帮助孩子走出自卑的困境

现实生活中,确有不少孩子,由于某些方面的原因产生了小看自己、总认为无法赶上别人的自卑感。这种消极的心理状态,使他们沮丧、孤独,以至悲观、失望。 那么,家长该怎样帮助孩子克服自卑感,建立自信心呢?下面几种方法不妨试试。     

帮助孩子克服自卑感

团实生活中,确有不少孩子,由于某些方面的原因产生了小看自己,总认为无法赶上别人的自卑感。这种消极的心理状态,使他们沮丧、孤僻,以至悲观、失望。那么,家长该怎样帮助孩子克服自卑感,建立自信心呢?下面几种方法不妨试试。     

孩子必需的7种家庭教育

人格教育从4个方面着手: 　　①自信心教育孩子享受过成功的快乐可以增加自信,克服自卑感. 　　②独立意识教育应注意让孩子独立完成自己应做的事,学会独立处理与周围人的关系. 　　③合作意识教育教会孩子适当学会牺牲自己的一些利益,乐于与他人共同相处. 　　④乐观教育中国孩子往往先想困难,少想益处.应鼓励孩子先考虑问题的有利方面. 创新教育现代的好孩子是有独立见解、有创意的孩子.对孩子要尽量让他自己安排生活,鼓励孩子多创新.孩子有创新就会有自信心. 　　……     

5个方法为宝宝争取自主权

经常会有一些家长问道：“我的孩子做事老拖拉,总要家人催促,怎么办？”如果孩子养成了凡事都要家人催促的习惯,那对于孩子自我意识的发展、自主能力的培养都会形成很大的阻碍。自主能力较差的孩子,与同龄人相比,会有自卑感,不敢独自尝试,不敢独自争取机会。     

过早竞争会削弱孩子创造力

在“不让孩子输在起跑线上”的焦虑心态下,很多家长早早的将孩子放在了应试竞争的“赛道”上。而始于童年的应试竞争很少有赢家,因为被迫进入应试竞争轨道的孩子,在求胜怕败的焦虑氛围下成长,很容易出现无力感、自卑感和心理失衡。     

20个减肥小秘诀

如果孩子长得太胖．会增加心脏和呼吸系统的负担．稍活动就会心跳气短．疲乏无力。于是孩子越胖越不爱动．越不爱动就越胖．结果反应迟钝．行动缓慢．智力也低于正常儿童。时间长了．孩子往往产生严重自卑感。因此．小儿过胖．不仅给成年以后带来疾病．而且对儿童时期的身心健康也十分不利。     

健康文摘

婚姻失败对于夫妻双方都是严重的挫伤,而对孩子的伤害更是无法估量的。有的人在离婚时,总是把孩子当作累赘,结果孩子就会认为自己是多余的,从小就会产生自罪和自卑感,性格也会变得敏感而多疑了。有的人在离婚后,将自己的怨恨告诉孩子,说是你爸爸(妈妈)不要我们了,他(她)是一个怎样怎样的坏人,还不让孩子接触他(她)。结果,孩子长大后就很难与他建     

您了解您的孩子么——让我们一起聆听孩子内心的声音

正父母们将所有精力都放在孩子的学业上,似乎有成绩才有未来,可是,为人父母的仔细思考过:怎么样的孩子才能够一辈子立于不败之地,真的有成绩就有未来么?您们听过孩子内心的声音么?声音1爸爸妈妈总是拿我和其他孩子比较孩子1:我身边有蛮多同龄人,妈妈总是有心无意的说哪个哪个孩子怎么样?你看看你?让我很受打击,有时有很强的自卑感!声音2爸爸妈妈只注重我的学习成绩孩子2:我妈妈是老师,在学校在家都不忘记她的那些学生,总在我     

孩子患有"开学综合征"吗

进入9月,孩子们结束了惬意的暑期生活,开始新学期的生活。面对新学期,有不少学生会出现这样那样的问题,诸如不善于交流;莫名其妙的孤独感、自卑感;甚至本来健康的体质也差了,爱生病了……这往往是孩子患上了"开学综合征",家长和老师可要注意了。     

预备青春期：导读之二—关于自卑感

继上期杂志刊登《预备青春期》导读后，很多读者来信反映《预备青春期》这个专题在一定程度上解决了家长如何教育青春期的孩子方面的难题。大部分家长读者认为这个专题适合青春期的孩子来读，可以让孩子自己发现问题、理解问题、找到答案。史姓家长说：“对于孩子的青春期，我原本的想法是：他不提，我也不提。《预备青春期》让我了解了青春期孩子的心理和生理的一些问题，也让我找到了自己曾经处于青春期的时候的一些遗留问题的答案。希望这个专题会一直做下去……”在这一期，《预备青春期》会继续为孩子，在某一定程度上也为孩子的家长就青春期的“自卑感”问题排忧解惑。     

