建立与科研课题结合的分子生物学实验教学新模式分析

<正>"科研—教学—科研"成为了分子生物教学的新模式,实践证明,这是一项行之有效的教学方法,有利于建立以高校学生为主体的创新人才的培养。传统的分子生物实验教学方式,实验的设置常常是按照教学大纲机械的设定,没有灵活性[1-2]。这种模式已经沿袭了几十年,不利于学生的学习以及创新能力的培养。文     

科研课题设计中应注意的问题

现代科学技术日新月异、突飞猛进,对科研课题的设计提出了更新、更高的要求。一个课题设计的优劣,是否符合科研工作的客观规律,直接关系到其成果产出的速度和质量的高低。快出成果,出高水平的成果,很大程度上是取决于课题设计的水平。而科研设计的思想正确与否,关系到科研工作的成败。故而课题设计的思想必须切合于客观实际,必须符合科研工作的客观规律。首先,设计者必须掌握马克思主义的唯物辩证法和自然辩证法这一科学研究的方法论。其次,在科研课题设计中应该具有创新精神。因为科研工作本身就是创造性的工作,没有创新的课题设计,就不能…     

医学研究生科研课题设计的质量控制

本文对军医进修学院2008-2010 三个年级医学研究生科研课题设计论证报告中的统计学方法审查结果进行比较,发现三个年级整体结果和各单项指标结果之间差异均有统计学意义.本文旨在通过审查医学研究生科研课题统计学部分,进行质量控制,督促提高研究生科研课题设计的质量和水平.     

临床医学专业研究生《实验诊断学》教学的探索与实践

为培养高素质的临床医学专业研究生,适应现代医学发展的要求,开展针对临床医学硕士生的实验诊断学教学实践,本文从课程的设置、教学内容的选择、教学模式的改革、教学效果的评价等方面进行探讨与总结。     

临床教学医院研究生实验病理学技术的教学实践与探索

实验病理学技术是临床医学科研实践中的重要专业技能.为了培养和提高临床教学医院研究生的实验病理学技术的理论水平和实验操作能力,文章分析了临床教学医院研究生实验病理学技术培养的现状,并从课程教学和实验室教学两个层面,阐述了对临床医学专业研究生的实验病理学技术的教学模式、教学内容、教学方法和实验室组织病理学分析平台建设和管理等方面的教学实践和探索.     

生物化学检验技术实验室开放新模式探讨

生物化学检验技术教学单靠课堂实验无法达到教学目的。让学生参与实验准备工作是实验室开放的一种新模式。该模式能加强学生基础实验技能锻炼,培养学生综合素质。     

临床医学研究生实验技术操作培训教学现状研究

针对实验室安全事故多为操作人员违反操作规程和操作不当造成的问题,强调加强临床医学专业研究生实验室技术操作培训的重要性,剖析现有实验技术操作培训存在的问题,提出采取设立专项培训经费、加强实验技术带教队伍建设、充实实验操作培训教学内容、优化教学方法等措施,全面提高临床医学专业研究生的实验技术操作能力,助力医院研究生教育全面发展,推动更好、更快的完成科研任务,促进医院科研事业的高质量发展。     

浅谈如何结合我校实际做好科研课题档案管理工作

科研课题档案是在教学和科研过程中形成的、具有保存价值的各种形式载体的文件材料,是教学和科研活动的真实记录和原始凭证[1]。科研课题档案是我校档案的重要组成部分。我们根据科研课题档案专业性和阶段性等特点,遵循《科学技术档案工作条例》规定的完整、准确、系统、安全,以利开发利用的要求,在科研课题档案管理的具体工作中,结合我校实际做了一些改进。     

以临床思维为中心的实验诊断学教学新模式的建立

实验诊断学是诊断学的重要组成部分,它是一门综合基础医学和临床医学的交叉性学科.从学科特点出发介绍了以培养临床思维能力为中心的实验诊断教学改革的一些方法,为提高实验诊断学教学水平提供了有益的参考.     

