专职护士对慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育的尝试

目的为了提高健康教育的落实程度和效果,对健康教育的方式进行探索。方法选拔优秀护理骨干担任专职护士实施系统健康教育,并与常规教育方式进行比较。结果专职护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度,提高了患者对护理健康教育的满意程度,促进了护士提高自身素质。结论在目前我国护理队伍整体健康教育能力亟待提高的情况下,有专职护士实施健康教育有利于健康教育的贯彻落实。     

专职护士对少数民族地区呼吸系统疾病患者实施健康教育尝试

目的 为了提高少数民族地区患者健康教育的落实程度和效果,对健康教育的方式进行改进和探索.方法 选拔懂双语的优秀护理骨干担任专职健康教育护士,实施系统健康教育,并与常规教育方式进行比较.结果 专职护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度,提高了患者对护理健康教育的满意度,促进了护士提高自身素质.结论 在新疆少数民族患者多,护患沟通存在障碍的情况下,由专职护士实施健康教育有利于健康教育的贯彻落实,提高患者满意度.     

全程健康教育在孕产妇中的应用

目的 为了在产科提高健康教育的落实程度和效果,改进健康教育的方式.方法 选拔优秀的助产师担任专职护士实施全程健康教育.结果 专职护士实施全程健康教育提高了孕产妇接受健康教育的程度.结论 全程健康教育不仅提高了孕产妇的满意度,促进了护士自身素质的提高,而且提高了产科护理质量和围产期保健质量.     

住院糖尿病患者临床护理方式的探讨

目的：寻找适合住院糖尿病患者的临床护理方式。方法：由糖尿病专职教育护士，制定规范化的临床护理路径，应用规范的教育内容对糖尿病患者进行健康教育。结果：实行规范化的临床护理路径，可以有效控制住院糖尿病患者的血糖，减少并发症，缩短住院时间。结论：规范化的临床护理路径是一种有效的住院糖尿病患者的临床护理方式。     

专职护士在冠心病健康教育中的作用

目的为了提高健康教育的落实程度和效果,探索健康教育的方式.方法将心血管内科的48张床分为两组,其中一组由专职护士实施系统健康教育(实验组),另一组实施常规健康教育(对照组).250例心血管疾病的住院患者随机编入实验组和对照组.分别由专职护士和护士对患者实施健康教育.结果健康教育干预后,实验组患者的健康知识、信念和行为与对照组相比均有很大提高,其间的差异有统计学的显著意义(P＜0.01).结论由专职护士实施健康教有利于健康教育的贯彻落实.     

浅谈糖尿病合并高血压患者的护理体会

目的：通过临床护理及健康教育，提高糖尿病合并高血压患者的生活质量并减少相应并发症的发生。方法：择我院于2012年12月至2013年12月期间的因糖尿病合并高血压而住院治疗的患者100例作为研究对象，由专职医师护士对此100例患者不健康的生活方式以及相关的危害因素进行全面的护理，并对比进行护理后6个月与护理前患者的各项生化指标和生活方式。结果：100例患者在接受了饮食控制、日常运动、定期检测血糖、按时服药以及健康教育等护理后，患者的ADL评分以及生活质量调查中的各维度评分值均得到了明显的升高。结论：对糖尿病合并高血压患者进行临床护理和健康教育能明显改善其临床治疗效果，具有一定的可推广性。     

临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在2型糖尿病健康教育中的应用效果.方法对100例2型糖尿病患者采用临床护理路径进行健康教育.结果患者对糖尿病健康教育内容掌握程度、自我管理能力、对护士工作的满意度均有明显提高.结论对2型糖尿病患者实施临床护理路径可使患者全面、系统、有效地掌握健康知识,降低并发症,提高生活质量,提高自我管理能力及对护理工作的满意度.     

