健康宣教对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康宣教对社区2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取2012年10月—2013年10月在我社区建立健康档案的2型糖尿病患者68例,将其随机分为观察组和对照组,各34例。对照组仅进行药物治疗,定期3个月随访血糖、血压情况;观察组实施系统的、有计划的健康宣教,半年后,采用自行设计的调查表评价两组患者遵医行为。结果观察组患者饮食控制、合理运动、按时服药、血糖监测、平和心态所占比例均高于对照组(P0.05);观察组患者空腹血糖达标率、餐后2 h血糖达标率及血压达标率均高于对照组(P0.05)。结论对社区2型糖尿病患者进行健康宣教,能提高其遵医行为,对有效控制血糖、血压,延缓并发症的发生具有积极意义。     

健康教育结合长期随访对社区中老年2型糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育结合长期随访对社区中老年2型糖尿病患者遵医行为的效果。方法选择在社区卫生服务中心建立慢性病健康档案的98例社区中老年2型糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组49例,两组患者均给予常规健康教育,观察组在此基础上联合长期随访。1年后比较两组患者遵医行为及血糖控制情况。结果观察组情绪稳定、遵医嘱用药、合理饮食、适度运动及定期测血糖方面的遵医行为达标率明显优于对照组(P0.05);空腹血糖及餐后2 h血糖均显著低于对照组(P0.01)。结论健康教育结合长期随访可有效提高社区中老年2型糖尿病患者遵医行为达标情况,进一步提高血糖控制效果,改善预后。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取该院2010年1月—2010年6月内分泌科住院的120例糖尿病患者分为实验组和对照组,各60例。对照组只接受常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康宣教。6个月后,对两组患者进行遵医行为调查,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果实验组掌握糖尿病知识的知晓率及遵医率均明显高于对照组(P0.05),实验组患者的各项指标评分均优于对照组(P0.05)。结论系统的健康教育能改善2型糖尿病患者的遵医行为,可提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取该院2010年1月—2010年6月内分泌科住院的120例糖尿病患者分为实验组和对照组,各60例。对照组只接受常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康宣教。6个月后,对两组患者进行遵医行为调查,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果实验组掌握糖尿病知识的知晓率及遵医率均明显高于对照组(P<0.05),实验组患者的各项指标评分均优于对照组(P<0.05)。结论系统的健康教育能改善2型糖尿病患者的遵医行为,可提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。     

双轨互动护理干预模式在社区糖尿病患者管理中的应用效果评价

目的评价双轨互动护理干预模式在社区糖尿病患者管理中的应用效果。方法选取2014年10月—2016年5月在深圳市龙华新区人民医院三联社区健康服务中心就诊的糖尿病患者60例,随机分为对照组和干预组,各30例。对照组采用常规护理方式,干预组采用双轨互动护理干预模式。比较两组患者血糖控制达标率、干预前后焦虑自评量表(SAS)评分及干预后患者行为改变评分。结果干预组患者血糖控制达标率高于对照组(P0.05)。干预前两组患者SAS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后干预组患者SAS评分低于对照组(P0.05)。干预后干预组患者规律饮食、遵医服药、坚持运动、情绪控制、胰岛素使用评分高于对照组(P0.05)。结论双轨互动护理干预模式能有效提高社区糖尿病患者的血糖控制达标率,缓解患者焦虑情绪,有效改善患者的日常行为。     

医学营养干预结合血糖控制指导对2型糖尿病的影响

目的探讨医学营养干预结合血糖控制指导对2型糖尿病患者血糖水平及遵医行为的影响。方法从2017年3月—2018年9月收治的2型糖尿病患者中选取92例进行研究,以随机数字表法分为对照组与观察组各46例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上实施医学营养干预结合血糖控制指导,对两组患者干预前后血糖水平及遵医行为进行观察。结果两组干预前的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平差异无统计学意义(P0.05),观察组干预后的上述血糖指标明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组干预前的饮食管理、血糖监测、遵医服药、运动管理等遵医行为评分差异无统计学意义(P0.05),观察组干预后的上述遵医行为评分明显较对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论医学营养干预结合血糖控制指导有助于控制2型糖尿病患者血糖水平,也能提高其遵医行为,值得推广。     