创建新型基础医学实验教学管理模式的实践与探讨

实验教学是医学教育的重要组成部分,为了提高实验教学的质量和实验资源的使用率,构建统管共用的实验教学中心势在必行。本文对创建新型实验教学管理模式的目的与意义以及基本目标和思路进行了分析,对基础医学教学实验室的建设与管理进行了有益的实践与探索。     

突出"军海"特色研究生过程管理模式的构建

研究生教育是军事预防医学专业高层次人才培养的主要途径,加强过程管理是培养高水平理论创新人才和实验人才的关键。为了培养具有海军特色的研究生,近年来从教学平台建设、基本理论和技能培养、选题开题、中期汇报、论文答辩等环节进行了大胆的探索和实践,形成了有军事特色的"军事预防医学专业研究生过程管理模式"。     

计算机辅助教学软件的研制和应用的技术要点

论述了计算机辅助教学 (computerassistedinstruction ,CAI)软件研制的技术要点及CAI软件推广应用的环境。介绍了多功能教室的配置及多媒体实验室的拓扑结构和配置。     

构建实验教学新体系加强基础医学实验教学管理

培养创新型医学人才,首先要构建一个新的实验教学体系,建立实验中心,形成讲课、实验、实习三位一体的基本格局;其次要改革实验教学方法,让学生自主的学习,有施展能力的空间,从而培养学生的创新能力。     

科研与临床能力的有机结合在心血管内科研究生教育中的意义

医学研究生招收规模的迅速扩展,一方面培养了大量的高素质医学人才,一方面研究生培养的质量也明显下滑。结合心内科研究生的培养实践,探索科研与临床能力的有机结合在心内科研究生教育中的意义。而且实践发现导师组也是研究生教育获益的重要方法。     

基于Facebook构建图书馆虚拟服务模式研究

介绍Facebook的产生和特点,从资源检索、个性化学习小组、个人信息服务、信息共享空间、参考咨询等的实现,探讨利用Facebook构建虚拟服务平台的模式。     

024 盾叶鬼臼对γ射线损伤的造血系统的保护作用

通过向本科生开设“蛋白质异常与疾病”选修课，将基础课与临床课结合，提高学生学习生化的积极性，同时尝试将现代分子生物学知识与基础和临床教学有机地结合。     

E-Portfolio与PBL教学模式相结合的实证研究

在了解E-Portfolio在国内外应用情况的基础上,结合生物医学文献与网络资源课程培养目标,设计开发E-Portfolio系统并应用于教学,并用模糊综合评价法结合Matlab软件对统计数据进行分析。结果表明电子学档注重过程性与交互式评价,能较全面、准确地反映学生的学习效果,应继续推广和深入探讨。     

新九针优势技术组合治疗脊髓亚急性联合变性案

[目的] 通过一则验案,介绍曹玉霞主任医师运用新九针优势技术组合治愈脊髓亚急性联合变性的思路。[方法] 所选医案中患者有慢性萎缩性胃炎病史,现患脊髓亚急性联合变性,从中西医两个方面对该病的因机证治进行分析,阐述曹师辨病和辨证的思路,以及针具、刺法的选择依据。[结果] 中医方面,辨病为“痿证”,从“阳明”论治;西医方面,将本病的发生归咎于慢性萎缩性胃炎所导致的维生素B12吸收障碍,将治疗重点放在解决“吸收障碍”上。曹师提出无论是中医还是西医,二者对于病因病机的认知是相通的,都指向“脾胃”。基于本案患者“多瘀”“多寒”“病情迁延难愈”的病证特点,根据“病证和针相宜”的关系,可选择新九针中磁圆梅针、火针联合埋线三种疗法以“疏经通络、温阳散寒、巩固疗效”。[结论] 新九针优势技术组合治疗脊髓亚急性联合变性,通过调理脾胃以秉要执本,并在此基础上显著改善中枢及周围神经症状,可资同行借鉴。     

构建药学实验教学新体系的实践与思考

国家级实验教学示范中心的建设为构建药学实验教学新体系、深化教学改革、提高教学质量提供了契机。本文分析了高等中医药院校实验教学的现状和存在的问题,针对学生创新精神和实践能力的培养,提出了构建药学实验教学新体系的实践与思考。