小学生口腔健康教育效果评价

目的 通过健康教育干预性研究，探索学生常见病防治的有效方法。方法 对比实验。结果 两组之间有显性差异。结论 开展口腔卫生健康教育，对提高小学生口腔卫生知识水平，培养其良好的口腔卫生习惯具有显的促进作用。     

浙北地区城乡社区健康教育效果评价

目的评价浙北地区城乡社区健康教育效果,探讨城乡社区健康教育的有效方法。方法在浙北地区各选择1个城市社区和1个农村社区实施综合性健康教育干预活动,同时选择条件相似的2个社区作为对照。干预前后,在城市和农村干预、对照社区均随机抽取600人进行问卷调查,比较调查对象健康核心信息知晓率和健康相关行为形成率。结果干预后,农村干预社区居民对核心知识的知晓率明显提高（P〈0.05）;而城市干预社区居民则无明显提高。城市干预社区居民饮酒率下降,测量血压的比例升高（P〈0.05）;农村干预社区居民形成了定期更换牙刷以及刀和菜板生熟分开的行为习惯（P〈0.05）。结论充分发挥社区卫生服务中心的作用,通过责任医师实施综合性干预,是城乡健康教育的一种有效方法。     

中专学生健康教育的效果评价

为评价教育对中专学生健康营养知识、态度和行为影响的效果,将２８２名中专学生随机分为教育组和对照组。在教育组中,采用讲课等形式进行了６个月的健康教育,对照组不进行健康教育。使用问卷调查来比较他们在开展健康教育前、后健康营养知识、态度和相关行为的变化。结果发现：和对照组相比,开展健康教育后教育组学生的健康营养知识水平显提高,态度明显改善,吸烟率明显降低。这说明健康教育采用的方式和内容是行之有效的,可     

普通高中学生618名艾滋病健康教育近期效果评价

我国自 1985年发现首例ＡＩＤＳ患者以来 ,ＡＩＤＳ在我国逐渐传播开来 ,目前已经进入了快速增长期。据报道 ,我国ＡＩＤＳ的患者中 15～ 2 9岁约占 6 0 % ,可见ＡＩＤＳ的主要传播对象是青少年人群。因此 ,做好青少年的预防工作极为重要 ,目前健康教育已做为一种有效手段在大中城市学校普遍开展。为了解沈阳市高中学生ＡＩＤＳ知识水平和实施ＡＩＤＳ健康教育后的效果 ,笔者对学生们进行了问卷调查。1　对象与方法1.1　对象 :选取沈阳市铁西区两所高中一年级学生为研究对象 ,共 6 2 3名学生 ,男 319人 ,女 30 4人 ,年龄 17～ 18岁。1.2　方…     

利用微博对小学生进行健康教育干预效果评价

<正>当前,科技发展日新月异,科学技术的发展提供和创造了很多的新媒体[1],比如微博,博客等。新媒体对科技传播具有有利影响[2],在当今时代微博正演变为具有重要影响力的新媒体。健康教育理应紧跟时代,借助科技的力量,利用新媒体、新手段进行健康理念、健康知识和技能的传播。为探索对小学生进行健康教育可行且有效的措施,笔者于2011年9月-11月通过微博发     

学校结核病健康教育效果评价

目的评价学校开展结核病健康教育的效果,为制定学校结核病健康教育规范提供依据。方法对12所学校进行为期6个月的健康教育综合干预,并根据卫生部关于结核病防治宣传的8条核心信息设计问卷,干预前后用同一问卷进行调查,评价干预前后学生结核病知识知晓率变化情况。结果健康教育干预后,学生结核病知识掌握均有显著提高,小学组与初中组知晓率提高了近40%;知识得分不及格比例均有显著下降,小学组、初中组下降幅度大;掌握知识较好的(80分以上)比例大幅增加。对肺结核病人歧视现象也明显减少。结论本次健康教育干预,对学生结核病知识的提高效果明显,应在学校继续加强重大传染病的健康教育。     

