智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育的影响

目的观察智护训练联合游泳对婴幼儿早期生长发育的影响。方法选取于2014年5月—2015年2月出生的婴幼儿860例,将其随机分为观察组与对照组各430例。对照组单纯游泳,观察组智护训练配合游泳,两组均从出生后干预满1周岁。比较两组新生儿在出生时、出生后6个月时的体格发育情况,3、6个月时的大运动、适应能力、精细动作、交往及语言评分。计量资料比较采用t检验,P0.05为差异有统计学意义。结果出生6个月观察组体重(8.41±1.12)kg、头围(45.11±1.16)cm、身长(70.23±1.87)cm,优于对照组体重(7.98±0.97)kg、头围(42.87±1.72)cm、身长(67.82±1.76)cm,比较差异有统计学意义(均P0.05)。观察组出生3、6个月时的大运动(119.68±4.83)和(135.25±5.61)、适应能力(106.14±6.03)和(121.18±4.95)、精细动作(90.14±7.58)和(97.13±10.11)、交往(113.15±6.84)和(121.17±9.08)及语言(108.08±8.01)和(114.76±8.07)与对照组比较差异有统计学意义均P0.05)。结论对新生儿在抚触室中进行智护训练联合游泳能够明显促进新生儿早期的生长发育。     

智护训练在婴儿早期生长发育中的临床应用研究

目的:探讨智护训练在婴儿早期生长发育中的临床应用意义.方法:选取该院儿童保健门诊健康体检的满月的足月适龄婴儿200例,随机将婴儿分为研究组和对照组,每组婴儿100例.两组婴儿均进行常规体检,而研究组婴儿则同时加用智护训练模式,并分别比较和分析两组婴儿的体格发育、运动发育和智力发育等情况.结果:与对照组婴儿相比,研究组婴儿3个月和6个月的身长、体重均明显增长,差异均具有统计学意义(P＜0.05);研究组婴儿6个月的精神运动发育指数(PDI)和智力发育指数(MPI)均显著提升,差异均具有统计学意义(P＜0.05).讨论:智护训练在婴儿早期生长发育中具有十分重要的临床意义,适于进一步的推广和应用.     

早期给予抚触、被动体操和运动训练对早产儿发育的影响研究

目的:探讨给予早产儿早期抚触、被动体操和运动训练对其体格和智能发育的影响。方法:采用前瞻性研究方法将89例早产儿作为研究对象并跟踪观察,根据是否按照要求坚持进行早期抚触、被动体操和运动训练分为研究组41例和对照组48例,比较两组早产儿出生后不同时间的体格发育及智能发育状况。结果:出生时研究组和对照组早产儿体重、身长、头围差异无统计学意义(P>0.05),出生后第3、6、12个月研究组早产儿体重均显著>对照组(P<0.05),出生后第3个月两组早产儿身长与头围差异无统计学意义(P>0.05),在第6、12个月研究组早产儿头围、身长显著>对照组(P<0.05)。出生后第3个月两组早产儿智能发育指标大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为评分差异无统计学意义(P>0.05),两组早产儿第6个月的大运动、适应能力、社交行为评分差异无统计学意义(P>0.05);研究组的精细动作、语言得分在第6个月及在第12个月的大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予早产儿早期抚触、被动体操和运动训练对其体格和智能发育具有一定的促进作用。     

游泳与抚触对剖宫产儿生长发育影响的临床研究

目的:探讨游泳与抚触对剖宫产儿体格发育和神经行为发育的影响。方法:选择剖宫产体重2500～4000g的正常新生儿160例,分为两组各80例;观察组为新生儿游泳与抚触组,对照组为单纯沐浴组;观察记录两组婴儿42天、3个月时体重、身长、头围增长的情况,于出生后14、28天对新生儿进行行为神经评分(NBNA),3个月时利用Gesell发育量表,对两组婴儿进行智能发育测试。结果:观察组的剖宫产儿体重、身长、头围均较对照组增加明显,差异具有显著性(P<0.01);新生儿NBNA评分明显高于对照组;3个月时各能区发育以大运动、精细动作、个人交往能区发育商明显高于对照组,两者比较有显著性差异(P<0.01)。结论:游泳与抚触的有机结合可促进剖宫产新生儿体格生长和神经行为的发育,是促进婴儿身心健康全面发展的一种有益的保健运动。     

游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果观察

[目的]探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响的效果.[方法]对40名新生儿进行游泳及抚触并设对照组,记录两组儿童1、3、6个月时的身长、体重、头围均值及发育指标.每3个月进行1次发育指标评定和婴幼儿智能发育量表测试.[结果]两组婴儿3、6个月时体重、身长发育均值比较,差异显著（P＜0.05）;各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异显著（P＜0.01）;智力发育指数和运动发育指数比较,差异显著（P＜0.01）.[结论]游泳与抚触对婴儿生长发育有促进作用.     