患者遵医行为实施社区糖尿病护理的效果观察

目的探讨实施社区糖尿病护理对患者遵医行为的影响效果。方法在该院近两年所医治的糖尿病患者中选取74例,按不同的护理方式平均分为A组和B组,各37例。A组患者在出院后不再进行任何干预,B组患者在出院后则进行社区糖尿病护理,6个月后统计并比较两组患者遵医嘱用药、合理运动、健康饮食、戒烟戒酒、定期检查、自我监测血糖等方面的遵医行为,监测并比较两组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖控制情况。结果 B组患者在遵医嘱用药、合理运动、健康饮食、戒烟戒酒、定期检查、自我监测血糖等方面的遵医行为都显著优于A组(P0.05); B组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖控制情况也明显优于A组(P0.05)。结论实施社区糖尿病护理对于患者的遵医行为有明显的促进效果,能使患者自觉地进行遵医嘱用药、合理运动、健康饮食、戒烟戒酒、定期检查、自我监测血糖等行为,有利于血糖的控制、从而延缓病情的发展,减少不良反应的发生,显著提高患者的生活质量,所以值得进一步推广于医疗实践。     

护理干预对社区糖尿病患者遵医行为及血糖控制的效果

目的探讨护理干预对社区糖尿病患者遵医行为效果及血糖控制效果。方法选取2012年6月—2013年6月98例社区糖尿病患者为研究对象,并随机分成观察组和对照组两组,对照组46例接受常规健康指导,观察组52例实施社区护理干预,随访调查患者出院后遵医行为及血糖控制效果。结果从遵医嘱情况来看,观察组患者自我血糖监测、饮食控制、按时服药、定期检查等遵医率高于对照组(P0.05),护理干预后观察组空腹血糖水平、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于对照组(P0.05),两组对比差异有统计学意义。结论社区糖尿病患者加强社区护理干预,对患者遵医嘱、血糖控制等有积极作用,是改善患者生存质量的有效措施。     

护理干预对社区糖尿病患者遵医行为及血糖控制的效果

目的探讨护理干预对社区糖尿病患者遵医行为效果及血糖控制效果。方法选取2012年6月—2013年6月98例社区糖尿病患者为研究对象,并随机分成观察组和对照组两组,对照组46例接受常规健康指导,观察组52例实施社区护理干预,随访调查患者出院后遵医行为及血糖控制效果。结果从遵医嘱情况来看,观察组患者自我血糖监测、饮食控制、按时服药、定期检查等遵医率高于对照组（P〈0.05）,护理干预后观察组空腹血糖水平、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于对照组（P〈0.05）,两组对比差异有统计学意义。结论社区糖尿病患者加强社区护理干预,对患者遵医嘱、血糖控制等有积极作用,是改善患者生存质量的有效措施。     

社区护理干预在老年糖尿病患者中的应用效果

目的探讨社区护理干预在老年糖尿病患者中的应用效果。方法选取2014年1月—2015年1月来该院治疗的老年糖尿病患者262例,随机分为两组,在院期间对两组患者均进行系统的健康教育,出院后仅对实验组采用社区护理干预方法。出院后随访1年,统计记录两组患者出院时及随访结束时的空腹血糖和餐后2 h血糖,并比较两组患者随访期间的遵医情况。结果出院时实验组的空腹血糖和餐后2 h血糖与对照组相比无明显差异,差异无统计学意义(P0.05);实验组的空腹血糖为(6.28±1.53)mmol/L、餐后2 h血糖为(7.67±0.82)mmol/L明显优于对照组的(8.42±1.63)mmol/L和(9.18±1.13)mmol/L,差异有统计学意义(P0.05)。实验组随访期间的遵医情况,包括定期复查,服药情况,自我监测,以及运动疗法方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年糖尿病患者采取社区护理干预,能明显降低空腹血糖和餐后2 h血糖,并且能提升患者的遵医行为,值得临床推广。     

“知信行”健康教育对老年糖尿病患者护理中遵医行为的影响

目的探讨"知信行"健康教育对老年糖尿病患者护理中遵医行为的影响。方法选取2019年6月—2020年6月在该院接受治疗80例老年糖尿病患者作为研究对象,按照不同的干预模式将所有研究对象分为对照组(n=40)与研究组(n=40),对照组实施常规健康干预模式。研究组实施"知信行"健康教育干预模式。比较两组患者的遵医行为以及干预前后的血糖与糖化血红蛋白水平、疾病认知度评分。结果两组患者干预前空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平以及糖化血红蛋白水平差异无统计学意义(P0.05),干预后研究组空腹血糖水平(6.12±0.49)mmol/L、餐后2 h血糖水平(6.67±0.73)mmol/L以及糖化血红蛋白水平(6.14±0.82)%均明显低于对照组(7.23±0.45)mmol/L、(7.90±0.56)mmol/L、(7.69±0.43)%,差异有统计学意义(t=10.552、8.455、10.588,P0.05);对照组遵医行为依从率为75.00%,低于研究组的92.50%,差异有统计学意义(χ~2=4.501,P0.05);两组患者干预前知晓空腹血糖水平正常值、知晓糖尿病可控制、无显著症状也许检测血糖、控制饮食对疾病的影响、控制饮食对疾病的影响评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后研究组知晓空腹血糖水平正常值(8.76±1.21)分、知晓糖尿病可控制(9.12±1.17)分、无显著症状也需检测血糖(9.14±1.35)分、血糖正常也服用降糖药物(8.77±1.94)分、控制饮食对疾病的影响评分(9.41±1.26)分明显高于对照组,差异有统计学意义(t=3.263、3.319、4.213、2.472、3.116,P0.05)。结论对老年糖尿病患者实施"知信行"健康教育,能有效地控制患者的血糖水平,提高患者的遵医行为。     