孩子患有“开学综合症”吗

进入9月，孩子们结束了惬意的暑期生活，开始新学期的生活。面对新学期，有不少学生会出现这样那样的问题，诸如不善于交流；莫名其妙的孤独感、自卑感；甚至本来健康的体质也差了，爱生病了…… 这往往是孩子患上了“开学综合征”，家长和老师可要注意了。     

孩子肥胖怎么办?

近年来随着生活水平的不断提高,肥胖的孩子也越来越多。一般认为,孩子的体重超过标准体重的20％称为轻度肥胖,超过30％称为中度肥胖,超过50％称为重度肥胖。 标准体重的计算公式为:标准体重(公斤):身高(厘米)-105 肥胖的孩子由于心脏和呼吸系统负担重,稍一活动就会引起心跳加快、呼吸困难,于是懒得活动,缺乏锻炼,容易生病。小儿时期的肥胖不仅会延续成为成人的肥胖症,还会出现各种并发症,如高血压、动脉硬化、糖尿病等。同时,肥胖的孩子由于体形不均称,动作不灵活,常常会遭到其他同学的嘲笑和捉弄,容易产生自卑感和精神压     

中等强度体能锻炼对大学生自卑心理和心理资本干预效果

探讨中等强度体能锻炼对大学生自卑心理及心理资本的干预效果,为提高大学生的心理健康水平提供参考.方法 选取天津职业大学大三学生280名,使用随机数字表法进行分组(每组140名).干预组接受规律的中等强度体能锻炼,对照组不做任何干预.比较2组大学生干预前后的自卑感量表、身体自尊量表、心理资本量表评分.结果 两组干预前自卑感、身体自尊、心理资本量表评分差异无统计学意义(P值均>0.05).干预组干预后心理自卑感的社交信心、自敬、学习能力、体能、外表评分及总分均降低,与对照组差异均有统计学意义(P值均<0.05);干预组干预后身体自尊的身体素质、身体自我价值感、运动技能、身体状况、身体吸引力评分及总分均高于对照组(P值均<0.05),心理资本的自我效能、韧性、乐观维度评分及总分也均高于对照组(P值均<0.05).结论 规律的中等强度体能锻炼能够有效减轻大学生的自卑感,促进身体自尊与心理资本水平的提高,改善心理健康水平.     

电话咨询特殊家庭子女的心理问题分析

目的:总结分析2341人次情感破裂家庭子女(包括单亲家庭)来电咨询的问题,进一步加深对特殊家庭孩子需求的了解,提高社会的重视,加强心理支持帮助。方法:对特殊家庭与普通家庭孩子的学习、人际交往、性知识、与父母沟通、恋爱、健康及其他7方面问题进行比较和相关数据分析。结果:分析数据显示,特殊家庭(包括离异家庭)的孩子存在学习困难、与父母沟通、性知识需求、人际关系、品行与心理扭曲等突出问题。问题的形成与缺乏父母的合理关爱,安全感不足和自卑感严重,社会文化支持不够相关。这部分学生的优势是具有较强的抗挫折能力。     

儿童遗尿症的问答

遗尿症俗称尿床,是儿童的一种常见的心理疾病。尿床的孩子往往有不同程度的自卑感,影响儿童的身心健康成长。必须及早查明原因,及早进行治疗。 引起儿童遗尿的原因是什么? 1、遗传因素。本病的家族发病率甚高,国外报道大于74％的男孩和58％的女孩,其父母双方或一方有遗尿历史。父母均有遗尿症     

高校贫困生心理健康与自卑感关系研究

目的探讨高校贫困大学生心理健康与自卑感之间的关系,为贫困大学生心理健康教育提供理论依据。方法以衡水学院130名贫困生和150名非贫困生为对象,采用症状自评量表(SCL-90)和自卑感量表(FIS)进行测试。结果贫困生在人际关系敏感、焦虑、偏执、社交自信、学习能力自信和外貌自信6个因子及2个量表总分上均高于非贫困生(P0.05或P0.01);社交自信、学习自信和自我价值感3因素对贫困大学生心理健康有显著影响,进入心理健康总分与自卑感各因子的多元回归方程;贫困生中心理健康水平测试为阳性的检出率和自卑感阳性率均高于非贫困生(P0.05)。结论贫困生心理健康水平较差,自卑感较强;社交自信、学习自信和自我价值感对其心理健康有显著影响。     

