浙江省中医护理技术分级的现状调查

目的 了解浙江省中医护理技术分级的现状,为中医护理技术的培训、管理及相关政策制订提供依据。方法 2020年8月—9月采用自行设计的中医护理技术分级开展情况调查表对浙江省中医医疗机构进行调查。调查内容包括技术分级方法、原则和具体技术分级情况。 结果 共调查94所中医医疗机构,回收有效问卷92份。结果显示,72所（78.26%）中医医疗机构实施了中医护理技术分级,分级方法有6种,按一类、二类、三类技术进行分级是主要分级方法（52.78%）。各医疗机构的技术分级原则不统一,技术分级存在不一致现象,部分技术的分级存在较大差别。 结论 浙江省各级中医医疗机构重视中医护理技术的分级管理,但缺乏同质性,建议制订分级管理策略,明确分级方法与原则,统一各项技术的分级,提高技术应用的规范性。     

中医特色专科护理门诊工作模式的探讨

目的：通过中医特色专科护理门诊的开设,探讨其工作模式。方法 ：运用竞聘上岗原则确定中医特色专科护理门诊人员,开设中医特色专科护理门诊,优化服务流程及多学科合作,开展多种中医特色护理项目。结果 ：实施1年半来,专科护理门诊量由67人次/月上升到214人次/月,专科护理门诊时间由一周2次增设为一周3次,患者满意度在98%以上。结论：开设中医特色专科护理门诊,能满足患者多元化需求,丰富中医护理服务内涵,提高中医专科护理水平,培养中医专科护理人才,推动中医护理发展。     

上海市闵行区各级公立医疗机构护理门诊管理与护理实践现况调查

目的 了解闵行区各级公立医疗机构护理门诊管理与护理实践开展情况。方法 2018年10-11月,采用自设调查问卷,对闵行区公立二三级医院、社区卫生服务中心的护理门诊主诊护士、医院主管部门管理者进行问卷调研,主要了解护理门诊开诊情况、管理方式、主诊护士基本情况、主诊护士对自身专业价值的认识等。结果 各级医院护理门诊均以门诊专科专职护士为主。在学历、职称、护龄方面差异均无统计学意义,但在有无相关任职专业资质证书方面存在差异(P<0.05)；各级医院绩效考核机制与质量考核机制存在差异(P<0.05)。结论 闵行区公立医疗机构护理门诊开设呈现专科化、专病化,需尽快建立专科护士在护理门诊的准入制度,开展护理门诊主诊护士规范化培训；建立规范护理门诊绩效考核制度和质量安全考核制度,并希望早日形成护士处方权的设置与管理办法,以进一步推动和规范护理门诊的管理与发展。     

门诊患者对开设中医护理咨询需求的调查分析

目的调查医院门诊患者对开设中医护理咨询的需求情况。方法对282例门诊患者进行中医护理咨询的社会需求调查。结果 85.82%的患者认为医院缺乏正式的健康咨询场所;91.49%的患者认为医院有必要设立中医护理咨询门诊;年龄≥60岁、不信任护士、既往未接受过中医护理宣传教育、无中医护理咨询史是导致患者不愿接受中医护理咨询的危险因素;97.87%患者期望获得的护理咨询方式是"一对一"个体辅导。结论开设中医护理咨询可以满足门诊患者的就医需求,起到强化门诊医疗的作用。     

中医护理骨干人才培养的实践研究

目的构建并实施中医护理骨干人才培训方案,评价其培训效果。方法根据培训要求构建中医护理培训方案,选取浙江省39所医疗机构的55名临床护士,开展为期6个月的理论培训和4个月的临床实践。结果所有学员均顺利通过考核,结业成绩为(90.16±2.17)分;培训满意率达96%,培训后1年开展中医护理临床实践项目的学员人数由高到低依次为:主导开展中医护理适宜技术(55名)、开展中医护理讲座(52名)、开展中医护理查房(48名)、开展中医护理会诊(39名)、开展中医护理门诊(33名)。结论中医护理骨干人才培训方案适用性强,培训成效显著。     

住院病人对中医护理认知及需求调查

[目的]了解江苏省医疗机构住院病人对中医护理的认知、接受中医护理的程度及时中医护理服务的需求,为开展中医护理培训,改善中医护理服务提供依据.[方法]采用自行设计调查问卷,对江苏省内14所中医医疗机构1 471例住院病人进行调查,了解病人对中医护理的认知及对中医护理的需求.[结果]病人对中医护理的认可度达中等水平,对中医护理知识的了解度偏低,但对中医护理的需求度较高,需要得到中医护理知识和服务者分别占87.50％、89.94％,目前病人在病房接受的中医护理服务主要是中医饮食指导、中医护理操作,中医情志调养、康复指导、养生保健开展较少.[结论]病人对中医护理服务存在很大的需求空间,应加强中医护理人员知识、技能培训,提升中医护理服务能力,以发挥中医护理特色优势,促进中医护理可持续发展.     