老年糖尿病并发低血糖的护理要点分析与研究

目的探讨老年糖尿病并发低血糖的护理要点。方法选择的对象是2014年1月—2016年2月该院所收治的200例老年糖尿病并发低血糖患者,将收治的患者随机分为常规组和个体化组。常规组给予普通护理方式;个体化组给予个体化护理方式。比较两组患者:①护理总有效率。②患者遵医用药行为、饮食行为、运动行为、血糖监测行为评分。③护理前后患者生存质量的差异。结果①个体化组患者护理总有效率显著比常规组高,P0.05。②个体化组患者遵医用药行为、饮食行为、运动行为、血糖监测行为评分显著比常规组高,P0.05。③干预前两组生理健康、心理健康、社会功能等生存质量指标相似,P0.05;干预后个体化组较之常规组生理健康、心理健康、社会功能等生存质量指标改善更显著,P0.05。结论老年糖尿病并发低血糖给予个体化护理方式进行护理,可有效改善患者血糖水平,提高其遵医用药、饮食、运动和血糖监测行为,促进其生存质量的提升,值得推广。     

饮食护理结合健康宣教对糖尿病患者营养知识认知、遵医行为及血糖的影响

目的对糖尿病患者结合应用饮食护理+健康宣教,并分析其应用价值。方法选取在该院治疗的92例糖尿病患者,病例纳入时间为2018年9月—2020年8月,将其分为两组。对照组46例,采取常规护理;观察组46例,在对照组基础上,结合应用饮食护理+健康宣教。对比两组患者的血糖指标、营养知识认知情况及遵医行为。结果干预后,观察组患者的FBG、2 hPG、HbA1c水平均明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者营养知识认知评分明显高于对照组,SES评分、SAS评分低于对照组,且患者合理饮食、运动、遵医嘱用药、情绪控制、自我监测等方面的遵医行为均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者的护理满意率为(95.65%),对照组为(80.43%),差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者结合应用饮食护理+健康宣教可提高其营养知识认知程度,改善其遵医行为及心理状态,提高血糖控制效果。     

健康教育对老年心血管病患者遵医行为和生活质量的影响

目的探讨健康教育对老年心血管患者遵医行为和生活质量的影响。方法选取2014年1月~2015年12月我院收治的老年心血管患者180例为研究对象,随机分成观察组和对照组,各90例。对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上,行健康教育干预,观察两组护理后遵医行为和护理前后生活质量变化。结果观察组护理后服药、生活方式和门诊随访等遵医行为评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组护理前生活质量评定量表(SF-36)评分比较,差异无统计学意义(P0.05),护理后观察组SF-36评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论老年心血管患者实施健康教育干预,能够明显提高患者遵医行为和生活质量,使患者养成良好生活习惯,对预防和治疗老年心血管疾病具有积极意义。     

随堂健康教育对提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为的效果分析

目的分析随堂健康教育对提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为的效果。方法选取该院2017年1月—2019年1月收治的2型糖尿病患者80例,将其随机分为两组,各40例。对照组采取常规护理,基于此观察组采取随堂健康教育。比较两组干预前后FBG、2 h PG等水平变化、自我认知评分及遵医行为。结果两组干预前FBG、2h PG等水平对比差异无统计学意义(P0.05);而干预后观察组各指标较对照组改善,差异有统计学意义(P0.05)。在自我认知上,观察组自我血糖监测、合理用药、坚持运动、科学饮食等评分较对照组均显著较高,二者差异有统计学意义(P0.05)。在遵义行为上,对照组遵医率82.5%,观察组遵医率95.0%,二者差异有统计学意义(P0.05)。结论随堂健康教育可有效提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为等水平,且利于控制患者血糖水平,提升其生活质量,因此值得应用推广。     

