健康教育联合常规护理在糖尿病患者中的护理干预研究

目的对于健康教育联合常规护理在糖尿病患者中的护理干预进行探讨与深入分析。方法选取该院在2017年1—12月间接收的100例糖尿病患者的临床资料,按照护理方法的不同用随机分配方式将患者分为对照组与实验组(各50例),对照组采取常规护理方法,实验组采取健康教育联合常规护理方法,对比观察两组患者的临床护理干预效果。结果实验组患者空腹血糖水平、用餐后2 h血糖水平以及遵医评分方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论通过对比两种治疗方法看出,实施健康教育联合常规护理在糖尿病患者中的临床护理干预效果更为显著,可有效提高护理效果,降低糖尿病并发症,提高患者的生活质量,故值得深入研究并在临床推广应用。     

糖尿病合并股骨颈骨折患者的围手术期护理

目的观察围手术期护理在糖尿病合并股骨颈骨折护理中的应用效果。方法选取该院在2015年12月—2016年12月收治的76例糖尿病合并股骨颈骨折患者,按照不同护理干预方法分为对照组(38例,应用常规护理方法)和实验组(38例,应用常规护理联合围手术期护理方法)。采用统计学分析两组糖尿病合并股骨颈骨折患者的并发症发生率、临床护理满意率。结果实验组糖尿病合并股骨颈骨折患者的肺部感染、褥疮、肌肉萎缩、泌尿系统感染、畸形愈合、静脉血栓等并发症发生率显著低于对照组(P0.05)。结论对糖尿病合并股骨颈骨折患者采取围手术期护理措施能够降低并发症发生率、提高患者总满意率。     

基于自我效能理论护理干预对老年糖尿病患者饮食自我管理行为及血糖控制效果的影响

目的:分析基于自我效能理论护理干预对老年糖尿病患者的应用效果.方法:以2019年2月至2020年10月在我院接受治疗的68例老年糖尿病患者为研究对象,分组方法为随机数字表法,对照组34例实行常规护理,研究组34例在对照组的基础上实行基于自我效能理论护理干预,对比两组患者护理效果.结果:研究组患者自我效能评分、饮食自我管...     

探讨结石性胆囊炎合并2型糖尿病患者的术前术后护理方法

目的研究术前术后护理方法对结石性胆囊炎合并2型糖尿病患者的临床治疗效果。方法选取该院于2015年8月—2016年8月期间前来就诊的60例结石性胆囊炎合并2型糖尿病患者为研究对象,并将其平分为两组,分别为实验组以及对照组,实验组患者采取术前术后全面的护理方法,对照组只采用常规的护理手段。结果经过对比后发现,实验组的患者的满意度高于对照组打的满意度,实验组的临床治疗效果高于对照组的临床治疗效果。结论术前术后的护理方法在结石性当囊炎合并2型糖尿病具有临床应用价值。     

骨折合并糖尿病围术期护理干预措施研究

目的研究分析骨折合并糖尿病的临床护理干预措施。方法选取2013年8月—2014年8月期间在该院接受手术治疗的104例骨折合并糖尿病患者,利用随机抽样法将其平均分成两组,一组52例患者应用围术期常规护理设为对照组;一组52例患者应用强化护理干预设为实验组。结果两组患者的空腹血糖水平均获得有效改善,且实验组患者改善的更加明显,差异P〈0.05有统计学意义。实验组患者的I期愈合率、并发症率、术前准备时间、住院时间均远远小于对照组,差异P〈0.05有统计学意义。结论围术期强化护理干预可以明显改善骨折合并糖尿病患者的血糖水平,降低了患者临床并发症的发生率,以利于骨折的愈合。     