对糖尿病住院患者推行健康教育新模式的效果探讨

目的：探讨糖尿病健康教育新模式对患者疗效的影响。方法将2012年住院的糖尿病患者200例（设为非专职组）和2013年住院的患者320例（设为专职组）进行对照,前者采用传统教育模式,后者推行专职护士健康教育新模式,比较两组糖尿病知识掌握情况、患者自我管理能力、血糖控制情况及对服务满意度情况。结果专职组住院患者对疾病知识、服药指导、手术前后注意事项、饮食营养、锻炼与休息、预防保健、出院指导等方面知识都有明显提高,对健康教育的满意度远高于非专职组。结论糖尿病专职护士健康教育新模式是治疗措施的有益尝试,可明显提高患者知识水平和自我管理能力,改变不良生活方式,建立良好的健康行为,该模式可作为制度化措施,在临床中推广应用。     

专职健教护士在产科病房护理中的应用

目的:探讨专职健教护士在产科病房护理中的应用,以提高护理质量。方法:对我院2008年1月-2008年6月收治入院的实施专职健教护士针对性健康教育的孕产妇中随机抽取150例作为实验组,在2007年6月-2007年12月收治的实施常规健康教育的孕产妇中随机抽取150例作为对照组,进行评价、总结。结果:通过实施专职健康教育提高了孕产妇的认知水平;促进了母乳喂养;密切了护患关系,提高了满意度。结论:通过开展专职健教护士对孕产妇进行健康教育可以显著提高教育质量与效果,提高围产期的保健质量。     

健康教育护理对糖尿病干预效果观察

目的：探讨健康教育护理对老年糖尿病患者的护理效果。方法：对照组实施糖尿病常规护理，实验组在此基础上实施健康教育护理干预，比较干预效果。结果：两组患者健康知识掌握情况存在差异，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：健康教育护理干预能够提高老年糖尿病患者对糖尿病的认知程度，有利于血糖控制，护理效果显著。     

谈健康教育对糖尿病病人的影响

目的探讨健康教育对糖尿病病人的影响。方法 :坚持运用健康教育方式对糖尿病病人实施护理。具体分为五个步骤:①护理评估,做好资料收集;②制定护理目标;③实施健康教育;④实施方式;⑤做好出院指导和随访工作。结果通过健康教育收到了良好的效果。结论有效地提高了患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度,提高自我管理能力,以减轻或避免糖尿病的急、慢性并发症的发生,提高患者的生活质量。     

社区护士对糖尿病患者进行健康教育的价值

目的：评价社区护士对糖尿病患者进行健康教育并实施个体化管理的效果。方法：2007年7月至2008年8月由社区护士对门头沟区两个社区的55例糖尿病患者实施健康教育,并对患者进行体格检查及相关的生化指标检测,1年后比较患者接受教育前后的健康情况等相关指标。结果：接受健康教育后患者对糖尿病知晓率、糖尿病肾病的认识明显提高,患者的生活行为和态度明显改变,差异有统计学意义。无糖尿病肾病及其他并发症。结论：对糖尿病患者进行健康教育是社区护士的重要工作之一。     

谈健康教育对糖尿病病人的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病病人的影响.方法:坚持运用健康教育方式对糖尿病病人实施护理.具体分为五个步骤:①护理评估,做好资料收集;②制定护理目标;③实施健康教育;④实施方式;⑤做好出院指导和随访工作.结果 通过健康教育收到了良好的效果.结论 有效地提高了患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度,提高自我管理能力,以减轻或避免糖尿病的急、慢性并发症的发生,提高患者的生活质量.     

健康教育对肿瘤患者围化疗期的护理干预

目的：探讨健康教育对肿瘤患音围化疗期的护理干预影响、方法：对120例新入院肿瘤患者,通过采取护士首接负责制进行访谈、问卷调查、患者的心理状况以及运用健康教育等方式进行固化疗期的护理干预情况,进行了回顾性分析。结果：120例患者均存在不同程度的恐癌、悲观及抗药等心理,通过实施健康教育护理干预。结论：健康教育护理干预能有效消除肿瘤患者的不良心理,解除思想顾虑,提高治疗依从性,密切护患关系,帮助患者顺利完成化疗,从而提高生活质量。     

