某医科大学一年级学生心理卫生状况

目的 了解低年级医学生的心理卫生状况，为学校健康教育和心理咨询提出建议。方法 采用症状自评量表对安徽医科大学898名一年级医学生进行调查，并与国内同年龄组常模进行比较。结果 普教医学生各因子均分及总均分皆低于国内青年常模，成教低年级医学生各因子均分及总均分及总均分都高于国内青年常模；在抑郁，焦虑，恐怖3个因子上，男生的均分显低于女生；此外，成都男生在精神病性因子上均分也显低于女生。结论 应在医学院校大学新生中开展心理健康教育的基础上，着重加强对女生及成教医学生的心理辅导和咨询。     

某大学在校学生焦虑心理调查分析

[目的]了解某大学在校生的焦虑症状水平,为在校大学生心理卫生工作开展提供依据.[方法]采用整群抽样方法随机抽取了某综合性大学3所二级学院不同年级的1 430名学生,应用ZUNG氏焦虑自评量表(SAS)对抽取的学生进行测评,其中男生500名,女生930名. [结果]全体学生总的焦虑症状检出率为13.29%;男生为16.40%,女生为11.59%,男女之同差异有统计学意义(x2=6.548,P=0.011);大一、大二、大三分别为9.02%,14.72%、15.42%,差异有统计学意义(x2=9.167,P=0.01);文传学院、医学院和理工学院分别为10.68%、16.53%、11.04%,差异有统计学意义(x2=9.941,P=0.007).[结论]某大学医学院学生是焦虑症的高危人群,高年级的大学生焦虑症的检出率高于低年级,男生高于女生.     

广东医学院在校学生HBsAg阳性率调查分析

为了解我院在校学生 HBs Ag携带情况 ,探索大学生乙肝预防措施 ,以降低乙肝发病率。本文对在校大学生进行了HBs Ag检测 ,现将结果报告如下。1　对象与方法1.1　对象　 1996～ 2 0 0 0级我院在校大学生 ,其中男生 30 6 7人 ,女生 15 5 2人。平均年龄 2 2± 3岁。1.2　方法　抽取空腹静脉血 2 ml,用 EL ISA法进行检测HBs Ag。2　结果男女生 HBs Ag阳性率分别为 17.44 % (5 35 / 30 6 7)和9.86 % (15 1/ 15 5 2 ) ,性别间差异具有高度显著性 (χ2 =46 .78,P<0 .0 1) ;其中男女生来自城乡 ,阳性率分别为16 .75和 18.47 ,9.36和 11…     

精神分裂症伴抑郁、焦虑的调查

精神分裂症伴抑郁症状较常见,发生率在20%～70%。抑郁症状与精神分裂症的关系尚有不同认识,药物影响多不能排除。精神分裂症伴焦虑症状发生率在30%左右,焦虑症状似与精神病性症状相关,与药物关系尚不清楚。为探讨精神分裂症伴抑郁症状、焦虑症状的发生率及相关因素,为临床工作提供参考,故进行本次调查。     

某校高中学生常见心理问题调查

为了解潜江中学高中生心理问题 ,我们对该校高中学生进行了抽样调查 ,现将结果报道如下。1　对象与方法1.1　对象 :在潜江中学高中部分年级随机抽取 12个班 ,共 75 4名学生 ,其中男生 480名 ,女生 2 74名。1.2　方法 :采用精神症状自评量表 (ＳＣＬ -90 ) ,对学生进行问卷调查 ,按有无严重程度进行 5级评分 (无 -1分、轻度 -2分、中度 -3分、重度 -4分、极度 -5分 ) ;同时采用自测题问卷调查 ,对结果进行统计分析。2　结果2 .1　潜江中学高中生与国内常模心理状况比较 (表 1) :潜江中学高中生除躯体症状较常模轻 ,人际敏感、敌对与常模比较 …     

海南部分大学生心理卫生状况调查

目前 ,国内外大量调查资料显示大学生群体的心理问题随经济发展与社会变更日趋严重。因此 ,对大学生心理健康水平的评估与调控 ,备受社会各界的关注。为了解海南大学生的心理健康水平 ,逐步建立区域性的大学生心理健康数据库和评估系统 ,我们采用大学生人格问卷 (ＵＰＩ)量表和ＳＣＬ 90量表对海南地区大学生的心理状况进行调查 ,并提出学校教育中相应的干预措施。1　对象与方法1 .1　对象 :在海南 5所高校根据分层整群抽样的原则共抽取学生 1 1 5 6名。其中男生 6 1 5名 ,女生 5 41名 ;一年级 2 85名 ,二年级 30 5名 ,三年级 30 1名 ,四年…     

某医科大学在校学生焦虑状况

目的了解不同年级医科大学生焦虑症状水平,为在校大学生心理卫生工作提供依据.方法应用ZUNG氏焦虑自评量表(SAS),对某医科大学不同年级934名学生进行测评,其中男生486名,女生448名.结果全体学生SAS平均分数为(39.87±8.89)分,男女生间差异无显著性(P＞0.05).依标准分界定,焦虑症状检出率为12.6%,其中轻度为9.7%,中重度为2.9%.焦虑水平及人数与年龄(年级)呈负相关,低年级高于高年级(P＜0.01).结论一年级新生是焦虑障碍的高危人群.     