中医按摩、抚触及动作训练对婴儿生长发育的影响

目的:探讨中医按摩、抚触及动作训练对婴儿生长发育的影响。方法:按单纯随机抽样兼顾自愿的原则将168例婴儿分为对照组、0月实验组和6月实验组。实验组用中医按摩、抚触及动作训练,每天2~3次,每次按摩5 m in,抚触10m in,动作训练5 m in,并随年龄增长时间延长,定期检测体重、身长、五大能区发育商。结果:实验组在6个月、12个月时体重、身高、五大能区的发育商均高于对照组。结论:中医按摩、抚触及动作训练可促进婴儿体格和智能的发育。     

抚触对正常婴儿神经精神及体格发育的影响

目的 :探讨抚触对正常婴儿神经精神及体格发育的影响。方法 :采用北京 GESEL L评定量表对 2 8例抚触婴儿及 37例未抚触婴儿进行测评 ,对比两组婴儿适应性、大动作、精细动作、语言、个人—社交 5个能区的差异 ;测量两组婴儿身长、体重 ,进行对比研究。结果 :抚触组婴儿在适应性、语言、个人—社交 3个能区的发育商优于未抚触组 ,两者有显著性差异 (P<0 .0 5 ) ,大动作和精细动作 2个能区的发育商也高于对照组 ,但无显著性差异 ;身长和体重两者无显著性差异。结论 :抚触对婴儿的神经精神发育有明显的促进作用 ,且对婴儿早期神经精神发育的影响比对体格发育的影响更明显     

智护训练在新生儿生长发育中的效果观察

目的:观察智护训练在促进新生儿生长发育的效果。方法:2012年5月~2013年5月,124例足月健康新生儿随机分为两组,观察组62例采用智护训练,对照组62例不采用,比较观察两组婴幼儿1、3、6个月测量身长、体重、头围以及6个月后精神运动发育指数(PDI)和智力发育指数(MDI)。结果:两组1个月的身长、体重比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组3个月、6个月婴儿的身长、体重明显高于对照组(P<0.05);两组1个月、3个月、6个月婴儿的头围比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组PDI、MDI评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:智护训练实用性强,能够明显提高婴儿的体格和运动、智力能力的发育,推动婴儿的健康成长,值得全社会推广应用。     

游泳与抚触对婴儿生长发育的近期影响

目的 探讨游泳与抚触对婴儿生长发育的近期影响.方法 120名婴儿分为实验组与对照组,实验组实施婴儿游泳与抚触,两组婴儿均接受常规儿童体检系统管理,对两组婴儿3、6、8月龄的体重、身长及发育商进行观察比较.结果 实验组3、6、8月龄的体重、身长均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;实验组3月龄的大运动、6月龄的大运动、适应能力、社交能力和8月龄的大运动、精细动作、适应能力、社交能力方面较对照组高,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 游泳和抚触对婴儿身心健康有积极促进作用.     

抚触和动作训练对婴儿生长发育影响的研究

【目的】探讨婴儿抚触及动作训练对正常婴儿生长发育的影响，为是否应从新生儿期抚触训练提供理论依据。【方法】将实验对象分为实验组与对照组，对实验组小儿进行抚触和动作训练，对照组不给任何干预，对两组小儿定期进行体格检查（测量体重、身长、头围）并用盖塞尔量表（Gesell）作发育评估。【结果】①出生后开始进行抚触和动作训练者，实验组各阶段体重、身长均高于对照组。两组前半年体重增值差异有显著性，后半年身长增值差异有非常显著性，而头围则两组非常接近。Gesell测试结果表明实验组6个月适应性、精细动作及个人-社交能区发育商（developmental quotient，DQ）显著高于对照组，12个月时适应性、精细动作、语言及个人-社交能区DQ均显著高于对照组。②6个月开始进行抚触和动作训练者，实验组12个月体重、身长略大于对照组，两组头围相近。Gesell测试结果，12个月时大运动、语言及个人-社交能区DQ显著高于对照组。【结论】无论从出生开始，还是出生后6个月开始对婴儿进行抚触和动作训练，对婴儿的生长发育均有促进作用。     