专职护士对前列腺电切手术患者实施健康教育效果的评价

目的评价专职护士对经尿道前列腺电切手术（TURP）患者实施健康教育的效果。方法2010年5月至2011年4月在本科行TURP手术的患者89例,分为两组。专职护士上岗前的28例为对照组,专职护士上岗后的61例为观察组。专职护士按计划表对观察组患者实施健康教育。采用张会芝等编制的“出院患者护理满：意度问卷”为评价工具。结果对照组和观察组的护理满意度得分分别为（72．6±9．3）分和（96．4±3．2）分,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论对TURP手术患者实施有计划的健康教育能够取得较高的护理工作满意度,“出院患者护理满意度问卷”作为临床护理工作的评价工具,适用性广,能为患者提供更全面的人性化的服务,具有较高的临床推广价值。     

浅谈糖尿病合并高血压患者的护理体会

目的:通过临床护理及健康教育,提高糖尿病合并高血压患者的生活质量并减少相应并发症的发生。方法:择我院于2012年12月至2013年12月期间的因糖尿病合并高血压而住院治疗的患者100例作为研究对象,由专职医师护士对此100例患者不健康的生活方式以及相关的危害因素进行全面的护理,并对比进行护理后6个月与护理前患者的各项生化指标和生活方式。结果:100例患者在接受了饮食控制、日常运动、定期检测血糖、按时服药以及健康教育等护理后,患者的ADL评分以及生活质量调查中的各维度评分值均得到了明显的升高。结论:对糖尿病合并高血压患者进行临床护理和健康教育能明显改善其临床治疗效果,具有一定的可推广性。     

健康教育对初发糖尿病患者干预效果评价

目的:健康教育对初发糖尿病患者干预效果。方法:选取我科入院新诊的糖尿病患者60例作为研究对象,实验组有专职糖尿病护士实施规范化糖尿病教育,对照组执行内科一般护理常规,分析两组的护理效果。结果:通过护理两组病人的住院天数、空腹血糖,糖化血红蛋白,血脂差异显著(P0.05)有统计学意义。结论:对初发糖尿病病人及早进行糖尿病健康教育,能够提高病人的遵医行为,有利于病人对自己的血糖进行系统管理,使血糖及早达标,减少住院天数,血血脂、糖化血红蛋白稳定在安全水平。     

糖尿病小组在专科医院的实践与效果分析

目的：通过糖尿病小组的工作开展使专科医院的糖尿病住院患者得到同质的护理。方法：在专科医院设立糖尿病小组,进行专科医院糖尿病护理现状的摸底,针对具体薄弱环节进行糖尿病护理知识培训,规范操作,普及住院糖尿病患者的健康教育。结果：护士对糖尿病护理知识掌握及相关操作合格的人数、合并糖尿病的住院患者健康教育普及率均较前明显提高。结论：在专科医院成立糖尿病小组,规范和纠偏了糖尿病相关护理工作,使专科医院糖尿病患者得到专业的糖尿病护理,提高了护理质量。     

健康教育在社区糖尿病患者护理中的作用

目的:通过健康教育对社区糖尿病患者康复干预效果,探讨糖尿病患者社区管理最佳护理工作方法.方法:以整体护理为基础,以护理程序为框架,制定社区糖尿病患者健康教育途径.结果:实施健康教育后,患者依从性及满意度均明显高于实施健康教育前.结论:实施健康教育建立了护患间零距离关系,有利于提高糖尿病患者依从性,使糖尿病患者更好地掌握自我护理相关知识,改善治疗效果和减少并发症发生,提高患者生活质量.同时,树立了社区护理人员新形象,提高了社区患者糖尿病防治的知晓率和对社区护士工作的满意率.     

基层医院内分泌科开展优质护理服务实施健康教育方法与效果

目的了解新疆博尔塔拉蒙古自治州人民医院内分泌科开展优质护理服务中实施健康教育的方法与效果。方法实行患者包干责任制整体护理;建立图文并茂的健康教育手册、常用药物使用说明书、阅读一角;利用"看图说话"糖尿病健康教育工具用书建立"移动的健康教育车"。开展优质护理服务前后,对220例患者及家属进行满意度调查。结果通过开展优质护理服务,实施健康教育,患者及家属的满意度从91.36%提高到98.18%,护士的理论及操作考核成绩明显提高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论开展优质护理服务可以提高患者及家属的满意度及护士对疾病知识的掌握程度。