临床技能培训中心工作开展中的困惑与管理对策

文章探讨了临床技能培训中心工作开展中遇到的问题和管理对策。在培训中发现对技能培训认知不够、技能培训与临床脱节及缺乏考核系统等问题比较突出,通过建立健全技能培训中心组织管理机构、改革培训方法和手段及建立健全的考核机制等改革措施,学员的临床技能和考核成绩明显提高,学员的自主学习能力增强。     

护理技能操作培训工作中的困惑与思考

我院通过近几年的狠抓护理技能操作培训,规范操作程序,保证操作的正确性,取得了一定的工作成绩,但仍有护理技能操作培训与临床实际脱节、忽视人文关怀、欠缺真实感和应变能力的问题存在,加强护士人文教育,提高与患者的交流沟通能力,以及突出人文关怀,是今后培训的重点。     

临床护士心理护理技能培训需求的质性研究

于2022年11—12月,采用目的抽样法选取泰安市某三甲医院的16名护士作为研究对象,运用现象学研究方法进行半结构式访谈,使用Colaizzi七步分析法进行资料分析。深入了解护士对心理护理的认知状况及其心理护理技能培训需求与建议,为制订心理护理技能培训方案提供依据。     

高等医学院校教师教学技能培训的实践与思考

高等院校教师队伍的整体素质决定了学校教育的发展水平。中国协和医科大学于2005年暑期对学校3所学院的主讲教师开展了教学技能的培训，并进行了有关教学技能等方面的问卷调查，本文对培训及问卷进行分析和总结，同时对今后的教师培训提出了一些思考和想法。     

关于医学生临床技能培训的思考

临床技能培训是医学教学过程中的重要组成部分,是由医学生过渡到住院医师的必经之路。因此,在临床教学中,重视和加强医学生实际操作能力的培养尤为重要。初步总结两年来医学生带教的经验及教训,提出了医学生、带教老师等各环节如何提高教学水平的建议。     

腹腔镜基础技能模拟培训BEST课程的实施效果与思考

目的 分析总结近10年腹腔镜基础技能模拟培训课程实施效果及课程内容与模具更新的实践经验。方法 收集2012年至2022年参加腹腔镜基础技能模拟培训（basic essential surgical technique training,BEST）课程的学员的课前评估问卷、腹腔镜基本操作考核成绩及课后评估问卷等信息。按照课程建设的时间段分为两组,即参加前期使用单一培训系统课程的学员（传统组）和后期课程模具更新后使用多种培训系统整合课程的学员（试验组）。比较两组学员完成轨道移圈、穿隧道和高低柱3项操作的客观成绩及学员对课程设置、实施效果方面的主观课程反馈评价。研究依照数据类型使用SPSS 13.0分别进行t检验、Wilcoxon检验或卡方检验。结果 150名传统组学员完成轨道移圈、穿隧道和高低柱3项的用时分别是1.08 min（0.81 min,1.60 min）、2.20 min（1.60 min,3.27 min）和4.86 min（3.28 min,6.36 min）,而75名试验组学员对应用时为1.27 min（0.87 min,1.83 min）、2.57 min（1.58 min,4.07 min）和4.35 min（2.90 min,6.42 min）,差异均无统计学意义（P > 0.05）。学员对课程评价方面,试验组学员在课堂环境氛围、授课方式安排、培训设备器械、培训练习机会、助力临床工作及符合课前预期这6项的主观评价满意百分率均高于传统组。结论 不断更新的BEST课程可保证学员的培训质量并获得学员们对课程更高的满意度,而本课程对临床实际中的获益可通过对这些培训学员进行长期随访而进一步验证。     

高等医学院校教师教学技能培训的实践与思考

高等院校教师队伍的整体素质决定了学校教育的发展水平。中国协和医科大学于2005年暑期对学校3所学院的主讲教师开展了教学技能的培训,并进行了有关教学技能等方面的问卷调查,本文对培训及问卷进行分析和总结,同时对今后的教师培训提出了一些思考和想法。     

军队文职护士心理援助技能培训需求及掌握情况调查分析

目的 调查当前军队文职护士的心理援助技能培训需求及掌握情况,为开展切实可行有针对性的培训、提高军队文职护士的心理援助能力提供参考。方法 采用便利抽样方法设计军队文职护士心理援助技能培训需求及掌握情况调查问卷。对214名军队文职护士进行问卷调查,对调查结果进行潜在剖面分析(latent profile analysis, LPA)和统计分析。结果 军队文职护士心理援助技能培训需求可分为低需求组、中等需求组和高需求组。3组在职称及对心理护理重要性的认识上差异有统计学意义(P均<0.05)。3组军队文职护士心理援助各项技能掌握情况得分差异有统计学意义(P均<0.05)。培训需求方面,89.25%军队文职护士愿意参加心理援助技能培训,最期望的培训方式是任务现场教学培训模式,培训时间为1～2周。结论 军队文职护士的心理援助技能培训需求迫切,应开展不同层次不同模块的多样化、差异化、精准化培训,以提高军队文职护士的心理援助能力,更好地服务于军队卫勤保障工作。     

护理技能培训探讨

<正>近几年,护理各项技能培训有了统一的规范与流程,并要求进行全员培训。规范化的护理操作技能培训,保证了护理质量及患者安全,促进了护理人员专业成长,但有些操作,表演痕迹较重,脱离临床实际工作,评估告知公式化,显得教条和生硬。笔者对我市四家医院护理人员进行了调查,结果显示:培训与实际工作分离,普遍反映因为临床工作量大,不太有可能像单独完成一项操作考试那样,把每个步骤和细节     