1996名蒙汉族大学生心理健康状况调查

目的了解蒙汉族大学生心理健康状况,为开展少数民族大学生心理健康教育、心理咨询和治疗提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90),对内蒙古民族大学1996名蒙汉族学生进行测试。结果内蒙古民族大学蒙汉族学生心理健康水平低于全国常模(P<0.01),心理问题检出率为20.86%。蒙古族学生的敌对和恐怖等症状水平明显高于汉族学生(P<0.05);蒙古族女生的强迫、人际敏感和焦虑症状水平明显高于蒙古族男生(P<0.05);汉族女生的躯体化、焦虑和抑郁症状水平明显高于汉族男生(P<0.05)。结论应针对不同民族大学生的心理特点开展心理健康促进活动。     

医学生心理抑郁状况的调查研究

目的了解医学院校学生抑郁状况的发生率,做到早期发现、早期干预。方法采用分层整群抽样的方法利用抑郁症自动语音识别筛查系统对首都医科大学第一临床医学院213名医学生进行测评。结果本院学生抑郁状态的发生率为10.3%,抑郁状态的发生率在性别(χ2=0.530,P=0.467)、年级(χ2=3.507,P=0.477)及专业(χ2=2.302,P=0.129)间差异无统计学意义。结论医学院校学生抑郁现状不容忽视,尤其对于将要走上治病救人工作岗位上的医学生,加强医学生的心理健康教育,提高医学生的心理健康水平尤为重要。     

淮南市1 160名高中生心理健康状况

高中阶段是人的一生中心理发育和行为发育的关键时期 ,这个时期的学生正处于青春发育中晚期 ,其心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点[1] ,易产生各种各样心理和行为问题。笔者采用心理卫生相关量表 ,对淮南市部分普通高中、重点高中、农村高中及矿区高中学生进行了测查 ,以便为开展高中生素质教育及提高高中生的心理健康水平提供科学依据。1　对象与方法1.1　对象　整群抽取淮南市高中学生 12 5 0人 ,采用问卷调查法调查学生心理健康状况 ,收回有效问卷 1160份 ,有效回收率为 92 .8%。其中男生 611人 ,女…     

在校医学生艾滋病预防知识调查分析

目的了解医学院在校学生艾滋痛知识和态度状况,探求其影响因素,便于有针对性地开展健康教育。方法2007年在潍坊市某医学院整群抽取1—4年级部分学生进行问卷调查。结果不同专业、不同生源的学生在艾滋病防治知识方面存在差异,与性别、年级和民族无关;在对艾滋痛患者和艾滋病携带者的态度方面,男生要好于女生,低年级要好于高年级。结论在校医学生的艾滋病防治知识水平较高。大多数人愿意以实际行动参与到艾滋病的宣传活动中来。     

医学图书馆与医学生信息素质教育

医学图书馆作为医院文献信息中心,应该在医学生信息素质教育中发挥积极的作用,促进医院医疗、科研、教学的发展。本文探讨了信息素质与医学生信息素质教育、医学图书馆开展信息素质教育的优势和方法。     

军事飞行学员医学选拔标准的构建

本文论述军事飞行学员医学选拔标准,其知识结构包括现代战争形态、军用飞机性能、医学技术前沿、脑与认知及现代数理科学5个维度的知识;其内部功能结构包括形态指标、能力指标、特许指标和潜在指标4个层面的内容;其外部关联结构包括与心理认知选拔、政治思想选拔、文化成绩选拔3个方面的关系。     

Influence of Third-Year Clerkships on Medical Student Specialty Preferences

Purpose – The purpose of this study was to investigate influences on third-year medical students' specialty preferences. Method – A survey questionnaire was mailed to third-year medical students at two medical schools. The questionnaire asked students to rate the degree to which various aspects of the third-year curriculum and perceived specialty characteristics influenced their specialty preferences. Results – A total of 214 (70%) of eligible students responded, of whom 46% were female and 57% preferred primary care (PC) specialties. The most frequently cited influential clerkship was internal medicine. Most clerkships (72%) had a positive influence on students' preferences. PC clerkships had more positive influences than non-primary care (NPC) clerkships, especially among PC-oriented students. The most influential aspects of clerkships were faculty and residents, especially in PC clerkships. For both PC- and NPS-oriented students, the diagnostic and patient-related characteristics of their preferred specialties were highly influential. PC-oriented students were more likely to be attracted to prevention and biopsychosocial aspects of specialties, and NPC-oriented students to the opportunity to do procedures and intervene in illnesses. Student gender appeared to have little influence on response patterns, except as a proxy for specialty preference, which, for women, was more likely to be a primary care specialty. Conclusion – These findings suggest that the third-year clerkships, especially at non-university sites, play an important role in specialty choice, and that factors attracting students to PC differ significantly from those attracting students to NPC. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

