高职护理专业学生心理健康状况及原生家庭相关影响因素分析

目的了解高职护理学生心理健康现状及原生家庭影响因素,为开展高职护理心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评表(SCL-90)于2018-10/2019-01对在校高职护理专业学生心理健康以及采用ENRICH问卷对其父母婚姻满意度进行调查。结果有效调查968人,18.18%的学生心理健康状况异常,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个心理症状因子均分高于全国常模,经Logistic多因素回归分析显示,生源地、父母文化程度、亲子关系、父母婚姻满意度是护理专业学生心理健康状况的主要影响因素。结论护理专业学生的总体心理健康状况不容乐观,学校应积极开展心理健康教育,注重培养护生的职业认同感,同时应重视家庭教育,形成教育,以合力促进学生心理健康发展。     

高年级护理专业大学生心理健康现状调查研究

目的调查高年级护理专业大学生心理健康现状,为高校心理健康教育提供科学依据。方法应用SCL-90并附加与本研究密切相关的大学生基本情况的问题进行调查。结果学生心理健康状况优于全国青年常模,但低于全国大学生常模;入校时护理专业是否为第一志愿学生他们的心理健康无差异性,是否愿意接受心理咨询学生在个别方面存在差异性,但在对心理教师是否认可学生、是否认为护生心理问题较其他专业更多学生在心理健康方面的问题具有显著差异性。结论应有针对性地开展大学生心理健康教育。     

护理专业大学生自尊水平研究

[目的]了解护理专业大学生的自尊水平、心理健康状况及其两者之间的相关性。[方法]采用SES和SCL-90对166名护理专业大学生进行问卷调查。[结果]护理专业大学生自尊平均分为29.48分,心理状况高于全国常模。[结论](1)护理专业大学生自尊水平总体较高。(2)护理专业大学生心理健康状况总体良好。(3)护理专业大学生自尊水平和心理健康总分各个因子之间呈显著的负相关(r=-0.21～-0.37),回归分析显示自尊水平对心理健康有一定预测作用。     

艺术专业大学生心理健康状况及个性特征的调查

目的　通过对音乐学专业、美术学专业大学生心理健康状况及个性的问卷调查 ,了解艺术专业大学生的心理健康状况 ,了解艺术专业大学生的个性特征及分布特点。　方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )和艾森克个性问卷(EPQ成人 )对 2 80名音乐学、美术学专业的一、二年级学生进行问卷调查 ,并用SPSS10 .0软件包进行统计分析。　结果　①调查对象心理健康状况基本接近同年龄组常模 ,“人际关系”和“抑郁”因子分与全国青少年组常模相比 ,差异有显著意义 ;②调查对象与北京地区常模相比 ,个性特征存在明显差异 ,且男女生之间差异有显著意义 ;③根据艾森克个性问卷统计结果显示 ,绝大多数调查对象表现为外向型性格。　结论　从SCL 90量表中“人际关系”“抑郁”因子分存在的明显差异 ,以及EPQ显示的个性特征差异可以看出 ,艺术专业大学生这一特殊群体的心理健康状况和个性特点 ,为教育工作者和医务工作者制订相应的心理干预策略 ,提供了科学的依据     

青岛大学新生心理健康调查分析

为全面了解大学新生心理健康状况 ,及早发现新生存在的心理问题 ,以便对有心理问题的学生进行有效地心理咨询及心理辅导。青岛大学校医院与学生工作部心理健康教育研究中心对 2 0 0 0级新生进行了心理健康状况调查。1　对象和方法1.1　对象　青岛大学 2 0 0 0级新生 ,参加测试 370 1人 ,收回有效问卷 3393份 ,其中男生 2 15 1人 ,女生 12 42人。1.2　方法　采用中国卫生协会大学生心理咨询专业委员会修订并颁布ＵＰＩ中文版。本调查使用的是 1992年ＵＰＩ中文版第二版 ,测试前首先由咨询员向新生进行 30～ 5 0分钟有针对性心理知识讲解 ,使…     