游泳与同步感觉刺激对婴儿生长发育的近期影响

【目的】探讨游泳与同步感觉刺激对婴儿生长发育的影响。【方法】对研究组43名满月婴儿开始进行游泳训练和同步感觉刺激,并设对照组,观察两组婴儿3个月、6个月时的体重、身长均值,并分别用智能发育商测试。【结果】研究组婴儿3、6个月体重分别为6.75、8.21kg,身长分别为66.0、68.7cm,于对照组比较差异有显著性(P值均<0.01);研究组婴儿3个月、6个月智能发育指数均值分别为102.46、105.35;运动发育均值分别99.87、103.80,与对照组比较差异有显著性(P<0.01)。【结论】婴儿游泳和抚触是促进儿童身心健康发展的良好方式。     

抚触按摩法对新生儿黄疸和神经生长发育的影响

目的 分析抚触按摩法对新生儿黄疸和神经生长发育的影响,为新生儿黄疸干预方案优选提供参考。方法 选取2019年3月—2020年2月宁波大学医学院附属医院收治的新生儿病理性黄疸106例作为研究对象,采用数字随机表法将其分为对照组和研究组各53例。两组患儿均行常规黄疸治疗及护理,研究组患儿再予以抚触按摩法进行干预,治疗时间为5 d,后观察组患儿继续行抚触按摩法干预,连续干预时间为3个月。对两组患儿黄疸治疗前、后行经皮胆红素及间接胆红素检测并行组间比较,对两组患儿治疗前、后行体格生长指标(头围增加量、身长增加量、体质量增加量)、神经发育指标(大运动、交往、语言、精细动作、适应能力)进行测评并行组间比较,收集两组患儿黄疸症状消退时间(胎便转黄时间、黄疸消退时间、初次排便耗时)并行组间比较。结果 两组患儿治疗干预5 d后,经皮胆红素及间接胆红素均较治疗前明显下降,且研究组患儿低于对照组患儿,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患儿胎便转黄时间、黄疸消退时间及初次排便耗时均较对照组患儿短,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗观察3个月后研究组患儿头围增加量、身长增加量、体质量增加量均高于对照组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿出生后大运动、交往、语言、精细动作、适应能力评分组间比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗观察3个月后两组患儿上述神经发育指标评分均较治疗前明显上升,且研究组患儿均高于对照组患儿,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 抚触按摩法可有效促进新生儿黄疸消退,促进新生儿体格、神经生长发育,是一种经济有效的新生儿黄疸干预措施。     

婴儿抚触对早产儿智能发育的影响

目的 研究婴儿抚触对早产儿智能发育的影响,为早产儿综合干预提供参考依据。 方法 采用病例对照研究,选取坚持婴儿抚触的30例早产儿做为研究组,背景资料相似的因各种原因未坚持做婴儿抚触的33例早产儿做为对照组,进行纵向观察,使用小儿神经心理发育量表在纠正月龄6、12、24月龄时评估两组婴幼儿智能发育情况。 结果 纠正月龄6月龄时评估:两组大运动,适应能力两个能区发育商(developmental quotient,DQ)差异无统计学意义(P＞0.05),而研究组精细动作、语言、社交行为3个能区DQ值均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01)。纠正月龄12月龄时评估:两组在大运动能区DQ差异无统计学意义,而研究组精细动作,适应能力、语言、社交行为4个能区,高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01)。纠正月龄24月龄时评估:研究组小儿在五大能区DQ值均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01)。 结论 早期坚持规范的婴儿抚触可提高早产儿智能发育。     