医学生外科学临床技能培训的思考

为了更好地提高医学生的外科学临床技能操作水平,中山大学附属第三医院从早期临床实践、临床实习操作培训、提高教师教学水平和建立教学评价反馈机制四个方面进行了探索和实践,本文总结和分析了相关的经验和制度,希望能够为其他院校的相关教学改革提供参考。     

医学生批判性思维能力的培养

加强医学生批判性思维能力是培养他们创新能力的重要基础。批判性思维理论具有多年的发展历史,在我国医学教育领域有必要加以提倡。培养批判性思维有多种方法,以问题为基础的教学是其中最为有效的方法之一。中国医科大学以整合课程和问题式教学为基础,在培养医学生批判性思维能力的实践中有了初步的成效和认识。     

医学生批判性思维能力的培养

加强医学生批判性思维能力是培养他们创新能力的重要基础。批判性思维理论具有多年的发展历史，在我国医学教育领域有必要加以提倡。培养批判性思维有多种方法，以问题为基础的教学是其中最为有效的方法之一。中国医科大学以整合课程和问题式教学为基础，在培养医学生批判性思维能力的实践中有了初步的成效和认识。     

武警部队基层单位心理训练工作体会

随着时代的发展和社会环境的复杂化,武警部队承担的执勤、处突、反恐及各种急、难、险、重任务日益繁重。同时,随着社会生活日趋多样化、多元化,各种思想观念相互碰撞,社会竞争日益激烈,对武警部队广大官兵的素质提出了更高的要求,也对     

武警部队药事管理工作中存在的问题及对策

近年来,武警部队各单位认真贯彻落实《药品管理法》、《军队实施〈药品管理法〉办法》和《医疗机构药事管理规定》等法规规章,不断加强药事管理,合理用药水平不断提高,官兵用药安全得到有效保障。但连续几年的药品检查也发现,武警部队药事管理工作中仍存在一些亟待解决的问题,分析这些     

地方性医学院校留学生教材使用现状及思考

留学生教材的选用是保证教育质量的首要环节。通过对比英文原版教材、国内出版教材及院校自编教材的优缺点,结合广西医科大学留学生教材使用现状和学生对教材质量评价的调查情况发现,学生对教材总体满意度较低、英文原版教材较国内出版教材及院校自编教材评价好等问题。最后,从把好教材选用关、加强师资队伍及教材建设、开设医学特色课程、建立有效的网络教学平台、重视学生的教学反馈意见等方面提出了建议。     

行为技能训练对流浪救助精神病患者预后的影响

目的:探讨行为技能训练对流浪救助精神病患者预后的影响。方法:对收住院的流浪救助精神病患者64例,随机进行分组,行为技能训练干预组(观察组)与精神科常规方案护理组(对照组)。患者入院及出院时分别评定护士用住院观察量表(NOSIE),比较两者预后。结果:出院时两组患者各因子都有改善,观察组患者改善程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对流浪救助精神病患者开展行为技能训练,能显著改善患者的生活自理能力,提高患者的生活质量,对患者的全面康复有积极的促进作用。     

苯二氮革类药物在住院精神病患者中使用现状

目的：调查苯二氮革类药物（BZD）在住院精神病患者中的应用情况。方法：对本院2004年所有住院精神病患者182例应用BZD的临床资料进行回顾性分析，对出院时仍在服用BZD的患者66例随访，用CCMD3诊断标准诊断其BZD依赖情况。结果：调查发现182例住院精神病患者中143例应用过BZD，占78．87％，其中单用1种的123例（86．01％），2种合用的20例（13．99％），药物应用依次为地西泮、艾司唑仑、阿普唑仑、氯硝西泮、劳拉西泮、硝西泮等，随访的66例患者中，因故仅随访52例，BZD依赖18例（34．62％）。结论：BZD在住院精神病患者中应用范围广泛、时间较长、剂量偏大，存在明显滥用情况，易导致患者出院后BZD依赖。     

温州市医疗机构社会工作现状与对策

目的:了解我市医疗机构社会工作现状与对策。方法:通过问卷调查了解全市23家不同级别的医疗单位的社会工作发展现状并制定对策。结果:温州市有1家市级精神专科医院、2家县级人民医院建立了社会工作办公室;有社工30名;瑞安市成立了卫计部门牵头的社会工作部。结论:我市医疗机构社会工作现状不容乐观,应从政策、制度和专业多方面加大改建力度。     

艾滋病流行形势与艾滋病健康教育

艾滋病医学全称获得性免疫缺陷综合征（Acquire immuno-deficiency syndrome，AIDS），是由于人体感染人类免疫缺陷病毒（Human immuno-deficiency virus，HIV）而引起的一种病死率极高的恶性传染病。艾滋病的传播途径有三种：性接触传播、血液传播和母婴传播。人类对HIV普遍易感，机体感染HIV后可以在长达5～10年的潜伏期内不发病，即为HIV感染者。     

血友病康复从业人员工作及培训现状分析

我国开展血友病康复已有17年历程。本文系统介绍了血友病康复现状、国家级继续医学教育培训的建立与实施,以及2019年对血友病康复从业人员工作及培训现状进行调研分析的情况。结果表明,现阶段血友病康复从业人员诊疗实践不足,需要通过相关培训提升他们的能力。