新型冠状病毒疫情常态化防控背景下急诊科与发热门诊医务人员健康状况影响因素分析

目的 了解新型冠状病毒疫情常态化防控背景下急诊科与发热门诊医务人员心理健康状况及其影响因素，为有效制定心理干预措施提供依据。方法 选取2022年4—8月盐城市医院正常在岗、无精神疾病的医务人员为调查对象，使用一般资料调查问卷及症状自评量表对其进行调查。结果 33.49%的医务人员存在心理异常情况。多因素Logistic回归分析结果显示,“主要从事临床护理研究”是影响医务人员心理健康状态的主要因素。结论 新型冠状病毒疫情常态化防控背景下，盐城市医院急诊科和发热门诊医务人员心理异常检出率较高，管理部门应重视医务人员心理健康状况，并给予相应的心理干预措施。     

护理专业新生体格生长发育情况调查

护理专业新生体格生长发育情况调查李芳兰（蚌埠卫生学校２３３０００）我校招收的护理专业女生年龄在１５—１７岁，正处在青春后期。为了解她们体格生长状况及城市与农村学生的体格生长的差异，我们对本校１９９６—１９９７两届新生体检资料进行统计分析。１对象与方法...     

高职高专学生心理健康状况调查

目的探讨高职高专学生心理健康状况及其干预对策。方法以5 750名3届高职高专学生为研究对象,采用URL调查表,对不同年级、专业、学制的高职高专学生进行综合评定。结果 (1)高职高专学生心理健康状况1、2类学生检出率为26.84%,高于国内高职高专学生心理健康状况20%的水平。(2)不同专业学生心理状态不同,1类学生按照专业来看,医学、护理、药学专业学生心理健康有问题的人数检出率分别为6.64%、5.35%和10.37%,药学最高,高职学生1类检出率高于高专学生,2者差异有统计不意义(P<0.01)。结论高职学生存在一定的心理障碍,高职学生是重点保护群体,应针对性地开展心理健康教育,并及时帮助高职高专学生建立稳定、乐观和积极进取的健康心理。     

内地高校新疆班大学生心理健康状况相关影响因素分析

目的：了解某高校内地新疆班护理专业五年制学生的心理健康状况及其影响因素,为内地高校心理健康教育提供科学依据。方法：采用整群随机抽样方法,抽取某高校内地新疆班护理专业五年制大专生120名,采用精神症状自评量表（SCL-90）、生活事件调查表（LES）以及一般情况调查表,调查分析内地高校新疆班护理专业学生的心理健康状况及其影响因素。结果：除躯体化因子外,内地高校新疆班护理专业学生的心理健康状况的其他因子均高于全国常模（P〈0．05或0．01）。相关分析表明,应激性生活事件与心理健康各因子相关密切。逐步回归分析表明,负性生活事件分值高、家庭气氛不融洽,则SCL-90总分高。结论：社会文化环境中的不良生活事件、家庭气氛是内地高校新疆班护理专业学生心理健康水平的影响因素之一。     

某医学院成教和高职大学生心理健康状况

随着高等教育事业的发展,普通高校近几年来招收了大量的成人教育(成教)学生和高等职业教育(高职)学生。为了解成教和高职大学生的心理健康状况,探讨存在的心理问题,我们对内蒙古医学院临床医学专业成教和护理专业高职大学生进行了心理健康状况调查。     

护理专业学生生活事件与心理健康关系研究

目的了解护理专业学生心理健康状况与生活事件的关系，以便为该人群心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和生活事件量表，对某医科大学护理专业在校学生469名进行测评。结果护理专业学生SCL-90均分与生活事件总分及各因子分均呈显著正相关。其中，SCL-90均分与生活事件总分（r=0．537）相关最密切。回归分析显示，对护理专业学生心理健康状况影响较大的生活事件因子依次为学习因子、适应因子、人际关系因子。结论应注意减轻护理专业学生的学习压力，注重人际关系训练，提高应对挫折能力，促进心理健康。     

护理专业大专生获得社会支持的调查

社会支持能保护应激状态下的个体，而且能维持个体良好情绪体验。护理大专生作为大学生中的特殊群体，其心理健康状况不仪影响着自身，而且还影响着未来的治疗、护理对象。目前对护理大专生获得社会支持状况这方面研究尚少，为此，我们采用社会支持评定量表对护理大专生进行了调查，为护理大专生的心理辅导和应对方式提供依据。     

珠海市老年人心理健康状况调查及心理护理

目的了解珠海城区老年人心理健康状况,讨论老年人心理特点及相关的心理护理。方法采用调查问卷形式在珠海城区随机抽取200名老年人进行心理健康状况调查。结果接受调查的200名老年人的结果显示,老年人心理健康水平较年轻人要差。结论针对珠海城区老年人的心理健康及特点进行相关的心理护理,可以在一定程度上帮助老年人提高生活质量。     

