综合医院中药药学服务质量评价指标体系的构建

目的:制定评价综合医院中药药学服务质量的指标体系。方法:运用文献研究、现场调查和Delphi专家咨询相结合的方法,构建综合医院中药药学服务质量的评价指标体系。根据专家的评分构建权重判断矩阵,应用层次分析法确定各级指标的权重。结果:最终构建由6项一级指标、30项二级指标组成的评价综合医院中药药学服务质量指标体系。结论:评价指标经过一致性检验,内容效度较好,可作为医院管理者对中药药学服务质量进行量化考核和评价的参考。     

高等中医院校护理本科生骨伤科实习质量评价指标体系的构建

目的:构建适用于高等中医院校护理本科生骨伤科实习质量评价指标体系。方法:选取3名骨伤科护理专家和5名护理教育管理者,采用德尔菲法进行专家咨询,初步确定指标草案,再次经过27名专家评定后根据权重分析结果确定指标体系。结果:第一轮、第二轮专家咨询问卷回收率分别为93.3%、100%,第一轮专家权威程度系数(Cr)为0.796,第二轮专家权威程度系数为0.867。最终确定一级指标3项,二级指标11项,三级指标35项。结论:初步形成了高等中医院校护理本科生骨伤科实习质量评价指标体系,能合理专业地评价护理本科生的临床实习质量。     

应用德尔菲法建立福州市社区卫生服务中心中医药适宜技术评价指标研究

目的应用德尔菲法建立福州市社区卫生服务中心中医药适宜技术评价指标。方法通过德尔菲法确定评价指标,并确定指标权重,建立评价指标体系。结果经两轮专家咨询,最终确立了由4项一级标准、9项二级标准、24项三级标准组成的福州市社区卫生服务中心中医药适宜技术评价指标体系。结论本研究运用德尔菲专家咨询法建立了评价指标体系。     

应用Delphi-AHP法构建老年患者管理质量评价指标体系

目的:使用德尔菲法和层次分析法(Delphi-AHP)构建老年患者管理护理安全管理质量评价体系。方法:基于文献分析、半结构方然、横断面调查及理论分析等过程,再组织小组进行讨论,结合预调查的结果,从而对备选指标体系进行确定,最后再使用德尔菲法咨询国内32名专家,从而对评价指标体系进行确定,最后再使用层次分析法对每一个指标的权重进行确定。结果:经过3轮问卷对专家进行咨询后,确定最终评价指标体系为一级指标3项,二级指标10项及三级指标39项的老年患者管理质量评价指标体系。结论:使用德尔菲法和层次分析法所构建的老年患者管理质量评价指标体系,为老年护理安全管理工作的规范性建设提供了参考依据,同时也确保了老年患者在护理过程中可以得到高质量、安全的服务,提高医院管理质量。     

教师教学质量评价体系构建研究

目的提升教师教学质量综合评价的科学性和规范性,构建符合北京中医药大学特点的教师教学质量综合评价指标体系。方法通过文献研究法和专家咨询法确定指标框架和指标池,采用德尔菲法和层次分析法确定评价指标及其权重。结果对20位专家的两轮德尔菲咨询,构建包含4个一级指标、20个二级指标的北京中医药大学教师教学质量综合评价指标体系,通过层次分析法给各级指标权重赋值。结论参与研究的专家代表性好、积极性高、具有权威性,各级指标条目专家意见集中,研究结果可信度高,所构建的指标体系体现了北京中医药大学教学特点,可以为教师教学质量综合评价提供参考。     

突发公共卫生事件医务人员应急能力评价体系的构建

目的:构建突发公共卫生事件医务人员应急能力评价体系。方法:采用德尔菲法对25位专家实施两轮咨询,使用优序图法计算指标权重。结果:确立的评价指标体系包含一级指标3项、二级指标21项和各级指标权重。结论:最终构建的突发公共卫生事件医务人员应急能力评价体系,专家意见统一,为医疗机构培训、考核应急救援队成员提供了参考依据,为政府部门应对突发事件、建立快速救援系统建立了有效保障。     

