全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的总结全程健康教育模式在糖尿病护理管理工作中的实施价值,为糖尿病护理干预工作的开展提供参考。方法选择该社区中心近3年收治住院治疗的108例糖尿病患者作为实验对象,随机分为采取常规健康教育的对照组(54例)以及采取全程健康教育模式的实验组(54例)。对比两组糖尿病患者治疗依从率、疾病健康知识知晓率、护理满意度以及护理干预前后患者血糖指标变化情况。结果实验组糖尿病患者护理满意度、治疗依从率、疾病健康知识知晓率均高于对照组糖尿病患者,另外,护理干预后空腹血糖以及餐后2 h血糖指标水平均优于护理前、对照组护理后。两组糖尿病患者各项实验指标对比,实验组均优于对照组(P0.05)。结论相对于常规健康教育,对糖尿病患者实施全程健康教育可以改善患者血糖情况,并提高治疗依从率、疾病知识知晓率,更好的规范了患者的生活,建议临床实施应用。     

临床路径健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的分析临床路径健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响。方法 2014年6月—2016年10月间选择80例糖尿病患者采用信封随机方式分成两组,对照组糖尿病患者采用一般健康教育,实验组糖尿病患者采用临床路径健康教育,对比分析两组糖尿病患者自我管理能力评分、患者的满意度、护理前后患者的血糖水平治疗依从性。结果对照组糖尿病患者满意度(72.50%)明显低于实验组糖尿病患者(92.50%),且两组糖尿病患者之间对比的自我管理能力评分、护理后患者的血糖水平、生活质量评分及治疗依从性差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病患者实施临床路径健康教育模式能有效提高患者的自我管理能力,改善患者的血糖水平,提高患者的生活质量。     

全程健康教育模式在糖尿病患者中的护理效果及对血糖水平的影响

目的分析在糖尿病患者中实施全程健康教育模式的护理效果及对血糖水平的影响。方法选取2018年10月—2019年10月于该院进行治疗的糖尿病患者180例,并随机分为对照组和观察组各90例,对照组实施常规护理,观察组实施全程健康教育模式护理,对比两组患者的健康知识掌握情况和治疗依从性、护理前后的血糖水平、护理前后的心理状态和生活质量以及护理满意度。结果观察组的健康知识掌握情况和治疗依从性均显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);经护理后,观察组的空腹血糖和餐后2 h血糖评分均比对照组更低、观察组的焦虑情况和生活质量评分比对照组更优,差异有统计学意义(P0.05);观察组的护理总满意度(96.67%)明显高于对照组(88.89%),差异有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病患者中实施全程健康教育模式护理可有效提高患者的治疗依从性,增加其健康知识,且能有效促进患者血糖水平、焦虑情况、生活质量的改善,利于护理满意度的提高。     

预见性护理对糖尿病腹部手术患者依从性及术后并发症的影响

目的研究分析采用预见性护理对于糖尿病腹部手术患者的依从性和术后并发症的影响。方法选择该院2013年10月—2014年10月收治的糖尿病腹部手术患者90例作为研究对象,将所有患者按照数字随机法分为观察组和对照组,每组各45例。对照组患者采取常规护理方法,观察组患者采取预见性护理干预。对比观察两组患者依从性评分、健康教育评分、护理满意度评分以及并发症发生率情况。结果观察组的依从性评分、健康教育评分以及护理满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者的并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对于糖尿病腹部手术患者采取预见性护理能够显著提高糖尿病相关知识的认知度,提高患者对于治疗护理的依从性,降低并发症发生率,值得临床推广。     

糖尿病护理小组在糖尿患者护理中的作用研究

目的探究糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用。方法选取2015年1月-2017年1月该院收治的糖尿病患者100例作为研究对象,其中2016年1月前未参与糖尿病护理小组的50例患者为对照组,其余50例患者为实验组,对比观察两组患者治疗期间的依从性以及护理满意度等情况。结果实验组患者在服药依从性、血糖控制情况以及日常活动能力等指标均显著优于对照组患者,对比差异有统计学意义(P0.05);实验组患者护理满意度为100.00%,显著高于对照组患者的90.00%,对比差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病患者,在其治疗期间参与糖尿病护理小组给予针对性的护理干预,能够有效的提升患者的治疗依从性,具有一定临床应用价值。     