军校护理专业大专学生心理健康状况及相关因素的研究

军校护理专业的学生是一个单性别的特殊群体 ,心理健康与否直接影响她们的正常学习和生活 ,甚至关系到未来护理工作的质量和护理队伍的稳定。为此第四军医大学护理系于2 0 0 3年 1 1月对军校护理专业大专学生的心理健康状况及其相关因素进行了调查 ,拟为军校护生的素质教育和人才培养提供科学的依据 ,现报告如下。对象与方法1 对象　整群抽取一军校护理专业大专一至三年级学生 43 6人 ,均为女性。其中一、二、三年级分别为 1 4 3、 1 67、 1 2 6人 ,年龄1 9 90± 1 2 3岁。以往均无精神异常史 ,通过高考录取入校。2 方法　( 1 )调查问卷 …     

孕期妇女的心理健康状况调查及护理

随着围产期保健的开展，孕妇的心理监护越来越受到重视。为了解妊娠期妇女的心理健康状况，本文采用自编问卷进行调查，研究分析孕妇的心理状况，提出相应护理措施。     

家庭在青少年健康教育中的作用

为了了解青少年卫生保健知识掌握情况，就本校两届大中专学生进行一次调查。调查对象与方法调查对象为９６级、９７级护理专业和影像专业、９６级医疗专业学生共４２４人，中专生３１２人，大专生１１２人。调查采用问卷调查［１］。抽样方法为分层抽样。问卷内容有：卫生...     

影响护理人员身心健康的相关因素分析

随着人类医学和临床医疗的不断发展，人们逐渐认识到，高质量的护理会有助于患者的治疗和康复，而低质量的护理，则会阻碍和延缓患者的治疗和康复，故在治疗患者疾病过程中特别注重对患者的护理，常有”三分治疗，七分护理”之说。本例运用症状自评量表及自行设计一般资料调查问卷针对本市三级甲等医院90名护理专业的人员进行调查。除人际关系敏感外，其余各项因子得分均高于全国正常标准；与正常工作相比较，躯体化、焦虑、敌对因子比较大；护理专业的人员身心健康的主要因素为性别与是否参加高等教育自学考试，男性的心理健康状况明显低于女性，参加自考的护理专业人员心理健康状况低于未参加自考的护理专业人员。其结论显示护理专业的人员心理健康状况不容乐观，管理部门在对其相关专业知识培训的同时要注重开展心理卫生教育，以提高其心理健康水平。     

508名医学生心理健康状况调查

本文以整群抽样法,采用PSⅠ心理健康问卷,对福建医学院医学系508名学生的心理健康状况进行检测,统计结果表明:362名男生PSⅠ平均分和标准差为311.33,57.76,146名女生为294.24,56.56,男生心理健康程度高于女生;所有调查对象均未检出心理疾患;且学生的年龄、受教育年限和城乡生活差异对其心理状况无明显影响。     

师范专业新生心理健康状况调查分析

目的了解师范专业新生的心理健康状况，及早发现心理问题，为学校心理健康教育和建立学生心理档案提供必要依据。方法SCL-90自评量表施测，SPSS11．0数据统计，采用t检验和相关分析。结果株洲师范高等专科学校2004级新生中，可能存在中度以上心理问题的学生146人，检出率为12．3％，排在前三位的是强迫症状、人际关系敏感和抑郁；男女生除恐怖症状外，其他因子不存在显著性差异；家庭经济类型不同、学校满意程度不一的学生，其心理健康状况存在不同程度的差异。结论本校2004级新生心理健康状况很好。男生、女生心理问题率没有差异；独生子女的心理健康状况要好于非独生子女；贫困生心理健康状况令人担忧，小康生心理水平较好，富裕生心理水平接近温饱生，却又低于特困生。学校和专业满意度与心理健康状况呈正向低相关。     

护理专业实习生心理健康风险评估研究

目的 调查评估护理专业实习生群体的心理健康风险影响因素,提升护理专业实习生的风险控制能力和心理素养,提出有效辨识护理专业实习生心理健康风险的对策建议.方法 在文献回顾和实地调研基础上初步设计调查问卷,选取陕西商洛市某高校200名护理专业实习生开展心理健康风险调查.运用因子分析法对调研数据进行因子分析,实行归一化处理后获...