加强医学教学质量监控的探讨

医学教学质量是医学院校的生命线，是学校生存和发展之本。医学教学质量监控是医学教育质量不断提高和医学教育改革的有效保障。在教学监控体系建设中，完善社会及教学条件的监控和保障体系，重点加强教学过程监控，为培养优秀医学人才创造良好的环境。     

医学专科学校教学质量监控研究

教学工作是学校工作的核心,教学质量是学校的生命。建立和完善教学质量监控体系,针对医学专科学校的定位和培养目标,制定合理、切实可行的质量标准,以制度规范教学,将教学全过程及相关因素纳入监控范围,提高医学专科人才培养质量,为学校可持续发展提供有力保障。     

构建医学教学质量保障体系的探索与实践

医学教学质量是医学院校永恒的主题。文章从师资队伍建设、课程和专业建设、教育信息化、教学质量监控、实践教学等多个方面介绍了济宁医学院在构建医学教学质量保障体系方面的一些探索、实践和经验,建立教学质量保障体系对提高医学教学质量具有重要意义。     

建立和完善医学教学质量监控体系的实践

建立和完善科学的、合理的医学教学质量监控体系是医学教学质量不断提高的重要保证。我校通过建立学校、二级学院两级教学督导制度和各级人员听课制度,制定系列教学质量标准,坚持三期(学期初、学期中、学期末)教学检查制度三方面实施教学质量监控,确保和提高了教学质量。     

基于ASP.NET+SQL Sewer数据库的医学教学质量监控体系的构建

提高医学教学质量,提供合格的医学卫生人才,是医学教育的主要任务.构建基于ASP.NET+SQL Server数据库的医学教学质量监控体系,将有利于对医学教学的质量实行全面的、系统的和实时的监控,有利于提高医学教学水平,提高医学教育质量.     

构建教学质量保障体系确保人才培养质量

教学质量是学校赖以生存的根本,是高等院校的生命线.为不断提高高等职业教育人才培养工作水平,保证人才培养质量,结合高等职业教育特点,深入研究教学质量保障体系,建立各环节质量标准,形成规范化的运行程序,并通过内部质量审核对重点环节进行监控,形成良性的教学质量监控机制,构建高等院校教学质量保障体系.     

高等医学院校教学质量监控体系发展的新趋势

经过多年全方位教学质量监控体系的实践,适应当前高等医学教育迅速发展和医学人才培养的需求,高等医学院校教学质量监控体系呈现出发展的新趋势:监控指导思想从监控转向“以人为本”的指导为主;监控范围由单一的课堂教学向教学的全过程转变;监控对象由本科教学向研究生教学、成人教学延伸;监控手段向奖罚结合、深入调研、重在整改转变;监控反馈途径向数字信息化平台发展.     

建立和完善医学教学质量监控体系的实践

建立和完善科学的、合理的医学教学质量监控体系是医学教学质量不断提高的重要保证。我校通过建立学校、二级学院两级教学督导制度和各级人员听课制度，制定系列教学质量标准，坚持三期（学期初、学期中、学期末）教学检查制度三方面实施教学质量监控，确保和提高了教学质量。     

高等医学院校教学质量监控体系的实践研究

高等医学院校的根本任务是培养高素质医学人才,为我国的医疗卫生事业服务。人才培养质量的高低关系着高等医学院校的生存与发展。树立全新的高等医学教育质量观,建立和完善高等医学院校教育教学质量监控与评价体系,并进行合理化、规范化管理,这是保障和提高高等医学院校教育教学质量的重要因素。教学质量监控体系是保障教学质量的重要组成部分,涉及教学决策、政策执行、质量标准、教学评估、信息的收集与反馈等。对了解教学管理规程的执行、运行状况、是否合理,发现教学过程中出现的问题,并制定解决方案,起着至关重要的作用。起到了控制、改进教学工作的作用。通过教学质量监控的制度化运行实现教学质量动态管理。教学质量监控体系包括教学质量监控组织机构、信息收集与反馈、教学质量监控运行三大部分。     

医学高职院校教学质量保障监控体系的实践与探讨

在高等职业教育招生规模迅速扩大的今天,教学质量的稳定和提高是高校生存与可持续发展的决定因素。因此,必须要在全面探索影响教学质量因素的基础上,尽快建立一套既科学、规范,又适合医学高职院校实情的教学质量保障与监控体系,并在实践中不断完善。这是保障教学质量的重要手段,对此进行分析与探讨。     

