Excel软件在护理理论考试阅卷中的应用

目的通过使用Excel软件进行护理理论考试客观题的阅卷,找到一种简便易行并利于成绩分析的阅卷方法。方法首先进行手工阅卷与Excel软件阅卷时间对比,得出使用Excel软件阅卷更能节省时间,然后把所有考试人员客观题答案输入Excel软件,通过Excel软件的筛选功能找出错误答案,再使用计数功能算出错误答案数量即可得出总分。结果省时省力,避免差错发生,减少因反复核算而耗费的工作时间,极大地降低劳动强度,方法简单易行,方便快捷,值得推广。结论计算机技术介入护理考试阅卷,使护理工作向科学化迈进,Excel软件操作简单是护理管理者应该掌握的技能之一。     

客观结构化临床考试在护理本科生临床综合能力评价中的应用研究

[目的]了解应用客观结构化临床考试（OSCE）评价护理本科生临床综合能力的可行性。[方法]以教育学经典测量理论为指导，分析山西医科大学护理本科生OSCE成绩及考试难度、区分度、信度和效度。[结果]除护理操作3个考站外，其他10个考站成绩在不同学制和年级间的差异均具有统计学意义；本次OSCE考试难度较低，区分度指数较高．各部分考站考试内容信度较高，效度较好。[结论]OSCE是护生临床综合能力客观、有效和可操作性强的评价方法，为OSCE在护理教育领域的实践提供了客观依据。     

应用数量指标对专科护理考试成绩进行评估

作者对９１级护理专业的专科护理考试成绩，实施数量指标进行分析，信度值为０．８１５８，难度值为７０％，区分度值为０．３３，提示我们所出考题符合良好试题的标准。作者认为用数量指标检测考题的信度、难度和区分度，是验证学生真正掌握知识的有效措施，且为今后命题的参考题库，提出慎用题和不用题。一次考试的质量同构成这次考试的每一道试题的质量是一致的，因而，通过评估才能不断地提高教学质量。     

客观结构化临床考试在护理本科生临床综合能力评价中的应用研究

[目的]了解应用客观结构化临床考试(OSCE)评价护理本科生临床综合能力的可行性.[方法]以教育学经典测量理论为指导,分析山西医科大学护理本科生OSCE成绩及考试难度、区分度、信度和效度.[结果]除护理操作3个考站外,其他10个考站成绩在不同学制和年级间的差异均具有统计学意义;本次OSCE考试难度较低,区分度指数较高,各部分考站考试内容信度较高,效度较好.[结论]OSCE是护生临床综合能力客观、有效和可操作性强的评价方法,为OSCE在护理教育领域的实践提供了客观依据.     

护士执业资格模拟考试机考系统的研制与评价

目的建立高质量的护士执业模拟考试试题库,使用计算机技术辅助练习与测试。方法研制护士执业资格模拟考试机考系统,进行模拟考试试题质量分析,比较实验组与对照组的一次性通过率。结果试题库试题既有一定难度、区分度,又有较高的信度和效度。两组护士执业考试一次性通过率差异显著,实验组明显高于对照组。结论模拟考试机考系统试题可靠有效,操作简便,提高了复习效率及执业考试一次性通过率。     

护理专业医院感染控制试卷分析与评价

[目的]分析评估四川大学华西临床医学院护理系四年制护理本科生医院感染控制考试试卷的质量,调整教学和考试的内容与方法,提高教学质量。[方法]应用试卷分析软件对58名护理本科生试卷进行分析和试题质量分析。[结果]本次考试得分为57分～91分(72.99分±6.88分),及格率为94.8%;难度系数为0.75,信度为0.57;区分度:客观题0.13、主观题0.16。学生考试失分情况为:是非判断题11.81%,单项选择题26.90%,名词解释13.79%,简答题46.72%。[结论]此套试卷内容符合教学大纲要求;试卷难度系数较高,区分度较小,容易题型偏多;试卷总体质量一般,能较客观反映学生的知识掌握水平。今后应规范教学内容,改进教学模式,加强题库和师资队伍建设,以提高教学质量,设计更科学合理的试题。     