骨折合并糖尿病围术期护理干预措施研究

目的研究分析骨折合并糖尿病的临床护理干预措施。方法选取2013年8月—2014年8月期间在该院接受手术治疗的104例骨折合并糖尿病患者,利用随机抽样法将其平均分成两组,一组52例患者应用围术期常规护理设为对照组;一组52例患者应用强化护理干预设为实验组。结果两组患者的空腹血糖水平均获得有效改善,且实验组患者改善的更加明显,差异P0.05有统计学意义。实验组患者的I期愈合率、并发症率、术前准备时间、住院时间均远远小于对照组,差异P0.05有统计学意义。结论围术期强化护理干预可以明显改善骨折合并糖尿病患者的血糖水平,降低了患者临床并发症的发生率,以利于骨折的愈合。     

自我效能理论的护理干预对老年糖尿病并脑外伤患者血糖水平及自我效能的影响

目的 探讨自我效能理论的护理干预对老年糖尿病并脑外伤患者血糖水平及自我效能的影响。方法选取龙岩人民医院神经外科2021年1月—2022年1月收治的80例老年糖尿病并脑外伤患者,双盲随机法分为两组。对照组给予常规护理,研究组实施自我效能理论的护理干预。比较两组治疗效果。结果 研究组血糖监测水平低于对照组,自我效能高于对照组,护理满意度高于对照组,低血糖发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 老年糖尿病并脑外伤患者实施自我效能理论成效显著。     

刍议健康教育对2型糖尿病患者自我行为能力的改变

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者自我行为能力的改变及措施。方法收集自2013年1月—2014年6月来该院门诊和病房治疗过的2型糖尿病患者150例,分成实验组和对照组。每组75例。对照组常规宣教,实验组采取以家庭为单位健康教育培训服务模式。6个月后比较两组患者自我护理行为的变化。结果参加宣教学习的实验组的自我护理行为明显强于对照组。两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论以家庭为单位健康教育培训可以提高患者的自我护理行为,促进病人采取健康的生活方式,延缓2型糖尿病并发症的发病进程,改善预后。     

自我足部护理指导在社区糖尿病患者中的效果观察

目的研究分析自我足部护理指导在社区糖尿病患者中的应用效果。方法选取某市社区2015年11月—2017年1月的糖尿病患者60例,平均分组,对照组实施常规社区护理指导,干预组使用足部护理指导,观察两组的护理应用效果。结果干预组对足部日常护理的知悉度、对常见问题的熟悉度以及护理满意度均高于对照组,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论对社区糖尿病患者实施自我足部护理指导的临床效果更加明显,可提高患者对自我足部护理的认知程度,值得进行推广。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的总结全程健康教育模式在糖尿病护理管理工作中的实施价值,为糖尿病护理干预工作的开展提供参考。方法选择该社区中心近3年收治住院治疗的108例糖尿病患者作为实验对象,随机分为采取常规健康教育的对照组(54例)以及采取全程健康教育模式的实验组(54例)。对比两组糖尿病患者治疗依从率、疾病健康知识知晓率、护理满意度以及护理干预前后患者血糖指标变化情况。结果实验组糖尿病患者护理满意度、治疗依从率、疾病健康知识知晓率均高于对照组糖尿病患者,另外,护理干预后空腹血糖以及餐后2 h血糖指标水平均优于护理前、对照组护理后。两组糖尿病患者各项实验指标对比,实验组均优于对照组(P0.05)。结论相对于常规健康教育,对糖尿病患者实施全程健康教育可以改善患者血糖情况,并提高治疗依从率、疾病知识知晓率,更好的规范了患者的生活,建议临床实施应用。     

循证护理在糖尿病病人饮食护理中的应用观察

目的分析循证护理在糖尿病病人饮食护理中的应用效果,为临床提供参考。方法选取2013年5月—2015年9月该院收治的60例糖尿病患者作为观察对象,采用随机分组的方式将60例糖尿病患者分成对照组与实验组,实验组30例,对照组30例。对照组采取常规护理,实验组在对照组的基础上采取循证护理,观察比较两组糖尿病患者护理后的空腹血糖以及肌酐水平。结果两组糖尿病患者护理后的空腹血糖以及肌酐水平的比较结果,差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者采取循证护理,能够有效降低和稳定患者血糖、肌酐水平,值得推广。     