北京市东城区小学生健康教育效果评价

目的了解健康教育课开课情况不同的学校学生健康相关知识、态度、行为状况,评价东城区学校健康教育的效果。方法采用分层随机整群抽样方法,从东城区独立开设和未独立开设健康教育课学校中,分别抽取1 699名和326名小学生,使用自编结构式调查问卷进行调查,比较2组学生得分情况。结果独立开设健康教育课的学生健康知识水平高于未上课的学生(及格率62.7%41.7%),刷牙、吃蔬菜等健康行为的执行率也高于未独立上课的学生。结论要以健康教育课为主要途径开展学校健康教育,提高学生的健康知识水平,促进学生健康行为的形成。     

丹东市农村小学生健康教育效果评价

学校健康教育有利于提高学生的卫生知识水平，培养健康的行为和习惯。儿童时期是健康行为形成的关键时期，从小学开始接受健康教育，使儿童及时获得相应的卫生知识，将为其成年后拥有健康的身心奠定基础。根据《学校健康教育评价标准》要求，笔者在丹东市2所乡村小学和1所城市普通小学进行了以健康教育为主要内容的系列活动，以探讨学校健康教育的效果，为进一步推动学校健康教育工作提供科学依据。     

以小学生为主体的社区碘缺乏病健康教育效果评价

杭州市８０年代中期曾被划定为碘缺乏病（ＩＤＤ）“非病区”,此后近１０年未采取任何碘干预措施。１９９４～１９９５年对杭州市碘环境与儿童碘营养状况调查后,认识到有必要开展ＩＤＤ的防治工作和健康宣教。针对杭州市ＩＤＤ的防治工作和健康教育起步较晚、力度不足的...     

某中学高一年级学生艾滋病健康教育效果评价

深圳市南山区在 2 0 0 0年 6～ 8月举行了 1次大型艾滋病防治知识展览 ,现将这次健康教育的效果报道如下。1　对象与方法1.1　对象　深圳市南山区某重点中学高一年级 5个班的 2 85名学生 ,其中男生 15 2人 ,女生 133人。1.2　问卷设计与调查　参考有关文献 ,自行设计 ,内容包括 :被调查者一般情况、性观念及行为、艾滋病知识、艾滋病预防及治疗态度、对艾滋病人的态度、获得性知识的来源及对接受艾滋病教育的方式。问卷填写采用匿名自填 ,以选择方式回答问卷。在教育前和教育后 1周的两个时段 ,使用同一问卷对 5个班同时进行调查。1.3　教育…     

小学生口腔健康教育及近期效果评价

本课题通过信息传播及技能培训两种手段对小学生及部分家长进行口腔健康教育。研究发现：健康教育近期内取得了良好的效果，经过健康教育干预，小学生的知识、态度有了明显改变；口腔卫生水平有了明显好转。但对家长的干预尚未见到令人满意的效果。     

邹城市小学生碘缺乏病健康教育效果评价

目的了解碘缺乏病区目标人群碘缺乏病相关防治知识掌握程度。方法采取随机抽样方法抽取部分在校小学生共1587人,采用统一的问卷调查表对该人群碘缺乏病知识进行调查,将结果与2000年调查结果比较。结果在校小学生碘缺乏病知识平均得分为84.8分,及格率为88.2%。城市与农村小学生的相关知识普及率分别为77.0%、69.2%。与2000年调查结果相比,在校小学生碘缺乏病相关知识知晓率提高明显。结论2008年小学生碘缺乏病知识与2000年比较有明显提高,但仍有部分知识掌握得不好,需要继续巩固和提高在校小学生的碘缺乏病健康教育效果,尤其加强农村小学生的碘缺乏知识健康教育。     

居民无偿献血健康教育效果评价

目的：评估无偿献血健康教育干预效果，为今后制订健康教育干预策略提供依据。方法：采用多阶段随机抽样方法，分别于干预前、后各抽取540名居民进行健康教育效果评价。结果：与干预前相比，干预后城乡居民对无偿献血知识和政策的掌握有了很大程度地提高，对无偿献血的态度也有了很大转变。结论：今后健康教育策略的制订应重视媒介组合并选择恰当的侧重点。     

