高等中医药院校计算机基础教育课程体系改革的探讨

计算机基础教育课程体系建设已经成为了高等中医药院校教学基本建设的重要内容。本文分析了高等中医药院校计算机基础教育课程体系改革的重要意义,阐述了中医药院校计算机基础教育课程体系的指导思想,提出了中医药院校计算机基础教育课程体系改革措施。     

中医药院校计算机基础课程实践教学体系的研究与实践

针对中医药院校计算机基础课程实践教学现状,结合中医药院校特点,提出了中医药院校计算机基础课程实践教学体系的构建思路与内容,取得了良好的实施效果.     

中医药院校计算机课程教学改革探索与实践

以信息技术与课程整合理论、建构主义学习理论为指导,提出改革中医药院校计算机课程教学内容、优化课程设置、改进教学方法和教学模式、改革教学评价方式、开发利用数字化教学资源等措施,以《计算机硬件和网络基础》选修课程为例开展教学改革实践活动,学生学习的兴趣、动力、自主性、合作程度都呈现出良好的效果。     

基于SPOC的混合式学习模式在中医药院校计算机基础课程教学中的应用

分析中医药院校计算机基础教学的重要性以及传统教学的缺点,从准备、课前、课中、课后几个阶段阐述基于SPOC的混合式学习模式应用并对比教学效果,指出该学习模式有助于培养学生自学、问题解决、交流合作和知识技能迁移能力。     

高等中医药院校开设《中医药动物实验方法学》的必要性

课程教学是医学生获取知识和技能的最主要途径,在高等中医药院校开设《中医药动物实验方法学》对中医药的发展具有重要意义,有助于医学生在今后的医疗和科研实践中保持中医药特色,有助于他们对中医药理论的创新与发展,有助于中药新药的开发和研究,有助于中医药学与现代医药学的沟通与融合。     

关于高等中医药院校就业指导课程建设的思考

正高等中医药院校作为单科院校,与综合性大学相比,专业性较强,学生就业面相对较窄,特别是随着高校招生规模的扩大,就业政策和制度的不断改革,就业形势日趋严峻。就业指导课程教育是学校根据社会需要和职业资格对大学生素质的要求,通过就业形势、能力素质培养、社会职业介绍等一系列的教育内容,帮助学生树立职业理想,提升就业能力,增强高等中医药院校就业指导的实效性,对促进高等中医药人才培养具有重要的意义。     

目前中医药院校学生的素质缺陷与高等中医药教育改革

中医药院校学生的素质结构由三部分组成,一是学生的基本素质,包括人文道德、身体心理素质;二是学生的专业素质,包括专业知识、实践动手能力、临证思维能力;三是学生的职业素质,包括学生的学风,医德医风。由于传统中医药高等教育的教育观念、教学方式和手段、课程设置和培养模式的局限性,使得学生在这三部分素质上存在缺陷,因此有必要加以分析,从而为高等中医药教育改革提供借鉴。     

中医药院校研究生计算机基础教育研究

以创新能力培养为切入点,介绍了中医药院校研究生计算机基础教育的重要性,分析了中医药院校研究生计算机应用技术应用现状,并提出了改革途径。     

东北高等中医药院校护理学专业本科课程设置的调查分析

目的：调查分析东北3所高等中医药院校护理学专业本科课程设置与临床实际需要间的差别,寻求适应临床需要的课程体系。方法：通过问卷调查方式,以3所高等中医药院校护理学专业本科大四的临床实习学生及所在附属医院的带教教师为研究对象,采用描述性统计方法进行分析。结果：分析了实习学生和带教老师对课程设置的评价,得出东北3所高等中医药院校在课程设置上,存在中医护理课程结构欠佳,各科目与临床紧密性较差,临床实践时间少等问题。结论：东北3所高等中医药院校护理学专业本科课程设置有待进一步提高,课程设置应向具有中医特色、适应临床需要的方向调整。     

高等中医药院校中医教师课堂教学规范的探讨

对高等中医院校中医教师课堂教学的基本要求进行了详细深入研究,从课堂教学基本要求、特殊要求、方法灵活彰显个性等三个方面指出了课堂教学对培养中医人才的重要性,强调了规范课堂教学对提高教学质量至关重要,认为教师为人师表教书育人在培养品学兼优人才中能起到不可或缺的重要作用.     