健康教育在股骨颈骨折伴糖尿病护理中的临床应用研究

目的分析探究健康教育在股骨颈骨折伴糖尿病护理中的临床应用效果。方法该次将该院2018年6月—2019年9月收治的股骨颈骨折伴糖尿病患者80例作为研究的对象,以随机数字表法分成两组;其中,对照组40例采取常规护理方法,观察组在此基础上采取健康教育方法,进一步比较两组护理效果。结果在疾病知识掌握率、护理满意度方面,观察组均明显高于对照组;同时,观察组术后合并症发生率明显低于对照组;观察组住院时间显著短于对照组,两组之间的数据比较差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育应用于股骨颈骨折伴糖尿病护理中,可提升患者的疾病认知水平,改善血糖控制效果,确保手术顺利进行,使术后并发症发生率有效降低,并使住院时间有效缩短。     

观察应用延续性护理对改善老年糖尿病患者自我护理能力的应用效果

目的探讨分析应用延续性护理对改善老年糖尿病患者自我护理能力的临床应用效果。方法选取2015年8月—2016年8月该院收治的120例老年糖尿病患者,随机将其分为两组,对照组(60例)和实验组(60例),所有患者都采用常规糖尿病治疗办法进行治疗,对照组在治疗的基础上实施常规护理,实验组在常规的基础上对患者出院后继续实施延续性护理。对两组患者出院1年后的自我护理能力进行比较。结果实验组患者的自护技能、自护责任感、自我概念、健康知识等评分都明显的高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年糖尿病患者在出院后继续实施延续性护理措施,能够有效的提高患者的自我护理能力,控制疾病的发展,值得在临床上广泛应用。     

护理对策及生活方式指导对糖尿病性脑血管疾病患者的影响

目的讨论在糖尿病性脑血管疾病护理中采用生活方式指导的效果。方法现选取32例该院收治的糖尿病性脑血管疾病患者急性调查研究,选取方式为随机,调查对象选自2015年1月—2018年1月。并将所有参与本次调查的患者按照入院先后顺序分为实验组(n=16)和对照组(n=16),其中给予常规护理的患者为对照组,在对照组基础上给予生活方式指导护理的患者为实验组,观察两组患者的护理效果。结果实验组患者在护理期间的出现并发症情况、脑血管疾病发病次数相比于对照组要更低,两组患者数据对比差异有统计意义(P0.05),实验组患者的护理满意率高于对照组,两组数据对比差异有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病性脑血管疾病护理中,可采取护理干预和生活方式指导,其临床效果显著,值得临床推广和应用。     

老年糖尿病无症状低血糖的预防及护理

目的观察综合性护理在老年糖尿病无症状低血糖预防中的应用效果。方法选取该院在2013年4—8月收治的老年糖尿病患者78例,随机分为实验组和对照组各39例,实验组患者采用综合性的护理,对照组患者采用常规的临床护理,观察两组患者的护理效果。结果实验组患者的总满意率为92.3%,对照组患者的总满意率为76.9%,实验组患者对于护理的满意度要好于对照组患者。结论采用综合性护理对于老年糖尿病无症状低血糖具有非常好的护理效果,可以很好的预防患者的病情发作,护理意义积极,可以在临床的护理中应用。     

临床护理路径在糖尿病酮症酸中毒预防中的应用效果探析

目的分析临床护理路径在糖尿病酮症酸中毒预防中的应用效果。方法该院2015年2月—2016年11月期间的60例糖尿病患者该次研究的对象,按不同的护理方法分为两组,对照组与实验组,对照组是采取常规护理的30例患者,实验组是采取临床护理路径的30例患者。观察两组在护理后对于疾病相关知识的掌握、自我管理能力以及技能是否达标,对于护理的满意度调查、糖尿病酮症酸中毒的几率。结果实验组相关知识以及技能达标、自我管理能力达标均高于对照组;实验组酮症发生率低于对照组;差异有统计学意义(P0.05)。实验组总满意度为93.33%,对照组总满意度为60.00%,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论临床护理路径可以有效帮助患者了解自身疾病的相关知识,提升患者的自我管理能力以及降低糖尿病酮症酸中毒的几率,值得临床推广使用。     