济南市小学生营养健康教育效果评价

探讨营养健康教育对改变小学生营养知识及饮食行为的作用,为提出有效的营养干预模式提供依据.方法 随机整群选取济南市4所学校1 213名小学生(干预组632名,对照组581名),干预组进行为期1 a的营养宣教,对照组不进行营养干预,干预前后对调查对象进行营养知识及饮食行为的问卷调查.结果 干预前,干预组和对照组小学生营养知识知晓率差异均无统计学意义(P值均>0.05).干预后,干预组小学生的营养知识均提高,与自身干预前及对照组比较差异均有统计学意义(P值均<0.01);干预组小学生吃早餐比例及健康饮食行为应答率均提高(P值均<0.01).结论 以学校为基础的营养健康教育辅以家庭健康教育能提小学生的营养健康知识水平,改善小学生的饮食行为.     

新疆兵团小学生口腔健康教育效果评价

目的 了解兵团小学生口腔健康教育前后对口腔保健知识的掌握程度、态度及相关的行为。方法 采用整群分层随机抽样方法在35所小学中抽取9所小学1－6年级，每年级1个班共计190名小学生，在开展口腔健康教育课前后，以问卷方式对口腔卫生知识知、信、行水平进行调查。结果 口腔健康教育前后兵团小学生口腔卫生知识知晓率、保健牙刷使用率、刷牙肯定率、正确刷牙率有显提高，统计学处理有显性差异9P＜0.01）。结论 口腔健康教育是提高小学生卫生知识、信念、行为的易行有效措施；小学生口腔健康教育应有计划、系统、长期地进行。     

常州市武进区健康教育效果评价

常州市武进区自 1 997年开展创卫工作以来 ,按照标准要求 ,全面深入开展健康教育。本文重点比较 1 997年与 2 0 0 2年居民和学生健康知识和健康行为的情况 ,以了解创卫工作中健康教育的效果1　材料和方法1 .1　调查对象　全区 2 3个镇中心小学各随机抽取五年级 2 0名学生 ,共 460名 ,每镇随机抽取 1个村的 5户居民 ,共 1 1 5名1 8～ 60岁的村民。1 .2　调查方法　健康知识采取笔试的方式 ,健康行为采取现场察看与询问的方式。调查由区健康教育所专业人员进行。2　结果2 .1　居民　健康知识平均知晓率从 1 997年的 46 5 %上升到2 0 0 2年的 8…     

某校初中生心理健康教育效果评价

初中生处在被称为“过渡期”的特殊年龄阶段，表现为身心发育处在“半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期”，是容易出现心理问题的群体。为在中学更好地实施素质教育，我们在信阳市中学开设了心理健康教育课程，为了解该措施的效果，对为期1学期的心理健康教育结束后的信阳市某中学学生进行了调查。     

临沂市中学生艾滋病相关知识调查及健康教育效果评价

艾滋病正以惊人的速度在全球传播,已成为一种严重危害人类健康的传染病。在青少年中的流行态势已引起广泛关注,在目前尚无特效治疗方法和药物预防时,健康教育是公认的预防艾滋病最有效的手段〔1〕。目前我国主要的健康教育对象为在校学生〔2〕,学校作为青少年学习、聚集的场所在预防艾滋病方面发挥着极为重要的作用,中学生对知识的接受较快,在中学开展艾滋病健康教育能起到事半功倍的成效。为了解临沂市中学生艾滋病知识掌握情况和相关态度行为,评价艾滋病健康教育的效果,于2006年10月选取了临沂市部分初、高中学校,开展预防艾滋病健康教育…     

成都市温江区小学生口腔健康教育干预效果评价

摘 要：目的：探究口腔健康教育干预效果,评价当前健康教育技术手段的适宜性。方法：随机整群抽取2 106名小学生开展口腔健康知识问卷调查,实施口腔健康教育干预,比较干预前后儿童口腔健康知识知晓率和正确刷牙率。结果：干预后儿童口腔健康知识知晓率（84.26%）明显高于干预前（80.19%）,差异有统计学意义（χ2＝11.052,P＜0.01）。干预后儿童正确刷牙率（79.74%）较干预前（77.86%）稍有提升,但差异无统计学意义（χ2＝2.115,P＞0.05）。结论：健康教育可有效提高儿童口腔健康知识知晓率,但正确刷牙率提高效果欠佳,需要改进和加强当前健康教育技术手段。