护理专业医院感染控制试卷分析与评价

[目的]分析评估四川大学华西临床医学院护理系四年制护理本科生医院感染控制考试试卷的质量,调整教学和考试的内容与方法,提高教学质量。[方法]应用试卷分析软件对58名护理本科生试卷进行分析和试题质量分析。[结果]本次考试得分为57分～91分（72.99分±6.88分）,及格率为94.8%;难度系数为0.75,信度为0.57;区分度：客观题0.13、主观题0.16。学生考试失分情况为：是非判断题11.81%,单项选择题26.90%,名词解释13.79%,简答题46.72%。[结论]此套试卷内容符合教学大纲要求;试卷难度系数较高,区分度较小,容易题型偏多;试卷总体质量一般,能较客观反映学生的知识掌握水平。今后应规范教学内容,改进教学模式,加强题库和师资队伍建设,以提高教学质量,设计更科学合理的试题。     

出科理论考试的质量分析

目的:通过对出科理论考试质量分析,发现教学中的不足,不断提高实践教学质量.方法:对39名护生进行出科理论考试.并对试题的难度、区分度、效度、试卷综合质量和考试成绩进行分析.结果:考试成绩呈正偏态分布.难度大的试题其区分度和效度也较低,但试卷的综合质量较高.结论:部分试题还需进一步修改,临床教学老师应加强胸部损伤和冠心病这两部分教学,同时注重培养护生分析问题和解决问题能力.     

护理学基础期末考试试卷分析

目的 了解学生对知识的掌握程度、检验教学效果,为提高教学质量提供依据.方法 对2009级三年制大专护理专业护理学基础期末考试试卷进行分析.结果 试卷份数221份,平均分为78.90,试卷信度为0.839,平均难度为0.79,55.84％的试题区分度很好,23.38％的试题区分度良好,10.39％的试题区分度差.结论 试题难度及区分度合适,信度好,大部分学生对重点、难点内容掌握较好.     

高级急危重症护理模拟人在护理专业本科生临床技能考核中的应用

目的探讨在护理专业本科生临床技能考核中应用高级急危重症护理模拟人的方法。方法使用高级急危重症护理模拟人对我院259名护理本科毕业生进行考核,对考试成绩和考试质量进行统计学分析。结果考试成绩均服从正态分布（P〉0．05）,考试结果真实、可信,考试难度、区分度、信度和效度均有意义．结论高级急危重症护理模拟人考试可以客观地检验护生临床技能的掌握情况,有效提高护生临床实际工作能力。     

江苏省首届中医护理知识竞赛试卷分析与评价

[目的]了解江苏省中医护理人员的中医护理知识结构,评价江苏省首届中医护理知识与技能竞赛的试卷质量。[方法]应用Excel 2007和SPSS 18.0对试卷质量及成绩进行分析,试卷成绩分析包括一般描述、分段统计、正态检验、各部分内容得分情况及各地成绩比较;试卷质量分析包括难度、区分度和信度计算。[结果]试卷成绩呈正态分布,最高分97分,最低分49分,平均81.62分;得分率最高的内容为中医诊断,其余依次为中医内科护理、中医基础理论、中医外妇儿护理、中医护理技能;苏南、苏中、苏北三地成绩比较差异无统计学意义(P0.05)。试卷校正难度为0.77,区分度为0.21,折半信度为0.863。[结论]应加强江苏省中医护理人员中医护理知识的继续教育培训;对本次试卷的内容和题型稍作调整,用于今后的竞赛和考核,以获得更加客观的结果。     

护理专业健康评估试卷分析与评价

[目的]评估沈阳医学院护理专业四年制护理本科生健康评估考试试卷的质量,探讨《健康评估》课程的考试内容和教学方法,提高教学质量。[方法]应用试卷分析软件对108名护理本科生期末考试试卷进行分析和试题质量评价。[结果]108名学生的考试成绩为41分~94分(76.49分±10.65分),不及格率为8.33%;试卷难度为0.71,区分度为0.27,信度为0.84;学生考试失分情况为:单项选择题38.60%,名词解释18.60%,填空题17.67%,简答题13.86%,论述题27.30%。[结论]该试卷整体难度较低,区分度良好,信度较好,能较客观反映学生的知识掌握水平。     

