在病理生理实验教学中进行临床思维能力培养的研究

临床思维能力的培养是一个综合性的、涉及各个教学环节的中心问题。现阶段，医学教育改革总的趋势是面向临床，以诊断能力为中心，贯穿临床思维能力的训练和培养，医学教育的终极目标是学生临床思维能力和实践技能的培养。如何提高医学教育的最终成果——医学生的临床思维能力和实践能力，许多医学教育工作者从不同角度进行了各个方面的探讨。笔者从基础医学通向临床医学的桥梁学科——病理生理学的实验教学中进行了临床思维能力培养的研究与探讨，现将方法与体会介绍如下。     

在医学教学中注重学生的临床思维能力

临床医学是一门经验与理论并重的学科，临床医学相关教学人员在临床医学教学过程中一方面要传授学生医学理论知识，另一方面要注重学生临床思维能力及动手能力，在教学过程中将临床思维贯穿于临床教学和实践活动的始终，要不断提供学生思考问题的空间和机会，将临床理论知识结合实践。临床医学教育也要与时俱进，注意医学生动手能力和独立思考能力的培养，提高教学效率，避免填鸭式教育，让学生获得理论知识的同时，也掌握一定的临床实践能力和独立临床思维能力。     

提高外科实习带教效果的经验体会

临床实习是医学教育的重要阶段,医学生的职业道德、临床思维、操作技能培养,取决于实习阶段的教育。外科教学过程中,带教老师要促进学生理论与实践的结合,加强医德医风教育,强化教学管理,培养他们的临床思维能力和实践技能,促进医学生转变为合格的临床医生。     

优化课堂教学加强能力培养

未来的社会是科技的社会、知识的社会、竞争的社会 ,适应社会发展需要的人才必须具备学习能力、思维能力、观察能力、表达能力及合作能力等多方面综合能力。因此 ,教师应该遵循“四为”原则 :全面发展为宗旨 ,能力培养为重点 ,思维训练为主线 ,学生为主体 ,在教学中注意优化课堂教学 ,改进教学方法 ,加强学生综合能力培养。1　开展启发式教学法 ,培养思维能力学生思维能力是后天培养与训练的结果 ,因此 ,在教学中 ,笔者有意识地从两方面培养学生的思维能力。1.1　培养学生求知欲望 :一名医学生 ,只有当他对学习的心理状态总处于“跃跃欲试”…     

泌尿外科临床实习带教体会

临床实习是医学生结束理论学习，即将跨人工作岗位的过渡阶段，是理论同实践相结合的第一步，在医学教学中起着承前启后的作用，通过成功的实习，使学生进一步理解巩固大量的理论知识，培养学生的临床思维能力，独立思考与实际工作能力，为成为一名合格医师打下良好的基础。泌尿外科有其自身的特点，内容繁多，概念抽象，专业性强，结合我院泌尿外科近年来的教学工作实践，我们有以下几点体会。     

医学生实习期间存在问题及解决策略

医学院校学生实习是教学过程中的重要环节,是巩固和丰富所学理论知识、掌握基本技能,培养独立思考、独立工作能力的重要途径。因此,医学生必须参加大量的临床实践,在实践工作中不断增长自己的才干,提高操作技能和临床诊治能力。本文结合我院学生在实习过程中存在的主要问题阐述如何提高医学生实习质量。     

浅谈现代医学生能力的培养

医学生将来要肩负治病救人重任,其业务素质的高低直接关系到对患者治疗的结果,所以加强医学研究生整体素质的培养和提高是尤为重要的。通过组织辅导学生参加科技活动、加强临床思维能力的培养,锻炼了学生的临床思维能力,同时也提高了学生的实际操作能力。     

口腔修复学与教学研究

口腔修复学是研究符合生理方法的修复口腔及颌面部各种缺损的一门学科，属生物医学工程的范畴，它同时也是一门实践性很强的学科，学生对修复学知识的掌握最终要体现到临床操作中，故学生的实践能力非常重要。而教师在教学过程中能否有效地让学生掌握理论联系实际的能力显得很关键，它是教学成败的重要环节。因此在教学中要始终把理论与实践相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维，培养学生获取和应用知识的能力，根据该学科的内容和特点，在每一章节的理论与实践教学之前，将学生引入临床见习即将教学的内容，授课时再结合临床引入与之相关的病例分析讨论。这种方法在培养学生分析、解决问题的能力和动手能力方面起了极大的推动作用，有效地提高了学生的临床思维能力和综合应用知识的能力，获得了良好的教学效果。     