健康教育联合常规护理在糖尿病患者中的护理干预研究

目的对于健康教育联合常规护理在糖尿病患者中的护理干预进行探讨与深入分析。方法选取该院在2017年1—12月间接收的100例糖尿病患者的临床资料,按照护理方法的不同用随机分配方式将患者分为对照组与实验组(各50例),对照组采取常规护理方法,实验组采取健康教育联合常规护理方法,对比观察两组患者的临床护理干预效果。结果实验组患者空腹血糖水平、用餐后2 h血糖水平以及遵医评分方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论通过对比两种治疗方法看出,实施健康教育联合常规护理在糖尿病患者中的临床护理干预效果更为显著,可有效提高护理效果,降低糖尿病并发症,提高患者的生活质量,故值得深入研究并在临床推广应用。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的临床分析

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取该院2012年2月—2013年2月收治的46例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理,实验组实施护理干预及健康教育。分析两组患者的血糖控制以及对护理干预的满意度。结果实验组患者空腹、餐后2 h血糖以及果糖胺等血糖值均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者的护理满意度明显高于对照组。差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病患者实施护理干预和健康教育后,有助于提高患者对糖尿病的认识及其血糖控制情况,同时对患者自我管理技能增强效果显著。     

护理干预对健康体检中糖尿病患者的治疗效果及心理影响评价

目的探讨护理干预对健康体检中糖尿病患者的治疗效果及心理影响评价。方法选取该院2017年10月—2018年10月接收的进行健康体检糖尿病患者(n=90)作为研究对象,以随机表为基准,分为实验组(n=45,实施护理干预)、对照组(n=45,实施常规护理),对90例患者心理状态(焦虑、抑郁)、临床指标(血脂、血糖)、依从性、生活质量评估。结果心理状态:实验组心理状态优于对照组(P0.05);临床指标:实验组临床指标优于对照组(P0.05);依从性:实验组依从性高于对照组(P0.05)。生活质量:实验组生活质量高于对照组(P0.05),差异有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病患者健康体检中实施护理干预的价值显著,既可改善患者焦虑、抑郁等不良心理状态,又可提高其临床体检及治疗过程中依从性,值得推广应用。     

综合护理干预在2型糖尿病护理中的临床效果观察

目的探讨综合护理干预在2型糖尿病护理中的临床效果。方法选取2015年1月—2016年1月在该院收治的糖尿病患者112例,随机将患者分成对照组和干预组两组,每组56例。两组治疗方案相同,对照组常规护理,干预组通过心理护理;饮食和运动指导;健康教育及定期随访等方式全面进行综合护理干预,并随访半年患者的血糖控制情况,治疗依从性和护理满意度。结果干预组血糖控制较对照组理想,治疗依从性和护理满意度调查明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预可以有效控制和改善糖尿病患者的病情,提高患者的日常生活质量,有效控制血糖,提高治疗依从性和护理满意度。     

心理护理配合运动疗法用于妊娠期糖尿病护理的临床分析

目的心理护理配合运动疗法用于妊娠期糖尿病护理的临床分析。方法选取该院2017年10月—2018年10月收治的108例妊娠期糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,每组54例。对照组行常规护理,观察组在此基础上心理护理配合运动疗法,对比两组护理满意度、护理依从性、SAS评分、以及血糖指标。结果观察组患者的护理满意度、护理依从性高于对照组,SAS评分、血糖指标也优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妊娠期糖尿病的护理工作中,引入心理护理配合运动疗法,可提升护理效果,改善患者体征指标,应予以临床推广。     