基于Delphi法中医预防保健专业学位实践能力指标体系构建研究

目的构建中医预防保健专业学位研究生实践能力指标体系,为相关研究生培养模式制定提供依据。方法综合文献研究和研究小组意见,拟定中医预防保健专业学位研究生实践能力指标体系,采用Delphi法,开展2轮专家咨询问卷调查,确定实践指标体系的筛选标准,对专家积极程度、权威程度及协调程度进行评价。结果来自不同地域三甲医院及中医院校共30名专家参加2轮函询。2轮回收有效问卷分别为30、26份,回收率为100.00%、86.67%。经整理、归纳、统计专家意见,构建一套内含6项一级指标、22项二级指标、125项三级指标的实践能力指标体系。结论本研究构建的中医预防保健研究生实践能力指标体系可行。     

肺结核专科护理质量评价指标体系的构建

目的：构建肺结核专科护理质量评价指标体系,为肺结核临床护理质量管理提供参考依据。方法：以Donabedian的“结构–过程–结果 ”三维质量评价模型为理论基础,通过文献检索、德尔菲专家函询法、层次分析法确立肺结核专科护理质量评价指标体系。结果：共有45名专家完成两轮函询,问卷有效回收率均为100%;专家权威系数（Cr）分别为0.822和0.859;两轮函询肯德尔协调系数（Kendall’s W）分别为0.140～0.379和0.107～0.665,P均<0.01。根据条目筛选标准、专家意见及院内外专家小组会议讨论结果,确立终版评价指标体系含一级指标3项,二级指标18项,三级指标73项。结论：肺结核专科护理质量评价指标体系结构合理,构建过程科学、可靠,可为肺结核专科护理质量管理及专业学科发展提供理论参考。     

城市“治未病”预防保健服务绩效评价指标体系构建研究

目的:研究制定城市区域"治未病"预防保健服务绩效评价指标体系,科学评价区域"治未病"服务进展和效果,推动区域"治未病"工作开展。方法:根据研究主题确定咨询专家人选,采用Delphi法(德尔菲专家咨询法),进行两轮咨询,建立指标体系。结果:两轮咨询问卷的回收率分别为97.56%、100%,专家权威程度在0.7以上,协调系数为0.12,差异具有统计学意义(ρ<0.05)。最终确定了113项三级指标。结论:专家代表性强,积极性高,权威程度及协调性好,此次Delphi法筛选出的指标符合构建城市区域"治未病"绩效评价体系的需要,该指标体系可为社区"治未病"预防保健服务工作评估提供参考和信息支持。     

天津市国医堂运行情况评价指标体系的方法学研究

[目的]了解天津市社区国医堂运行情况。[方法]通过文献研究、小组讨论、专家咨询等方式确定国医堂运行评价指标从而构建评价指标体系;通过文献研究、核心小组讨论等方式确定运用层次分析法评价国医堂运行情况,确定运用专家咨询法确定各指标的重要程度赋值,初步了解目前国医堂运行情况。[结果]构建了国医堂运行评价指标体系,将指标体系分成3个准则层,10个次准则层,23个指标层。通过对国医堂内管理人员、患者、医护人员分别进行国医堂运行情况问卷调研后得出天津市国医堂总体指数良好,初步达到天津市卫生局"三方向"、"三目的"的要求,但"两升两降"的目标尚不明显。[结论]天津市国医堂运行评价指标体系是比较合理的,并且目前运行情况基本良好。     

基于师生共识的混合式教学考核评价指标体系的构建与实施

目的 在混合式教学过程中基于学生和教师双方视角,设计科学的、可操作的课程考核评价指标,提升教学效果。方法选择2020年2月—2021年1月上海健康医学院医学检验技术专业213名本科学生,基于医学检验专业临床微生物学检验技术课程特点,分析学生学习能力和态度,通过优化教学设计、与学生深度访谈、设置调查问卷和总结反馈,共建课程考核评价指标。结果 形成基于师生共识的包含线上线下混合式考核三级指标、17个观测点的评价指标体系。结论 混合式教学需要基于师生互动构建合理、全面的考核评价体系,教师的精心设计、理性引导和学生的积极参与、主动接受二者缺一不可。该研究方法和结论对于不同课程的教师开展混合式教学评价指标构建具有一定借鉴意义。     