探讨人体寄生虫学实验教学规律 培养医学生临床思维能力

人体寄生虫学实验课在医学教育中占有重要的地位,是医学学生成长为临床医生的必修课。如何提高教学效果,笔者认为应当重视人体寄生虫学实验（实习）课教学的特殊规律及与之相应教学法的研究,在实践中加强医学生临床思维能力的培养。     

临床技能开放性实验室运行模式的研究

临床实验教学是培养医学生实践能力的重要环节,肩负着传授基本知识和技能,培养学生养成良好专业行为、职业态度,提高角色应变能力等综合素质培养的重任。由于教学计     

临床药师的药学治疗思维

临床药师开展工作需要建立药学知识与临床诊疗知识相辅相成的药学治疗思维,才能充分参与临床药物治疗工作。本文从医师、护士、患者、临床药师多个角度介绍临床药师建立药学治疗思维的重要性,结合临床实践提出建立药学治疗思维的途径。临床药师在临床实践中要保有谦虚谨慎的态度,全面地掌握临床医学知识与药学知识,积累临床经验,不断学习临床诊疗知识,建立临床药学治疗思维,才能提高自身的专业能力以及专业价值。     

社区营养教育的思考

营养教育是健康教育的一个分支和组成部分,社区营养教育的开展对促进社区居民的健康起到非常重要的作用。笔者针对现阶段社区居民的营养问题,提出了营养教育的策略:建立专业的营养教育组织和队伍,使营养教育得以顺利实施;定期进行营养监测,建立居民营养健康档案;将大众传播和人际指导方式有机结合,达到教育效果。     

医院在维护人民群众健康方面的思考

为了保证医疗安全,促进医院发展,笔者分析了社会人群和医院员工的利益——生命和健康,提出维护他们利益的对策：医院应建立医院发展的新理念,管理应制度化等。     

Repetitive Thinking in Alcohol-Dependent Patients

Background: Recent studies proposed that a tendency to have repetitive negative thinking (RNT) could be a predictor of alcohol use. Nevertheless, results differ depending on the studied population (nonclinical samples or patients with alcohol abuse or alcohol dependence) and on the type of repetitive thinking (rumination or worry). These heterogeneous results might be explained by the impact of anxiety and depression level on RNT and alcohol consumption. Objectives: The aim of the present study was to explore different type of repetitive thinking (i.e., worry, brooding and reflection rumination, analytic-abstract repetitive thinking, and concrete-experiential thinking) in a clinical sample of alcohol-dependent patients and a non-clinical sample and the role played by depression and anxiety. Method: Eighty-four inpatients with a diagnosis of alcohol dependence and 68 individuals from a nonclinical sample completed questionnaires evaluating repetitive thinking, anxiety, depression and alcohol consumption. Results: Mann-Whitney U tests showed that patients with alcohol dependence reported more analytic-abstract repetitive thinking, brooding and reflection rumination and worry, as well as anxious and depressive symptoms, compared with social drinkers, who reported more concrete-experiential repetitive thinking. Moreover, a multiple mediation model indicated that the link between RNT and alcohol consumption was significantly mediated by both anxiety and depression. Conclusion/Importance: The results support the implication of RNT in alcohol dependence and the distinction between different types of repetitive thinking with adaptive or maladaptive consequences. This link seems to be explained by the levels of depression and anxiety that mediate the impact of RNT on alcohol consumption.     

漫谈中药现代化

最新消息：WHO近日表示．WHO已认定复方青蒿素成药为目前最安全有效的抗疟药，并已在全球51个国家将其推荐为抗疟指定药。WHO呼吁青蒿素原产国增加产能，缓解这一治疗疟疾关键药品的供应危机。     

护理学专业解剖学教学的思考

目的为适应护理学专业特色,对我校解剖学教学改革探索。方法教学改革前后学生成绩及教学满意度进行比较。结果通过实行教学改革后,学生对解剖学习的兴趣明显增强,成绩有较大的提高。结论传统解剖学教学模式存在弊端,必须实行教学改革。