2型糖尿病肾病患者护理中个性化服务的实施分析

目的分析2型糖尿病肾病患者护理中个性化护理的临床效果。方法选2017年9月—2018年10月该院收治的2型糖尿病并发肾病患者120例作为观察对象,按照相应的护理方式将120例患者分成实验组和对照组,每组60例患者。实验组对所有患者均实施个性化康复护理,对照组采取常规护理措施,观察两组患者护理效果。结果实验组的护理效果和护理工作满意度要明显高于对照组,两组之间数据差异有统计意义(P0.05)。结论使用个性化服务护理可以明显提高糖尿病肾病患者护理的效果,增大患者对于护理工作满意度,有助于改善患者预后,值得临床推广与应用。     

个体化健康教育在慢性心衰患者中的应用效果观察

目的观察、分析个体化健康教育在慢性心力衰竭(Chronic heart failure,CHF)患者中的应用效果。方法 2015年1月-2016年5月根据随机数字表将我院收治的84例CHF患者分为2组,即对照组(n=42,给予常规护理)与实验组(n=42,给予常规护理+个体化健康教育);对比两组患者CHF知识掌握情况、用药依从性及自我效能评分。结果出院时,实验组CHF知识评分显著高于对照组(P0.05);其用药依从性达95.24%,显著高于对照组80.95%(P0.05)。此外,观察组自我效能评分也明显高于对照组(P0.05)。结论个体化健康教育对夯实CHF患者知识水平、提高患者自我效能及用药依从性均有重要意义,值得推广。     

保护动机理论用于妊娠期糖尿病健康教育的护理体会

目的探讨保护动机理论用于妊娠糖尿病健康教育的护理价值。方法选取该院2014年5月—2015年5月收治的80例妊娠糖尿病患者为研究对象,将患者抽签随机分为观察组与对照组各40例。对照组给予常规护理方法,观察组在对照组的基础上给予保护动机理论方法进行干预,对比两组干预前后自我能力量表(ESCA)、一般自我效能感量表(GSES)评分及血糖水平。结果两组干预后健康知识水平、自护技能、自我概念、自护责任感评分及自我护理能力总分均高于干预前,且观察组高于对照组(P0.05)。两组干预后自我效能得分均高于干预前,且观察组高于对照组(P0.05)。观察组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于保护动机理论的健康教育护理措施能改善妊娠糖尿病患者自我效能水平,提高自我护理能力,有效控制血糖水平,临床应用价值高。     

加强健康教育在肺结核合并糖尿病护理中的作用效果分析

目的探究加强健康教育在肺结核合并糖尿病护理产生的作用效果。方法选取该院2017年7月—2019年7月收治的104例肺结核合并糖尿病患者,并且随机将患者分为对照组和实验组,每组52例,实验组患者采用加强健康教育的干预方式,对照组患者采用常规方式护理,对比两组患者护理情况。结果两组患者在接受护理后对比,实验组患者的用药依从性总依从率为96.15%,明显高于对照组(80.77%),差异有统计学意义(P<0.05);两组患者在接受护理后自我护理能力水平对比,实验组患者的自我护理能力更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者护理后血糖变化以及血脂变化对比,实验组患者实际情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者护理后满意度比较,实验组总满意度98.08%高于对照组总满意度84.62%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肺结核合并糖尿病护理中医护人员加强健康教育能够促进患者的治疗效果,并且护理效果得到极大的提升,因此值得在临床医学中应用。