军医大学研究生校园文化建设与管理

军校校园文化是我军先进军事文化的重要组成部分,其建设对于培养坚定的政治方向和正确的价值观,克服研究生在读期间所面临的学习和生活上的困难都非常重要。本文结合军医大学研究生的各种特点,分析军队医学院校校园文化建设面临问题和影响因素,并提出相应对策。     

医学院校开展博士研究生创新基金资助的实践

通过对本校博士生创新基金的设立、运行情况和产生的效果阐述,总结成功经验,以期对其他医学院校博士生创新能力的培养有所启示。     

基于医学生能力培养的血液涂片实验教学改革设计

从更新教学理念、将临床病例和学生职业素质培养融入实验教学、师资队伍建设与教学质量提升并重等方面阐述了血液涂片实验教学改革设计的具体做法,分析了改革的效果,并得出了血液涂片改革应该把学生的学习、创新及科研等潜能调动出来,培养出真正的检验医师的启示.     

The Impact of a Longitudinal Curriculum on Medical Student Obstetrics and Gynecology Clinical Training

Clinical training in most medical schools consists of separate rotations, based out of tertiary-care facilities, across the core medical disciplines. In addition to a traditional clinical curriculum, the University of Hawai‘i offers a longitudinal clinical curriculum as an option to medical students. The longitudinal curriculum provides students with an innovative, alternative educational track to achieve their educational goals in clinical medicine. The objective of this study was to describe the obstetrics and gynecology procedural experiences of third-year medical students who participated in a longitudinal curriculum versus a traditional block clerkship. The number of procedures reported by third-year medical students who participated in a non-traditional, longitudinal clerkship was compared with the number of procedures reported by students who participated in the traditional block third-year curriculum between July 2007 and June 2009. National Board of Medical Examiners (NBME) subject scores, clerkship grade and chosen residency specialty were also compared. The mean number of pelvic exams (longitudinally-trained 36 [SD 33] versus block-trained 8 [SD 6], [t=4.3, P<.01]) and pap smears (longitudinally-trained 28 [SD 26] versus block-trained 7 [SD 3] [t=4.4, P<.01]) was significantly higher for longitudinally-trained students compared to block-trained students. No significant differences in overall clerkship grades or NBME shelf scores emerged.     

遭受校园欺凌经历对2152名医学生抑郁状态的影响

目的 了解医学生既往遭受校园欺凌情况对自身抑郁状态的影响,为防范校园欺凌事件的发生和促进医学生心理健康提供参考。方法 以分层整群抽样的方法,抽取齐齐哈尔医学院大一～大三共2 152名在校学生进行问卷调查。结果 898名学生处于抑郁状态,其中轻度抑郁的检出人数为670人(74.61%),中度抑郁的检出人数为209人(23.27%),重度抑郁的检出人数为19人(2.12%)。男女生抑郁检出率分别为46.6%和37.8%,不同的性别(Z=-3.55,P<0.001)、不同的年级(H=14.81,P=0.001)、不同学习成绩(H=22.31,P<0.001)、不同生活经历(H=14.02,P=0.003)、父母经常争吵(Z=-5.57,P<0.001)和离异(Z=-4.40,P<0.001)之间大学生抑郁情况检出率差异有统计学意义,其中大三年级学生抑郁的检出率为47.0%,学习成绩较差的学生抑郁检出率为52.8%,大学生既往住过托管机构的抑郁检出率为65.2%,父母经常争吵和离异情况下大学生抑郁检出率分别为54.5%、54.8%。800名学生在小学时遭受过校园欺凌(占总学生数的37.17%);578名学生在初高中学时有遭受过校园欺凌(占总学生数的26.86%);214名学生在大学时有遭受过校园欺凌(占总学生数的9.94%)。结果显示年级、父母争吵、父母离异、既往遭受欺凌均是医学生抑郁状态产生的危险因素(P<0.05);曾在小学、初高中及大学期间偶尔和经常遭受欺凌者均比未遭受欺凌者发生抑郁的危险性高(P均<0.01)。结论 既往遭受校园欺凌是后期医学生产生抑郁状态的重要危险因素,因此应该增加来自社会、家庭、学校和同伴的支持,降低校园欺凌的发生,进而减少医学生抑郁状态的产生,为其营造良好的身心健康发展的学习和生活环境。     

某医学院562名临床实习阶段学生需求状况调查

目的了解临床实习阶段医学生的需求状况及影响因素,为有针对性地进行临床实习指导与教育提供依据。方法采用大学生需求调查问卷(UNI)和医学生学习生活状况调查表,对562名临床实习阶段医学生进行团体施测。结果临床实习阶段医学生需求程度最高的是择业需求(3.62±0.86)分;自我认识需求因子得分最高,为(3.90±1.03)分。女生的学习需求和择业需求显著高于男生(P<0.05)。临床实习阶段医学生的需求与学习的主要目的、面对压力的态度、人际交往状况、英语水平和对就业的考虑程度有关。结论根据临床实习阶段医学生的需求特点开展择业心理健康教育和自我意识辅导很有必要。