高等中医药院校自学网站使用与研究

采用抽样调查方法对高等中医药院校自学网站使用情况进行调查和分析,提出相应的自学网站完善建议,包括为不同学习阶段的学生设置不同入口、引入权威性病例数据库、重视名医课程的定时推送等。     

中西医结合治疗重症急性胰腺炎的临床研究(附1376例报告)

目的 探讨中西医结合治疗重症急性胰腺炎的新治疗方案和有效方法。方法 对不同研究阶段治疗重症急性胰腺炎的方案、方法和疗效进行回顾性对比分析,将历时24年的临床治疗研究分为三个阶段。第Ⅰ阶段(1980～1990年),以早期手术治疗为主,中西医结合非手术治疗为辅;第Ⅱ阶段(1991～1993年)在中西医结合非手术治疗的基础上,强调并发症的中转手术治疗;第Ⅲ阶段(1994～2003年)以中西医结合非手术治疗为主要的治疗方法,手术治疗主要针对病程后期的感染和局部并发症的治疗。结果 随着中西医结合非手术治疗的不断完善,重症急性胰腺炎的手术率和病死率均明显下降。三个阶段的手术率分别为77．59％、54．54％和19．38％,而病死率则分别为40．52％、17．17％和10．77％。结论 中西医结合非手术治疗是有效的治疗方法,手术治疗是继发感染的主要治疗手段,早期手术指征应从严掌握。     

医学院校图书馆利用新媒体平台传播中医药文化探析

分析医学院校图书馆利用新媒体平台传播中医药文化的可行性,详细阐述推广中医药文化的策略,包括组织与培训传播者,优化与创新资讯内容,提升与塑造受众能力,利用和强化媒介功能,汇总与分析反馈信息。     

用中国英语翻译中医的理论探讨

随着我国政治,经济,文化等各个领域对外交流的发展,中国英语逐渐溶入到世界英语的范畴中。与此同时,中医的对外交流工作与日俱增,成为中国走向世界的一个重要方面。用中国英语的理论来指导中医翻译既能达到交流推广中医的目的,又能体现中医的民族特色。     

青年教师对《中医学基础》的教学体会

文章主要讨论了青年教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣和积极性,使其能够较快地掌握中医思维方法,并正确引导学生进入中医学的殿堂。如授课时注意培养学生的中医思维,并结合临床病案,通过丰富多媒体与适当的板书相结合,组织学生自讲等几方面来激发学生的学习热情,最后指出还要定期去临床进修和适时听课来提高自己的教学能力。     

中医医院信息互联互通标准化现状分析与思考

介绍互联互通测评指标体系构成,阐述中医医院信息互联互通测评现状,分析存在的问题并提出建议,包括进一步完善互联互通测评指标体系、建立相关激励机制、建立中医药信息标准评估机制和评价体系等。     

中医研究生基础医学实验课程的研究

阐述了中医研究生实验教学存在的问题,并对实验课程如何适应中医科研的需要进行了研究。明确了研究生实验课程应注重突出学科交叉性、先进性、实用性和研究性的理念。据此理念建立了融物理学、生物化学、分子生物学、病理学等多学科系列化、综合性、研究性的基础医学实验教学课程。     

中医药信息标准术语规范化研究

介绍中医药信息标准研究与制定项目中术语标准化工作的研究思路与步骤,梳理归纳术语标准化工作中常见的问题并提出建议,包括建立推广机制、完善中医药信息标准体系框架等方面,为中医药信息领域术语标准化工作提供借鉴与参考。     

病态处方与十二不明

病态处方,即不合格的处方.鉴于庸医日多,方药杂乱日众,元·王好古乃有<此事难知>之作.而清·陈修园以普及等为名倡<医学实在易>,从而病处方日益泛滥,给患者带来灾难.