运用德尔菲法构建上市中药企业竞争力评价指标体系

目的构建上市中药企业竞争力评价指标体系,为评价我国上市中药企业竞争力提供有效的技术和手段。方法通过文献研究初步得到指标库,然后采用德尔菲法进行咨询,请20名相关领域资深专家依据各指标重要性打分,筛选上市中药企业竞争力评价指标体系维度及指标池,经过2轮问卷咨询,最终形成指标体系。结果第1、2轮问卷咨询的专家积极系数分别为95%、100%,专家权威程度为0.713 2,专家协调系数分别为0.659、0.639,指标体系最终包含5个1级指标、26个2级指标。结论本次德尔菲法专家积极系数及权威程度均较高,第2轮咨询专家的意见已趋于一致,形成的上市中药企业竞争力评价指标体系结果可信。     

中医护理专业学位硕士研究生核心能力指标体系的探讨

目的:探讨并构建我校中医护理方向专业学位硕士研究生核心能力指标体系,提升专业硕士研究生能力,推动中医护理事业的发展。方法:在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建框架,采用德尔菲法进行两轮专家咨询。结果:两轮咨询问卷有效回收率均为100%;专家权威系数分别为0.834、0.872,协调系数分别为0.232、0.201(均P0.01)。最终确定包含临床实践能力、临床科研能力、护理教育能力、评判性思维能力、专业发展能力等7个一级指标,24个二级指标的中医护理方向专业学位硕士研究生核心能力评价指标体系。结论:该指标体系可作为我校中医护理专业学位硕士研究生培养模式的参考依据。     

基于德尔菲法和层次分析法的中医食养药膳评价指标体系的初步构建

目的 构建中医食养药膳评价指标体系，推动中医药膳科学、规范发展。方法 通过文献系统回顾、德尔菲专家咨询法构建中医食养药膳评价指标体系框架，运用层次分析法构建层次结构模型，Saaty1-9标度法进行指标间两两比较，Yaahp 10.3计算各指标权重。结果 两轮专家咨询回收率分别为93.33%和100%；第二轮第一、二级指标肯德尔协调系数（Kendall’s W）分别为0.270和0.281 （均P<0.001）；最终构建出包括6项一级指标，27项二级指标的中医食养药膳评价指标体系。一级指标及其权重为：感官形态（0.1843）、养生价值（0.3569）、成分配伍（0.1271）、包装（0.0370）、生产制作（0.1005）、可靠性（0.1940）。结论构建了一套普适性、综合性的中医食养药膳评价指标体系，同时兼顾色、味、形、效、制和质等多方面，可为食养药膳的价值测评及中医食养药膳的发展提供参考。     

基于循证医学及德尔菲法的中医特色与优势评价体系的构建

目的:构建一套能够在广东省乃至全国推广应用的科学、合理、易行的中医特色及优势评价指标体系。方法:在充分查阅有关中医特色与优势评价体系文献的基础上,按循证医学的提取标准构建指标体系草案,采用德尔菲法对指标划案进行2轮专家咨询,确定最终的指标体系。结果,所建指标体系分两级,一级指标7项,按权重依次为:"中医特色及优势传承与创新""中医特色及优势的运用""基本配置""学术影响力""社会影响力""管理及运行机制的保障""经济学评价";二级指标共51项。结论:整套指标体系从7个方面囊括了中医特色与优势的评价指标,其构建对评估中医院中医特色及优势、提高经济医院综合实力及市场竞争力、提升中医院经济及社会效益有重大意义。     

基于在职教育的中药临床药师培养评价体系研究

目的:构建基于在职教育的中药临床药师培养评价体系,为客观评价在职培养中药临床药师质量提供界定工具。方法:采用德尔菲法(专家咨询法),以行业内具有代表性和权威性的药学专家作为咨询对象,对中药临床药师培养评价指标体系进行3轮咨询。结果:根据专家咨询意见,构建了中药临床药师培养评价指标体系,包括生源质量、带教质量、知识体系、能力体系4个一级指标(权重值分别为12、15、38、35),14个二级指标和67个三级指标。结论:专家意见集中度较高,中药临床药师培养评价体系可作为在职教育的中药临床药师培养质量评价的参考。     