强化教学督导提升教学质量

加速培养一大批新型高素质军事医学人才是当前军事斗争准备的需要，军队高等医学院校教学质量高低是完成这一光荣使命的关键。院校应合理调配力量始终把教学工作放在中心位置。教学督导是为了实现教学目标，依法对教学工作进行监督、检查、评价和指导。要依据国家和军队对教育工作的方针政策及有关教学的规章制度，坚持质量第一、实事求是、客观公正，开展督导工作。要建立科学有效的教学质量评估和宏观监测的机制；要从督管、督教、督学三方面，加强对不同层次、不同类型教学质量监测的分类指导；要不断深化教学管理制度改革，优化教学过程控制。     

深化教学改革提高教学质量

对教学管理、教学方法、实践教学、学科建设和特色专业设置、教师队伍建设、科研工作等方面的深化改革进行探索,以求提高教学质量,为社会培养优秀的医学人才,同时教学改革也是学校自身生存和发展的需要。     

积极推进教学改革不断提高教学质量

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确了全面推进素质教育的发展方向。教学是达到教育目的的主渠道,作为卫生中等职业学校,要以培养“宽基础、强技能、高素质”的学生为目标,切实更新和转变教育理念,以提高教学质量为中心,注重素质教育,不断推进教育教学改革,努力培养出适应21世纪我国医疗卫生现代化建设需要的实用型专业人才。1转变教育理念随着国家宏观调控政策的逐步实施和市场经济体制改革的不断深入,中等职业学校的发展面临着新问题、新挑战。对此,必须解放思想,转变观念,及时调整办学思路。在对全省卫生…     

加强实践性教学提高教学质量——天然药物学实践性教学的思考

实践性教学是指培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程，结合天然药物学实践性教学，探讨了具体的实践性教学方法，提出了实践性教学中存在的问题及对策。     

全面打造教师素质努力提高教学质量

教育部在《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》一文中指出：“建设高质量的教师队伍，是职业教育全面推进素质教育的基本保证。”实践使我们认识到，在职业学校推进素质教育的今天，要培养出适应新世纪要求的、德智体美全面发展的现代化建设人才，就必须要首先造就一支高素质的教师队伍。为此，我们在认真贯彻教育部决定、全面推进素质教育中，始终抓住提高教师素质不放，努力打造一支适应素质教育需要的合格的教师队伍。     

改进外科学教学方法提高教学质量

在新形势下。随着学校的不断扩大发展。给外科学教学带来了许多新问题。需要教师不断改进教学方法．充分调动学生学习积极性。积极参与课堂教学。活跃课堂气氛．同时加强实验课教学．才能提高教学效果。     

促进药理学教学改革,提高教学质量

随着医学科学及医学教育的发展,为适应当前教学发展的需要,改革传统的药理学教学模式和教学方法已是势在必行。从提高教师教学水平、编写特色教材、不断改进教学方法等方面进行了一系列尝试,有力地提高了教学质量。     

探索临床教学改革,提高教学质量

近年来由于高校扩招、医院进行各种改革，给临床医学教学带来了一定的困难，出现了一些问题。本文就目前高等临床医学教学中所存在的问题，结合作者工作提出了临床医学改革的措施和设想，以不断完善临床教学改革，努力培养适应21世纪时代发展要求的医学人才。     

完善教学质量控制体系促进高职教学质量提高

教学质量是教育的永恒主题。如何建立并完善教学质量控制体系，切实提高高职教学质量，是高职院校关注的中心。淮阴卫生学校不断探索，建立并完善包括教学质量目标体系、教学质量监控制度、教学过程控制系统和教学行为激励与约束系统的教学质量控制体系，取得了较好的效果。     

《药理学》教学与素质教育

随着现代医学科学的迅速发展和医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，实施素质教育是中等医学教育面向未来，适应社会经济与卫生事业发展的需求，笔者结合《药理学》教学探讨如何在教学过程中实施素质教育，提高学生的思想道德，科学文化，专业技术素质，培养出适合二十一世纪需求的中等医学人才。