“新生儿游泳+抚触”的临床疗效分析

目的　探讨在住院期间“新生儿游泳+抚触”对新生儿生长发育的影响。方法　将2 0 0例正常新生儿随机分为干预组(游泳+抚触) 1 0 0例;对照组(单纯沐浴组) 1 0 0例。干预组于出生当天给予游泳+抚触至生后4 2天,而对照组不给予,比较两组新生儿体格发育指标增长情况。结果　干预组在4 2d时头围、身长和体重平均值高于对照组婴儿,干预组吃奶和睡眠情况优于对照组婴儿,具有显著性差异。结论　“新生儿游泳+抚触”有促进新生儿生长发育的作用。     

新生儿抚触护理临床观察

目的探讨新生儿抚触护理对其职能和体格发育的影响。方法选择我院于2011年8月-10月正常出生足月新生儿的80例随机分为观察组和对照组,对照组给予常规保健,观察组在对照组的基础上早期进行抚触护理保健,比较两组新生儿智能和体格发育状况。结果观察组在大动作、精细动作、认知能力、语言、个人—社交方面的智力显著高于对照组(P<0.05)。观察组在6个月时的身长、体重、头围显著优于对照组(P<0.05)。结论抚触护理联合游泳能够显著促进新生儿智力和体格的发育。     

游泳与抚触对婴儿生长发育的影响

[目的]探讨游泳与抚触对婴儿生长发育影响,寻求提高衡阳市婴儿体格发育与智能发育的有效措施.[方法]232名新生儿分为实验组和对照组,对实验组进行水疗与抚触.两组婴儿均接受常规儿童保健,进行系统化管理,定期测量身长、体重.均于3月、12月进行智力发育测试.并填写问卷调查表,建立健康档案.[结果]干预组3月,1岁的身长、体重值均显著高于对照组.干预组3月智能发育在大运动、社交和1岁时适应性、大运动、精细运动、语言、社交方面的发育商均显著高于对照组.在上述各能区的优秀、中上、落后水平的比例分别高于、高于、低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05).[结论]游泳和抚触能促进婴儿体格与智力发育.     

游泳与同步感觉刺激对婴儿生长发育影响的对比研究

目的:探讨游泳与同步感觉刺激对婴儿生长发育的影响。方法:对48名新生儿进行游泳训练和同步感觉刺激并设对照组,记录两组儿童3个月、6个月时的身长、体重均值及发育指标。每3个月进行1次Gesell发育指标评定和婴幼儿智能发育量表测试。结果:两组婴儿体重、身长发育均值比较,差异显著P<0.01。各能区发育以大运动、精细运动、个人交往能区发育商差异显著,P<0.01。智力发育商数(MD I)和运动发育商数(PD I)比较,差异显著P<0.01。     

抚触对婴儿早期发育的影响

目的：分析抚触对婴儿早期发育的影响。方法：对51例抚触组及48例对照组，42d和4月时测定体格发育指标，4月时测动作发育指标。结果：抚触组体重、身高均显著高于对照组，4月时头围、胸围高于对照组，动作发育指标翻身，略有支撑坐，抓积木显著好于对照组，结论：抚触能促进婴儿早期体格和动作发育。     

游泳与抚触对100例婴儿生长发育的临床观察

目的:观察游泳与抚触对婴儿生长发育的影响。方法:对观察组100例婴儿进行游泳与抚触,并设对照组,观察两组婴儿在出生时、6个月、1岁时的体重、身高、智力测试均值。结果:观察组婴儿6个月、1岁时体重、身高增长值、智力测试观察组明显高于对照组(P0.01)。结论:游泳与抚触是促进婴儿身心健康发展的良好方式。     

全方位生长发育监测及早期综合干预对婴幼儿发展的影响

目的:研究全方位生长发育监测和早期综合干预对婴幼儿体格及智能发育的影响。方法:随机抽取年龄为48天~5个月的正常婴儿80例为实验组,按1∶1配对原则选取对照组80例。实验组入组后采用全方位生长发育监测及早期综合干预技术对其体格发育及神经精神发展进行定期跟踪监测、评估,同时实施早期干预方案。两组儿童30个月时,对其体格、智能发育指标进行统计分析。结果:实验组总发育商明显高于对照组;实验组在大动作、精细动作、个人社交3个能区发育商数(DQ)高于对照组,同时实验组身高、体重增加值明显大于对照组。结论:婴幼儿全方位生长发育监测技术及早期综合干预技术是一种比较全面的婴幼儿生长发育监测技术,能明显促进婴幼儿体格及智力的全面协调发展,可以面向广大妇幼保健机构推广应用。