中医院校本科护生急危重症临床能力评价指标体系的构建及信效度检验

目的 建立中医院校本科护生急危重症临床能力评价指标体系，为中医院校本科护生急危重症临床能力的培养提供考评依据。方法 通过回顾文献、专家结构式访谈初步构建评价指标大纲，运用德尔菲法（Delphi）对构建指标进行2轮专家函询，运用层次分析法（AHP）确定指标权重形成评价指标体系，再采用内部一致性信度Cronbach′s α检验得出指标的信度，通过内容效度指数（I-CVI）、结构效度指数评价指标体系的效度。结果 28位专家的权威系数为0.846，判断系数0.921，熟悉程度0.771；两轮问卷的回收率均为93%，共回收有效问卷28份，1级、2级指标的协调系数分别为0.374和0.256(P <0.05)，专家咨询的协调程度较好，形成6项1级指标，根据权重值排序为急危重症护理实施能力、医学理论知识、中医护理实施能力、职业综合素质、护理文书书写、科研思维，18项2级指标，27项3级指标。结论 本研究基于德尔菲法构建的中医院校本科护生急危重症临床能力评价指标体系，各级指标条目专家意见集中，协调程度好，重要性评分结果有效，信效度好，可为中医院校本科护生急危重症临床能力的培养提供考评依据。     

护士长执行力评价指标体系的构建

目的:借助Delphi法构建医院护士长执行力评价指标体系。方法:医院于2019年5月通过分析文献、专家访谈等方式形成执行力评价指标,借助德尔菲法(Delphi法)筛选评价指标并确定各指标权重,构建护士长执行力评价指标体系,随后以借助指标体系对医院在职11名护士长进行实测,确定指标体系信效度。结果:执行责任感、学习创新能力、授权能力、交流能力、评价考核能力等护士长执行力评价主要指标,各指标信效度0.811～0.952,其中以护士长任务理解能力、执行责任感权重最高(0.20)。结论:在构建执行力指标体系中需搜寻大量文献,结合医院护士长工作实际要求,并根据高资历专家建议及相关要求,合理制定评价指标体系,以对护士长执行力进行客观评估。     

中医护理门诊护理质量指标的构建

目的：构建中医护理门诊护理质量评价指标，为系统、科学、客观监测及评价中医护理门诊护理质量提供依据。方法：采用Donabedian作为理论框架，通过文献回顾和小组讨论形成条目池，运用德尔菲专家咨询法对36名专家进行3轮函询，最终确立中医护理门诊护理质量指标体系。结果：3轮专家咨询的问卷收回率均达到95%以上，3轮专家权威系数分别为0.820、0.824、0.843;3轮咨询后变异系数为≤0.23,肯德尔和谐系数为0.254～0.276。最终确定的中医护理门诊护理质量指标包括3项一级指标、10项二级指标、42项三级指标。结论：构建的中医护理门诊护理质量评价指标内容科学、全面，可信度高，为中医护理门诊质量管理提供参考。     

中医临床研究过程质量控制评估指标的筛选及建立

目的建立中医临床研究过程质量控制评估指标,以实现对中医临床研究质量控制的量化评价。方法通过核心小组讨论、专家咨询法,同时结合实地检查发现的问题,在中期量化评估指标的基础上将指标体系扩充至21个,并依此指标体系进行数据采集。以所采集的数据为基础数据,根据专家主观权重意见结合数据特征,通过聚类分析、相关性分析等统计方法进一步筛选和优化指标,最后通过因子分析方法验证最终筛选指标理论层次构建的合理性及评估指标的可应用性。结果确定了14个量化评估指标进行质控量化评价。结论确定的评估指标在主观认识与数理依据之间基本一致,依此对中医临床研究进行质控评估是可行的。