Excel在护理排班及考勤统计中的应用

目的 探讨应用Excel软件的功能,快速检验排班的准确性,应用统计功能统计护士出勤数,提高护理管理者的工作效率.方法 应用Excel软件的条件格式及函数功能检验排班结果的准确性,应用表格的统计功能统计护士出勤.结果缩短了排班时间,提高了排班者的工作效率.避免了护理管理者进行手工统计护士出勤及休假,节约了时间,减轻了工作量.结论 应用Excel软件进行排班及统计,操作简单快捷,提高了管理工作质量和办公信息化程度.     

高端医学模拟技术在护理专业本科生临床技能培养与考核中的应用研究

[目的]探讨高端医学培训与模拟技术对学生成绩进行统计学分析和对比在护理专业本科生临床技能考核中的应用效果.[方法]使用高级危重症护理模拟人(ECS)对大学三,四年级护理本科生进行考核.[结果]考试结果真实、可信,能区分学生的优劣.考试难度、区分度、信度和效度均有意义.[结论]ECS考试可以客观地检验护生临床技能的掌握情况,有效提高护生临床实际工作的能力.     

急救护理学试题库的建立与自动组卷的实现

目的提高急救护理学考试的效率、公正性和可信度。方法使用VB语言编写的基于Word的试题库管理系统软件，建立急救护理学标准化试题库，抽取、组合，自动形成急救护理学试题试卷及答案。结果使用该系统随机抽取试卷10次，结果显示重题率12．2％，组卷速度大大提高，试题的公正性、可信度增强。结论在急救护理学考试中使用试题库管理系统软件，有助于提高考试的效率、公正性和可信度。     

高端医学模拟技术在护理专业本科生临床技能培养与考核中的应用研究

[目的]探讨高端医学培训与模拟技术对学生成绩进行统计学分析和对比在护理专业本科生临床技能考核中的应用效果。[方法]使用高级危重症护理模拟人（ECS）对大学三、四年级护理本科生进行考核。[结果]考试结果真实、可信,能区分学生的优劣。考试难度、区分度、信度和效度均有意义。[结论]ECS考试可以客观地检验护生临床技能的掌握情况,有效提高护生临床实际工作的能力。     

《方剂学》试卷质量分析与评价

目的分析和评价2008年方剂学课程结业考试试卷的质量。方法采用统计学方法对学生的考试成绩进行处理,分析试卷的试题质量。结果试卷的平均难度为0.70,试卷整体区分度很高,试卷信度为0.8061。结论 2008年方剂学试卷能够较全面地评价学生对课程的掌握程度,试题难度适中,区分度很好,比较全面、客观地反应了学生对方剂学课程的掌握程度。     

客观结构化临床考试在护理本科毕业生临床能力评价中的应用研究

目的探讨客观结构化临床考试（OSCE）在本科毕业生临床能力评价中的应用。方法在探讨护理临床能力内涵的基础上,构建OSCE考核方案,并对33名2004级护理本科毕业生进行考核及成绩分析。结果本次考试方案难度适中,区分度指数较高,有较好的信度和效度。结论OSCE能够客观有效地评价护生的临床能力,但应根据存在的问题进行进一步完善改进。     

专科护理试卷的结果分析及体会

专科护理试卷的结果分析及体会０５００８１解放军石家庄医学高等专科学校田淑芬，王丽君，周丽萍，吕美娜石家庄拖拉机配件厂职工医院田淑杰为验证和改进考试方法，提高教学质量，我们对九一级护理专业（中专）的专科护理试卷，从信度、难度和区分度分析了试卷中的每一道...     

客观结构化临床考试在地方高校护理本科毕业生临床技能考核中的应用

目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)在地方高校护理本科毕业生临床技能考核中的应用方法及效果。方法:构建适合地方高校的OSCE考核方案,并对481名护理本科毕业生进行临床技能考核,分析考核效果。结果:OSCE考核方案难度适中,区分度指数较高,有良好的信度和效度。结论:OSCE能够准确客观地评价护理本科毕业生的临床技能。