宝宝牙矫治 时机很重要

<正>你的孩子牙齿整齐吗?有没有牙齿错位、牙齿前突、牙缝过大、虎牙、龅牙、地包天等牙齿发育畸形问题呢?如果有其中一种,家长就要重视了,因为牙齿不齐是困扰少年儿童最常见的口腔疾病之一。除了不美观之外,由于不易清洁,牙齿易患龋病和牙周病,还可影响发音和咀嚼等功能,有的儿童思想负担沉重,还会产生自卑感,影响身心健康,应予     

运动：帮您摆脱自卑感

运动：帮您摆脱自卑感刘颖慧某学生经常尿床，因此他很自卑。后来这个孩子想了一个办法；每天一放学，他便拿起书包往家跑，为的是在同学们经过他家门口之前收起被褥。久而久之，便练就了一身长跑的本领，在运动会上屡屡夺魁。同学们在频频的祝贺中渐渐忘了他的“历史”，...     

流动儿童与城市儿童情绪调节策略对自卑感影响的比较

目的运用倾向得分匹配(propensity score matching,PSM)方法,比较流动儿童与城市儿童情绪调节策略对自卑感影响的差异。方法应用情绪调节策略问卷、自卑感量表进行团体施测,调查9~17岁流动儿童和城市儿童953名;再运用PSM方法,对流动儿童与城市儿童进行匹配,得到流动儿童与城市儿童各225名,对其情绪调节策略、自卑感进行方差分析、回归分析的比较。结果 PSM后流动儿童与城市儿童自卑感差异有统计学意义(t=2.143,P0.05,d=0.25),流动儿童与城市儿童的P-宣泄(t=2.155,P0.05,d=0.20)、N-重视(t=2.060,P0.05,d=0.20)、P-原因(t=2.069,P0.05,d=0.21)以及N-原因(t=2.248,P0.05,d=0.21)等情绪调节策略差异有统计学意义。方差分析显示,城市儿童P-反应[F(1,10)=2.223,P=0.019,η~2=0.129]、N-反应[F(1,17)=2.321,P=0.005,η2=0.227]等情绪调节策略对自卑感主效应均有统计学意义。回归分析显示,流动儿童与城市儿童的N-重视、N-宣泄、N-反应、N-原因以及P-忽视、P-抑制、P-反应等情绪调节策略对自卑感的正向关联都有统计学意义(β=0.148~0.435,均P0.05),流动儿童的P-重视情绪调节策略对自卑感的负向关联有统计学意义(β=-0.131,P0.05)。多元逐步回归分析显示,按照具体调节方式来看,流动儿童仅有N-重视、N-宣泄情绪调节策略对自卑感的正向关联具有统计学意义,可解释变异率为21.4%;城市儿童有N-重视、N-宣泄、P-抑制情绪调节策略对自卑感的正向关联具有统计学意义,P-重视情绪调节策略对自卑感的负向关联具有统计学意义,总的可解释变异率为26.3%。按照原因反应调节方式来看,流动儿童仅有N-反应、N-原因情绪调节策略对自卑感的正向关联具有统计学意义,可解释变异率为13.0%;城市儿童有N-反应、P-反应情绪调节策略对自卑感的正向关联具有统计学意义,可解释变异率为15.0%。结论流动儿童情绪调节策略倾向于使用原因调节(或忽视、重视),而城市儿童倾向于使用反应调节。     

华南地区农村聋哑儿童孤独感、自卑感及其干预研究

目的 了解聋哑儿童孤独感、自卑感现状并验证结构式团体心理辅导与非结构式团体心理辅导相结合干预方法的有效性。方法 采用儿童孤独量表和自卑感量表对华南地区聋哑学校来自农村四到九年级学生163名进行测查,根据测查结果采用结构式团体心理辅导与非结构式团体心理辅导相结合的方法对随机选取的68名实验组被试进行8个月的心理干预,68名控制组被试进行开放式对照。结果 聋哑儿童的孤独感总均值明显高于正常儿童孤独感常模(P<0.01)。聋哑儿童的自卑感及其孤独感得分呈显著正相关(r=0.819,P<0.01)。干预后,干预组孤独感、自卑感得分降低且前后测得分差异有高度统计学意义(P<0.001),控制组差异则无统计学意义。结论 结构式团体心理辅导与非结构式团体心理辅导相结合对聋哑儿童孤独感和自卑感的干预效果显著。