分级诊疗模式下基层医院护士中医护理能力现状及培训需求调查

目的 调查基层医院护士中医护理能力的现状和培训需求,为进一步开展中医护理继续教育提供依据.方法 采用自制的基层医院护士中医护理能力调查问卷,对在开设了中医项目的基层医院的护士进行调查.结果 护士中医护理能力平均得分为(3.00±1.06)分.中医护理能力中,中医护理理论知识得分(2.72±0.92)分,中医护理临床实践...     

中医护理综合治疗延伸至门诊的可行性需求调查

【】目的 调查本院就诊患者或家属,对中医特色护理延伸至门诊的需求情况。方法 对本院出院患者和门诊患者或家属100名使用问卷调查的方式对中医护理延伸至门诊并开设中医护理综合治疗室的社会需求调查。结果94.7％的患者认为中医综合治疗的病员需求量大,由专业护士来实施中医护理操作技能有发展空间;80.26％的患者认为除了中医科外,其他专科用于非药物治疗的时间短或基本上忙于诊治开药,中医医院有必要开设中医护理综合治疗室以解决一些常见病、慢性病人的基本需求;63.15％患者认为护士的中医操作技能同样可以达到临床效果;36.84%的病人只接受专家医生的传统技能;5.26%患者认为由护士承担中医技能信任度不高。结论:开设中医护理综合治疗室,可以满足不同层次病人的需求,起到强化或弥补门诊医疗的不足。     

具有非药物处方权的中医护理门诊的探索及实践

目的探讨具有非药物处方权的中医护理门诊开展的方式与成效。方法我院于2017年6月开设中医护理门诊,取得中医特色护理技术资质认证的护士,采用独立出诊方式,并授予出诊护士非药物处方权;同时,制订完善的管理制度与执行流程,明确中医护理门诊的工作内容与重点,由护理部全程负责质量控制。结果中医护理门诊开展以来,共护理患者5 009例次,其中实施灸法2 304例次,刮痧1 502例次,罐法1 203例次。就诊患者以肩颈、腰背疼痛者居多,占比45.0%。患者对中医护理门诊的满意度达96.7%。结论开展护士具有非药物处方权的中医护理门诊可以满足患者的多元化就诊需求,促进护士的自我成长与职业自信。     

浙江省中医护理技术规范化管理方案的构建

目的 构建浙江省中医护理技术规范化管理方案,进一步统一中医护理技术名称和分类,制订技术分级原则和人员资质准入标准,促进中医护理技术同质化管理和质量改进。方法 2020年8月—2022年3月,组建研究小组并结合文献研究、现状调查结果形成浙江省中医护理技术规范化管理方案初稿,采用德尔菲专家函询和专家论证等方法制订浙江省中医护理技术规范化管理方案并通过技术分级预测模型进行验证。结果 德尔菲法共函询35名专家,问卷有效回收率为100%;专家熟悉程度系数为0.917,判断系数为0.909,专家权威程度系数为0.913,函询结束后中医护理技术归纳为11类,80项,并制订3个维度的技术分级原则。根据技术分级影响变量构建2项预测模型并绘制受试者操作特征曲线,得出受试者操作特征曲线下面积为0.904。通过专家论证会,最终确定为8类,56项,包括中医护理技术名称、类别和级别,并制订中医护理技术的人员资质准入标准。结论 构建的中医护理技术规范化管理方案具有较高的科学性,为中医护理临床实践的质量提供保障,同时有助于推动中医护理学科发展。     

影响中医护理技术临床应用与发展的因素及对策

中医护理目前正处于学科建设和发展的关键时期,制约中医护理技术临床运用和发展的因素有学科内涵模糊、护理人员中匡护理三基知识及临证能力薄弱、理论与实践结合机会少、法律法规不健全等.建议中医护理专业组织、教育机构和医疗机构开展理论争专题研究,界定中医护理技术范畴,建立专业认证制度,培养中医护理专业护士,重视科学研究,完善中医护理人员终生教育体系,加强法律法规建设,以促进中医护理技术临床运用及可持续发展.     

护理人员对开设中医护理门诊认知及态度的质性研究

目的 了解中医护理人员对中医护理门诊的认知及态度,从护士的视角了解中医护理门诊的发展前景和困境,为中医护理门诊的开展提供依据。方法 采用现象学研究方法,对广东省、上海市等7家中医/中西医结合医院从事中医护理工作至少5年的20名护理人员进行半结构访谈。采用Colaizzi7步分析法进行资料分析。结果 中医护理人员对于中医护理门诊开展的认知及态度归纳为增强职业获益感、满足职业发展需求、扩宽职业发展方向3个主题,其中增强职业获益感主题包括专业价值、工作认可、自我实现;满足职业发展需求主题包括加强政策支持、规范教育培训、提高自身能力;扩宽职业发展方向主题包括预防保健、慢病管理、延续性护理。结论 中医护理人员对开展中医护理门诊呈积极态度,认为中医护理门诊有较高的职业获得感,但仍需加强国家、医院等层面的政策支持,规范其培训的模式及内容,提高护理人员自身能力,促进其在预防保健、慢病管理、延续性护理等方向的发展。     