加强健康教育在肺结核合并糖尿病护理中的作用效果分析

目的探究加强健康教育在肺结核合并糖尿病护理产生的作用效果。方法选取该院2017年7月—2019年7月收治的104例肺结核合并糖尿病患者,并且随机将患者分为对照组和实验组,每组52例,实验组患者采用加强健康教育的干预方式,对照组患者采用常规方式护理,对比两组患者护理情况。结果两组患者在接受护理后对比,实验组患者的用药依从性总依从率为96.15%,明显高于对照组(80.77%),差异有统计学意义(P<0.05);两组患者在接受护理后自我护理能力水平对比,实验组患者的自我护理能力更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者护理后血糖变化以及血脂变化对比,实验组患者实际情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者护理后满意度比较,实验组总满意度98.08%高于对照组总满意度84.62%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肺结核合并糖尿病护理中医护人员加强健康教育能够促进患者的治疗效果,并且护理效果得到极大的提升,因此值得在临床医学中应用。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的临床分析

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取该院2012年2月—2013年2月收治的46例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理,实验组实施护理干预及健康教育。分析两组患者的血糖控制以及对护理干预的满意度。结果实验组患者空腹、餐后2 h血糖以及果糖胺等血糖值均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组患者的护理满意度明显高于对照组。差异有统计学意义（P〈0.05）。结论针对糖尿病患者实施护理干预和健康教育后,有助于提高患者对糖尿病的认识及其血糖控制情况,同时对患者自我管理技能增强效果显著。     

个性化健康教育对2型糖尿病患者不良生活方式的影响

目的探讨和分析个性化健康教育对糖尿病患者不良生活方式的影响力以及效果。方法选择自2013年1月—2014年6月在该院住院治疗或者门诊确诊过的2型糖尿病患者146例,随机分为对照组和实验组。每组73例。两组治疗方案相同,对照组常规护理,实验组对于患者不良生活方式进行分析,给予相关疾病的健康教育,随访半年患者的血糖控制情况、治疗依从性和护理满意度。结果实验组血糖控制较对照组理想,治疗依从性和护理满意度调查明显高于对照组。差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育让患者提高了疾病认知率,能够积极改善不良生活习惯,优化健康生活,有效控制血糖,提高了治疗依从性和护理满意度。     

糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果分析

目的研究在对糖尿病患者治疗时,行健康教育临床护理路径干预的疗效。方法选取2018年1—12月在该院就诊的糖尿病患者共计100例作为该次调研对象,将其随机分为的对照组和观察组,对照组行常规护理干预,观察组行常规护理和健康教育临床护理路径联合干预,对比两组患者行不同护理方式干预后不同的健康知识掌握程度、护理满意度和护理依从性变化。结果为两组患者行不同护理方式干预后,观察组健康知识掌握情况、护理满意度以及治疗依从性均明显优于对照组,且组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对糖尿病患者的临床治疗中,行健康教育临床路劲干预有利于帮助患者掌握更多的健康知识,提高其护理满意度和护理依从性,值得临床推广。     

延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的探究延续性护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响。方法对98例2型糖尿病患者进行分析,随机分为对照组49例(采用常规护理)与实验组49例(采用延续性护理干预),对比两组护理效果。结果两组患者血糖指标在护理前后对比中差异有统计学意义(P0.05);且护理后实验组血糖指标明显优于对照组,对比差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者护理后生活质量评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在2型糖尿病患者中采用延续性护理干预,可以对患者血糖水平进行合理控制,显著提高患者生活质量,促使其治疗依从性不断提高,取得较好的护理效果,在临床上具有较高的应用价值。     

心理护理联合全程健康教育对老年糖尿病患者心理状态和自护能力的影响

目的 探讨心理护理联合全程健康教育对老年糖尿病患者心理状态和自护能力的影响。方法 选取2021年2月—2022年6月南京市红十字医院收治的86例老年糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组（43例,常规护理）和观察组（43例,心理护理联合全程健康教育）。比较两组心理状态评分、自我护理能力评分、血糖指标和满意度。结果 护理后,观察组心理状态、血糖值均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组自我护理能力评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度（97.67%）高于对照组的（76.74%）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 心理护理联合全程健康教育的实施,有利于老年糖尿病患者心理情绪的改善,提升自我护理能力,改善血糖水平,提高满意度。     

