在的问题进行反思、诊改,从教学方法、教学内容、校企合作和师资建设等方面探讨课程建设策略,以期培养出适应新时代的医药营销人才。     

“问题导向学习”在医学预科通识教育的应用

医药大学的医学预科通识教育课程，旨在培养未来的医生具备博雅、全人、独立思考、伦理与道德思考的重要教育目标。且处于世界变化迅速、知识爆炸、科技发展日新月异、道德化价值观念改变的时代里，应如何培养学生自主学习能力，乃是当务之急。台湾的医学系学生之一、二年级的课程通称为医学预科，除了奠定医学预科的基础，以为方便进入专业课程的学习外，培养人素养、奠定科学知识之基础、建立医学伦理道德之观念等，在医学预科的教育中即以潜移默化的方式融入学习的课程。     

医药类高职院校提升社会服务能力研究

目的文章在分析医药类高职院校社会服务特征的基础上,研究医药类高职院校从事社会服务可利用的资源,提出其社会服务的主要方式、途径,着力增强医药类高职院校社会服务能力。方法笔者通过高职院校应全方位的为区域经济社会发展服务、医药类高职院校提升社会服务能力的紧迫性和医药卫生高职院校提升社会服务能力的主要方式和途径等方面进行阐述,分析医药类高职院校在提升社会服务能力中所起的作用。结果与结论随着医药类高职教育的快速发展和社会需求的不断变化,无论从区域经济建设,还是自身发展的需要方面考虑,高职院校都应把社会服务摆在学校工作的重要地位,成为区域经济发展或行业发展的重要技术支撑力量,在助推区域经济社会发展的同时,提高院校知名度,促使院校办学更具活力,谋求自身更大的发展。     

基于行动导向的高职生理学实验教学体系研究

高职教育的主要目标是培养高技能应用型人才。生理学是医药高职教育的一门专业基础课,其实验是教学中的一个重要环节。但目前多采用传统的验证性实验内容,忽视实验过程和职业能力的培养。本文针对目前生理学实验教学现状,引出“行动导向教学”,阐述其核心是把学习的过程与工作的过程相统一,培养学生的综合职业能力。由此提出基于行动导向模式的生理学实验教学体系,实现了学生综合职业能力的提升。     

本刊健康教育栏目介绍

主要报道与医药、健康等方面相关知识的普及与教育等方面的内容,包括疾病的健康教育、防治意外伤害与安全教育、合理膳食与营养、居室环境卫生、体育健身等及针对一些特殊群体进行的健康教育,如老年人、学校健康教     

发展医药成人教育服务海西生物医药经济建设

随着海西经济区建设日益推进，福建医药类高职院校成人教育在服务海西生物医药经济建设的同时，也存在生源问题凸显、人才培养模式陈旧、教育投入不足等问题。因此，医药类高职院校应该科学定位、办出特色、提高教学质量，促进成人教育可持续发展。     

本刊健康教育栏目介绍

主要报道与医药、健康等方面相关知识的普及与教育等方面的内容,包括疾病的健康教育、防治意外伤害与安全教育、合理膳食与营养、居室环境卫生、体育健身等及针对一些特殊群体进行的健康教育,如老年人、学校健康教     

基于隐性知识视角的《医药商品学》教学初探

目的探讨医药商品学教学中隐性知识的传递及发掘。方法基于隐性知识的角度，分析医药商品学课程的教学思路、教学方法方式和考评模式等。结果与结论在医药商品学课程中存在许多隐性知识，推进素质教育，培养学生的创新精神和综合能力，应遵循加强隐性知识外显化的教学思路，促进更深层次的教学创新，最终实现培养知识创新型专业人才的目标。     

多媒体技术在糖尿病知识教育中的应用研究

目的探讨采用多媒体技术在糖尿病知识教育中的作用。方法选择本院自2011年11月至2012年6月入院的糖尿病患者86例,按照患者自愿原则,随机将患者分为两组,实验组45例,对照组41例,实验组采用多媒体教育方式对患者进行糖尿病知识宣传,对照组采用传统的教育方法进行知识宣传,对教育前后自测的糖尿病知识测量表进行统计分析。结果实验组患者在基本知识、饮食指导、用药知识、自我管理能力、血糖控制等方面掌握及实践能力与对照组比较均有显著性差异（P〈0.01）。结论采用多媒体技术对患者进行糖尿病知识教育可以增强患者对糖尿病知识的掌握及实施能力,达到显著的宣传教育效果,为临床健康教育提供参考价值。     

本刊健康教育栏目介绍

主要报道与医药、健康等方面相关知识的普及与教育等方面的内容,包括疾病的健康教育、防治意外伤害与安全教育、合理膳食与营养、居室环境卫生、体育健身等及针对一些特殊群体进行的健康教育,如老年人、学校健康教育、部队健康教育、妇幼健康教育、医院健康教育,及与此内容相关的国外的先进经验报道等内容。