中医院校护理学专业开设中医特色课程的调查研究

目的了解学生对目前开设的中医特色课程的认知度,并适时加以调整,为培养具有中医特色的护理人员提供依据。方法采用文献资料法、问卷调查法对目前开设的中医特色课程的合理性及改革措施等进行调查。结果受访者对开设中医特色课程的认知度较好,但对在校所学中医护理学知识在临床上的应用的认可度低。结论学校应积极采取相应措施,开设认可度高的课程;对中医护理技能临床应用差的问题,从"因"入手,标本兼治。     

高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程设置情况的调查研究

目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程的设置情况,为优化中医护理相关课程设置提供依据。方法收集整理全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,采用比较分析法,分析比较各校中医护理相关课程开设情况、学时数、占总学时比例等方面的异同。结果我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程87.2%以选修课形式开设;中医护理相关课程约占总学时比例的10.6%;理论与实践学时数之比约18∶1。结论中医护理相关课程设置在一定程度上反映了中医护理的优势与特色,但其在课程开设形式、课程比重设置、中医护理技能实践学时设置等方面存在不足,有待进一步完善提高。     

设立中医专科护理门诊体会

通过2006年底开设糖尿病、高血压、中风、肛肠、盆腔炎等五个专科护理门诊,指导来诊者健康咨询、专科疾病的护理.满足了不同人群健康保健的需求,补充和完善了门诊医疗服务,丰富中医护理服务的内涵和外延,同时提升护士的个人成就感,促进护理事业的发展.     

基于循证证据的中医护理技术管理方案的构建

目的：探讨构建中医护理技术管理方案,以规范临床中医护理实践。方法：通过文献研究形成中医护理技术管理初稿,采用德尔菲专家函询的方法制订中医护理技术管理方案,从而形成中医护理技术管理方案。结果：共纳入21篇文献、44个证据条目,采用德尔菲法共函询15名专家,问卷有效回收率100%,专家权威系数(Cr)为0.906;构建管理架构、规范与优化、技术类别、培训考核、师资力量、人员资质、创新与推广、安全风险、文化建设9个维度的中医护理技术管理方案。结论：本研究基于循证构建中医护理技术管理方案,完善医疗机构中医护理技术的管理及应用,可在医疗机构中推广应用。     

嘉兴地区县市级中医医院护士中医护理培训情况调查

目的了解嘉兴地区县市级中医医院护士中医护理培训情况.方法自行设计调查问卷,对嘉兴地区6家县市级中医医院120名护士进行中医护理培训情况调查.结果120名护士对所在医院开展的中医护理掌握情况普遍偏低,护士运用中医理论知识对患者进行辨证施护和康复指导的能力非常欠缺.中医医院护士中医护理培训内容需求前6位分别是中医护理操作;专科专病中医护理常规;优势病种专病护理、辨证施护;中医养生、保健、食疗;中医护理健康教育;中医辩证施护病历书写.结论嘉兴地区县市级中医医院护理人员迫切需要中医护理知识及技能的培训,培训需求面较广.     

上海市闵行区各级公立医疗机构护理门诊管理与护理实践现况调查

目的 调查上海市闵行区各级公立医疗机构护理门诊管理与护理实践开展的现状。方法 2018年10—11月,采用自制调查问卷,对上海市闵行区公立二级、三级医院、社区卫生服务中心的护理门诊主诊护士、医院主管部门管理者进行问卷调查,了解护理门诊开诊情况、管理方式、主诊护士基本情况、主诊护士对自身专业价值的认识等。结果 各级医院护理门诊均以门诊专科专职护士为主。在学历、职称、护龄等方面比较,差异均无统计学意义(P0.05)。但在有无相关任职专业资质证书方面比较,差异有统计学意义(P0.05);各级医院绩效考核机制和质量考核机制比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论 上海市闵行区公立医疗机构护理门诊开设呈现专科化、专病化,需尽快建立专科护士在护理门诊的准入制度,开展护理门诊主诊护士规范化培训;建立规范护理门诊绩效考核制度和质量安全考核制度,以进一步规范并推动护理门诊的管理与发展。     

专科病证中医护理特色方案的构建与应用

目的 构建专科病证中医护理特色方案并观察应用效果。方法 制定13个常见专科病证中医护理特色方案,由多部门协作将此方案应用于中医护理门诊。结果 方案应用后,中医护理门诊就诊量、各项中医护理技术实施量较方案应用前有明显增长,常见病证中医特色护理实施效果优于方案应用前,患者对中医护理门诊的满意度评分高于方案应用前。结论 专科病证中医护理特色方案的构建及临床应用增加了中医护理门诊就诊量,提升了中医护理实施效果,提高了患者对中医护理服务的满意度。     

中医护理在中医院的应用现状调查

目的 了解中医院护士对中医护理的掌握情况及中医护理的运用现状.方法 自行设计问卷对143名护士和护生进行问卷调查并进行数据分析.结果 只有低于20%的凋查对象认为中医护理在临床的应用情况较多.护士最欠缺的是疾病的辨证施护和传统护理操作技术.结论 应加强继续教育,全面提高专业人员整体素质,加强中医护理操作技术的改进及理论的研究,建立健全的相关法律法规.