微课教育对老年糖尿病患者血糖控制效果及低血糖知识知晓率的影响

目的探讨微课教育对老年糖尿病患者血糖控制效果及低血糖知识知晓率的影响。方法选取2017年2～8月我院收治的老年糖尿病患者100例为研究对象,采用随机数字法分为对照组和观察组,每组50例。对照组患者给予常规健康宣教,观察组患者在给予常规健康宣教的基础上进行微课教育,干预时间为入院至出院4周。比较两组患者入院时、出院时及出院后4周的血糖控制效果、低血糖发生率、低血糖知识知晓率。结果入院时,两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平比较差异无统计学意义(P0.05);出院4周,观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组(P0.05),低血糖的发生率明显低于对照组(P0.05)。入院时,两组患者的低血糖知识知晓率比较差异无统计学意义(P0.05);出院时及出院后4周,观察组患者的低血糖知识知晓率均明显高于对照组(P0.05)。结论微课教育能有效提高老年糖尿病患者的血糖控制效果,减少了低血糖的发生,提高患者低血糖相关知识知晓率。     

糖尿病患者手术室围手术期护理对降低低血糖发生率及促进术后切口愈合的影响

目的探索糖尿病患者手术室围手术期护理对降低低血糖发生率及促进术后切口愈合的影响。方法于2018年5月—2019年10月选择120例实施手术治疗的糖尿病患者为试验对象,选择抓阄随机化分组,每组60例,分别选择围手术期护理、常规护理,随后对比两组血糖值改善情况以及低血糖、切口延迟愈合率、遵医行为。结果观察组餐后2 h血糖(8.49±1.57)mmol/L、空腹血糖(6.47±1.59)mmol/L、糖化血红蛋白(6.55±1.23)%均优于对照组餐后2 h血糖(12.36±2.69)mmol/L、空腹血糖(8.13±1.44)mmol/L、糖化血红蛋白(7.96±1.57)%(P0.05);观察组切口延迟愈合(1.67%)、低血糖率(1.67%)、遵医行为(100.00%)均优于对照组切口延迟愈合(25.00%)、低血糖率(20.00%)、遵医行为(78.33%)(P0.05)。结论围手术期护理在实施手术治疗的糖尿病患者中效果显著,可促进切口愈合,降低低血糖发生率。     

直肠癌合并糖尿病患者的护理方式研究及分析

目的研究与分析直肠癌合并糖尿病患者的护理方式。方法选取该院2015年2月—2017年12月收治的直肠癌合并糖尿病患者100例为对象进行研究,根据不同护理方式将其分为观察组和对照组,各50例。对照组采取常规护理,在此基础上观察组采取综合护理干预。比较两组护理前后FBG(空腹血糖)水平、SAS(焦虑)、SDS(抑郁)评分等变化、遵医行为以及满意度。结果两组干预前FBG水平、SAS、SDS评分等对比差异无统计学意义(P0.05);而干预后观察组FBG水平、SAS、SDS评分等与对照组相比显著降低(P0.05)。观察组遵医行为如生活规律、定期检查、戒烟戒酒、合理饮食、按时服药等方面与对照组相比显著较好(P0.05)。观察组护理满意度为96.0%(48/50);与对照组80.0%(40/50)相比显著较高(P0.05)。结论直肠癌合并糖尿病患者采取综合护理干预的效果非常显著,即可显著改善其空腹血糖水平,并缓解其焦虑、抑郁情绪,同时还能提升患者的遵医行为和满意度,因而可促进患者疾病康复,值得临床应用推广。     

家庭干预对老年2型糖尿病患者身心健康的影响

目的探讨家庭干预对老年2型糖尿病(T2DM)患者焦虑、抑郁、遵医行为及血糖的影响。方法选取纳入慢性病管理的T2DM患者100例,并随机分成干预组和对照组。对照组采用常规指导和药物治疗,干预组在此基础上进行家庭干预。以焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、T2DM患者随访服务记录表为评估工具。随访1年后观察患者焦虑、抑郁、遵医行为、血糖的改变并评价干预效果。结果干预组的焦虑抑郁显著低于对照组(P<0.01),干预组的遵医行为显著优于对照组(P<0.05),干预组空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)显著低于对照组(P<0.01),血糖控制显著。结论家庭干预可显著减轻老年T2DM患者的焦虑抑郁情绪、提高其遵医行为、降低血糖水平,有效促进其身心健康,值得在社区卫生服务健康管理中推广。     

眼科糖尿病护理中全程健康教育模式的应用价值评估及效果评价

目的探索眼科糖尿病护理中全程健康教育模式的应用价值。方法在2017年3月—2018年3月期间选择120例眼科糖尿病患者为试验对象,运用奇偶数分组方式,观察组和对照组分别进行全程健康教育模式、常规护理指导,各60例。结果观察组空腹血糖(4.11±0.35)mmol/L、餐后2 h血糖(7.98±1.22)mmol/L、HbAIc(6.94±1.52)%、遵医行为(100.00%)、护理服务满意度(98.33%)、DKT评分(20.86±1.84)分均优于对照组(P0.05)。结论全程健康教育模式用于眼科糖尿病患者中效果显著,利于血糖水平值的控制,改善患者病情。