健康教育指导对妊娠糖尿病患者护理干预的效果分析

目的分析健康教育指导对妊娠糖尿病患者护理干预的效果。方法将2018年1月—2019年1月期间来该院就诊的60例妊娠糖尿病患者作为研究对象,随机将60例患者分为两组,实验组(30例),对照组(30例),实验组采用健康教育指导护理干预模式,对照组采用常规护理模式,分析评估两组患者的血糖控制情况和患者满意度。结果通过实验数据对比,采用健康教育指导护理干预模式的患者,有血糖控制良好、患者满意度高的优势。结论对于妊娠糖尿病患者的治疗,健康教育指导护理干预模式有着血糖控制良好、产后2型糖尿病发病率低、产妇与胎儿健康、妊娠期并发症减少的优势,对该类患者的治疗有着积极的意义,值得临床借鉴并推广。     

优质护理对糖尿病患者生活质量、用药依从性及护理满意度的影响

目的探讨优质护理对糖尿病患者生活质量、用药依从性以及护理满意度的影响。方法纳入该院2017年10月—2019年10月该院收治的糖尿病患者98例,根据随机数字表法将患者均分为两组,各49例,对照组给予常规护理干预,观察组给予常规护理联合优质护理干预,对比两组护理效果。结果观察组护理后的FBG和餐后2 hBG均较对照组显著降低(P0.05);观察组护理后的躯体功能、心理功能以及生活功能评分较对照组显著提高(P0.05);观察组与对照组用药依从性(93.88%vs 81.63%)和患者护理满意度(97.96%vs 83.67%)对比差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者,实施优质护理可显著提高患者生活质量和用药依从性,有利于血糖水平控制,从而提高患者护理满意度。     

多样性护理方式在糖尿病合并创伤性骨折患者中的应用效果研究

目的探究糖尿病合并创伤性骨折患者应用多样性护理方式的效果。方法选取2017年5月—2018年6月该院收治的糖尿病合并创伤性骨折患者134例,将其分为对照组和实验组,每组患者67例。对照组给予常规护理,实验组给予多样性护理,对比两组患者在治疗中的血糖指标变化水平、对治疗的依从性及各项生活质量评分。结果实验组患者空腹血糖(FBC)、餐后2 h血糖(2 hPG)及糖化血红蛋白(HbAlc)等值显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组患者对治疗的依从性显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组患者生理功能、心理功能、躯体功能及社会功能等指标评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病合并创伤性骨折患者中应用多样性护理显著提高患者对治疗的依从性,保持患者血糖水平的平稳,提高患者预后的生活质量。     

应用循证护理对精神病合并糖尿病患者的护理效果观察

目的探讨分析应用循证护理对精神病合并糖尿病患者的临床护理效果。方法选取该院2016年8月—2017年5月收治的86例精神病合并糖尿病患者,按照不同护理方式将其分为对照组和实验组,给予对照组患者传统的护理干预方式,给予研究组患者传统护理基础之上进行应用循证护理,对比分析两组患者的护理干预前后空腹血糖,餐后2 h血糖情况,治疗依从性以及糖化血红蛋白指数等。结果对两组患者采取不同护理方式之后,实验组患者在空腹血糖,餐后2 h血糖情况,治疗依从性以及糖化血红蛋白指数等方面显著优于对照组患者;对比分析两组患者的护理满意度,对照组患者的护理满意度为83.72%,研究组患者的护理满意度为97.67%,结果显示,对照组患者的护理满意度明显高于研究组,差异有统计学意义(P0.05)。结论给予精神病合并糖尿病患者应用循证护理干预方式,具有显著的临床护理效果,能够提升患者的治疗依从性,控制血糖变化,值得在临床护理上推广使用。