病原生物学与免疫学课程教学改革探索

病原生物学和免疫学是一门医学基础课程,是医学专业学生学好专业课程的前提。本研究对课前准备以及理论课教学中的教学内容和教学方法进行了一些改革探索,为教学改革提供一些经验。     

改革医用有机化学教学，培养高素质医学人才

医用有机化学教学是医学基础课程的重要组成部分，就医用有机化学教学改革作了一些探讨，从医用有机化学教学内容的选择、教学方法的实施、以及在教学中如何培养和提高学生的能力进行了探讨。     

病毒学教学改革的思考与探讨

病毒学教学改革的目的是进一步加强学生“三基”训练,在教学模式上突出“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育理念。在病毒学教学中进行了一些改革尝试,就相关教学改革的情况进行了分析和讨论。     

儿科开展双语教学的体会

双语教学面临着一系列教学内容和方法上的创新和改革，以期收到更好的教学效果。本文就儿科双语教学中的师资力量不足、学生对医学英语兴趣不高、缺少理想教材以及教学环境差等问题进行了探讨，为双语教学改革提供一些有益的建议：     

药理学教学中如何发挥承上启下主干课程作用

药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的学科,是医学基础课的核心课程;在医学教育中为医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁学科。我校药理学教学团队,深化药理学教学改革,在教学方法、教学模式以及在教学改革与指导学生学习方法等方面,进行了不断尝试,取得了一定经验。本文就药理学教学中如何发挥承上启下主干课程的作用提出了一些见解。     

锐意改革大胆实践──《伤寒论》教学考试形式改革初探

考试是检测学生学习能力学习效果的重要手段.考试形式、考试内容以及考试的难度与深度,直接影响着学生的学习热情.天津中医学院中医系伤寒教研组从考试形式改革入手,以此提高教学质量,深化教学改革的突破口,进行了一些有益的探索,也取得了一定的成效,现简介如下.     

药物化学理论课教学改革初探

本文介绍了北京大学药学院药物化学理论课教学改革中,进行课堂讨论、综述交流的做法以及相应的考核方式的变化,并通过对学生反馈的调查问卷的分析,对教学改革效果进行了总结.此举有利于培养学生积极主动地获取知识,归纳总结并运用所学知识查文献、写综述、讨论交流、语言表达等多方面能力的培养,提高了学生的综合素质,受到师生的一致欢迎.     

制药工程专业药理学教学改革探讨

制药工程专业药理学教学改革对制药工程专业学生掌握课程的基本知识以及能力和素质的培养具有一定的意义,本文对药理学教学改革的必要性、改革的思路和实施提出了建设性的观点,并经过了大胆的尝试,也是为制药工程专业药理学教学改革的深入进行奠定基础。     

流行病学综合性设计性实验教学的探讨与思考

通过对流行病学课程中的综合性设计性实验教学的改革与实践,不仅培养了学生的创新意识、团队精神,而且提高了学生综合应用所学知识以及独立解决实际问题的能力;同时也发现了一些问题、积累了一定的经验;更进一步探索出了一条行之有效的培养综合型人才的教学改革思路。     

西医专业学生针灸学教学体会

针对西医专业学生学习中医针灸的特殊性以及在教学中遇到的一些问题,进行相应的教学改革：首先从提高学生兴趣着手;其次在教学手段和教学方法上进行改进;再者注重理论联系实践;最后还要关注本学科的最新进展。由此激发学生对中医针灸的学习兴趣,提高教学效果,为将来培养中西医结合的实用性人才奠定基础。     

人体解剖学双语教学反馈性分析

我校医学院人体解剖学教研室在七年制临床医学专业学生中进行了双语教学改革试点。为了了解学生对双语教学改革的需求情况以及对双语教学实施过程中的要求 ,我们对进行过双语教学的 3个年级的学生做问卷调查 ;对实行双语教学后的考试成绩进行分析 ,以评估其教学效果。结果表明 :80 .8%的学生认为有必要进行双语教学 ;通过与未进行双语教学的学生的成绩比较 ,其成绩并未下降 ,表明教学效果未受到影响     

医学院校高等数学课程教学改革探索与实践

通过多年来对医用高等数学课程的教学改革实践和探索,得出在教学观念、教学方法、教学内容、教学手段等方面改革的一些体会,旨在提高课堂教学质量,培养学生学以致用的能力以及数学化思维和创新意识。     

医学影像学综合教学改革实施效果调查

医学影像学的教学方向倾向于综合影像学。基于此,在影像专业,改各专科分别教学为综合影像学教学,从教学内容、时数、形式、效果等方面对该教学改革进行调查分析,结果显示,学生对整个影像学教学改革持赞成态度,但也存在一些问题。     

组织胚胎学课程建设的实践与设想

本文总结三年来组织胚胎学在教学文件、教学管理、教学改革、多媒体教学手段、开展学生第二课堂,推行素质教育以及科研、师培、师德师风建设等方面的做法及取得的成绩;提出下世纪高级医学人才的培养目标、教师应具备的素质、新时期学科教学改革的目标、学生创新素质的培养以及如何对教学效果进行综合评价等。     

超声医学教学中高素质影像学人才培养模式的研究

现代医学教育的目标是激发学生的创造性思维，提高学生的自身素质、自学能力、科研能力以及社会适应性。阐述了在超声医学教学中如何摒弃传统影像医学教学模式中的弊病，引入现代教育理念和教学方式，从教学内容、教学方法、教学手段等多方面全方位进行教学改革，构建医学人才素质培养模式的一些做法和经验。     

以学生为中心的病案讨论在呼吸科临床实习中的运用

如何使医学生尽快转变思维模式,适应临床工作是一个重要课题。本文以呼吸内科临床实习的学生为研究对象,尝试对呼吸内科临床实习的教学方法进行改革,施以学生为主体的病例讨论方式,取得了良好的效果,也发现了一些问题。本文就以学生为中心的临床病例讨论的教学改革尝试进行总结,以期为今后更好地促进教学改革提供思路和经验。     

建立一体化多层次实验教学模式 培养医学生创新能力

在教学改革中,实验课教学和考核也要不断革新。本文介绍了中山大学公共卫生学院儿童少年卫生专业开设的一体化多层次实验课程,包括如何提高实验课的理论和技术水平、培养学生的创新能力、训练学生的基本实验技能、巩固基本概念以及实验考核的一些做法和考虑。     

药物化学理论课教学改革初探

本文介绍了北京大学药学院药物化学理论课教学改革中，进行课堂讨论、综述交流的做法以及相应的考核方式的变化，并通过对学生反馈的调查问卷的分析，对教学改革效果进行了总结。此举有利于培养学生积极主动地获取知识，归纳总结并运用所学知识查文献、写综述、讨论交流、语言表达等多方面能力的培养，提高了学生的综合素质，受到师生的一致欢迎：     

医学人体机能学教学改革及教学方法的体会

本文总结了人体机能学教学改革的过程及其在教学中的意义,介绍了在医学人体机能学教学中如何培养学生的逻辑思维和系统思维的方法和能力以及人体机能学教学方法的一些体会,为相关的教育教学工作者和学生提供借鉴.     

医学院校化学教学改革实践

目的以培养学生的能力为主旨,探索医学院校化学教学改革的可行性.方法从教学内容、教学形式、教学方法以及实验等方面人手,进行一系列改革.结果采取教改措施后,学生的考试成绩逐年提高.结论教学改革有利于学生能力的提高.