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研究性学习的核心是改变学生的学习方式,多渠道地培养学生的创新精神和实践能力。在化学教学中应用研究性学习,为改变传统的化学教学模式,推进素质教育提供了一个很好的切入点。“让每个学生有进步”是研究性学习的核心价值取向。课堂教学过程中实施研究性学习不等于全面否定传统教育。在教学的全过程中,从不同途径实施研究性学习,根据研究性学习的4个要素设计优良的教学程序,引导学生主动接受知识,使学生变“学会”到“会学”,取得了一定的教学效果。 相似文献
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目的 探索研究性学习在药物化学教学中的作用和开展的可行性。方法 以“维生素类药物的研究”为实验对象。对这项实验工作发放问卷进行调查,并对实验进行综合分析。结果 研究性学习能充分调动学生学习的积极性和主动性,参加实验的学生在研究能力、信息处理能力、沟通协作能力、写作能力和组织管理能力等方面均有明显提高。 相似文献
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王晓茹 《中国高等医学教育》2014,(4):74-75,81
目标:利用病理学是基础医学中与临床各科最为密切的专业基础课的特点,探索在课程教学中如何有效引导学生开展研究性学习,以增强学生创新能力的培养.方法:采用项目化教学的方法,教师创设问题情景,引导学生利用已有的基础医学知识,对所设问题进行分析与研究.结果:学生在项目与具体问题的引导下,能有效进入研究性学习状况,通过对问题的分析与解决,主动获取新知识.结论:病理学课程教学采用研究性学习的方法,能引导学生主动探究问题,在体验主动学习艰辛的同时,体验自主获取新知识的喜悦,是有效培养学生创新能力的重要途径. 相似文献
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目的:探索研究性学习的四步教学模式对学生学习的帮助,为进一步探索教学模式改革提供借鉴。方法:在开放教育高职护理学专业的《医学免疫学与微生物学》课程中运用研究性学习的“导学-探讨-实践-总结”四步教学模式进行教学对照检验。结果:对两届共519名学生的课程统考成绩进行统计分析,试验组的平均成绩和及格率均高于非试验组(试验组及格率P值均<0.05)。结论:研究性学习的四步教学模式对培养学生自学能力和提高课堂教学质量有明显的帮助。 相似文献
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卫生化学是高等医学院校预防医学专业学生必修的一门专业基础课程,是预防医学和现代分析化学之间的一门交叉学科,是应用分析化学中仪器分析的基本理论和实验技术,研究预防医学领域与人体健康有关的化学物质的质、量及其变化规律的一门学科。 相似文献
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研究性英语教学是以研究为本的教学方法,学生积极参与研究性英语教学过程,不仅可以获得英语知识,而且可以在探索和实践中形成英语学习能力。 相似文献
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为了探索研究性教学方法在病理学教学中的应用效果,华中科技大学同济医学院病理学系充分利用现有的科研基地科研成果,将科研与教学相结合,要求学生自行设计实验、复制动物疾病模型,并围绕相关内容进行深入探讨,使学生比较主动地、全面地掌握疾病的病理变化,提高了学生的自主学习能力,初步培养了学生的科研兴趣和科研能力。 相似文献
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医用化学教学中研究性学习现状及对策 总被引:1,自引:1,他引:0
随着我国高等护理教育的迅猛发展,高等护理教学逐步摆脱了传统生物医学模式的影响,吸收和借鉴国际护理教育模式,增大人文学科知识比重,削减了一些基础知识。因此,基础知识教学的着力点转变为以传授知识为重点、知识系统性为主的教学方式,注重教会学生自主学习,强调知识的实用性。研究性学习可以锻炼学生发现、解决问题的能力,收集、分析和利用信息的能力,与他人合作的能力等,有利于形成积极的人生态度。 相似文献
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研究性学习在眼科教学中的实践 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨不同教学方法对学生学习眼科学的效果,培养学生自主学习和初步的科研能力。方法在眼科教学中对实验组除按教学大纲组织课堂正常的教学外,教师针对眼科教学内容列出有关"研究"课题,学生分小组选择课题,利用课余规定的一定时间查阅有关资料、咨询、调查,并写出研究过程和结果;对照组按常规组织课堂教学,未开展研究性学习活动,但在业余规定的一定时间进行眼科学相关知识自习。结果实验组学生的理论知识测试成绩、病例分析能力显著高于对照组(P均<0.05)。结论研究性学习在眼科教学中的应用,能提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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我们在医用化学教学中对研究性学习做了有意的探索和实践。本文对我们在医用化学教学中实施研究性学习时反映出来的一些问题和认识上的差距进行了总结,并阐述了在实施研究性学习时需要注意的一些问题。 相似文献
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研究性学习在天然药物化学教改中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
天然药物化学是高等专科学校药学专业的一门必修专业课,内容主要包括天然药物化学成分的结构特点、理化性质、提取分离方法和主要类型化学成分的结构鉴定等,涉及有机化学、波谱解析、生药学等方面的知识,学生普遍反映这门课程内容繁杂、难以掌握。为了使学生更好地掌握这门课程,达到培养目标所要求的知识水平,教师必须更新教育观念,改进教学方法和教学思路,在保证传统理论体系不变的情况下,尽可能地引入研究性学习,提高学生的创新意识。 相似文献
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以控制有毒废弃物的排放为研究方向,以化学实验中实际产生的废弃物为研究内容,以学生学习小组为单位。以研究性学习的方式,通过查找文献了解废弃物排放标准和处理方法,结合现有的实验条件进行废弃物处理的实践。从而探索一条结合化学实验开展环境教育的新路子。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)中针对人才培养质量提出:“支持学生参与科学研究,强化实践教学环节。”《中国医学教育改革和发展纲要》中也明确指出:“医学是一门实践性很强的学科,医学教育要加强实践教学环节,强化基本技能训练、提高分析问题和解决问题的能力。”由此可见,实践教学在高等教育尤其是医药院校教学中具有举足轻重的作用 相似文献
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目的:探索适应医学科学发展需要的新的基础化学教学模式,调动学生的学习积极性,变学生的被动学习为主动学习.方法:以酸碱质子理论的教学为例,详细探讨了以团队为基础的学习(TBL)教学法在基础化学教学中的应用和实施过程.结果:TBL教学法得到了学生的普遍认可,不仅激发了学生的学习积极性,还提高了教学质量.结论:TBL教学法能够充分调动学生的学习积极性,同时能够促进学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识应用能力的提高. 相似文献
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刘艳华 《齐齐哈尔医学院学报》2007,28(11):1372-1374
"以学生发展为本,以能力发展为主"的现代教育观念,是时代对教育的要求,也是我国振兴教育,实施素质教育全面落实和发展的需要。本文从研究性学习的理论基础、特点、确定研究性课题基本方法等方面介绍了在生物教学中的研究性学习。 相似文献