病理学多媒体网络教学模式的探讨

病理学是一门形态学科，具有较强的直观性，多媒体辅助教学在病理学教学中的应用，可以提高教学效率增强学生的感性认识，弥补基础学科课时减少所带来的负面影响，同时要避免多媒体教学中易出现的问题。只有将传统教学与多媒体辅助教学有效结合，才能真正提高病理学教学的质量。     

信息技术在在病理学教学中的应用

病理学是一门重要的医学基础理论课，是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。由于我校学生学习基础和学习能力普遍较差，在课时偏紧的情况下。学生要想学好该门课程有一定难度。为能在有限的课时内，教师形象、生动地将最精华的内容传授给学生，应将信息技术应用于病理学教学中。     

浅谈少数民族医学班级病理学教学

病理学是一门医学基础学科，理论性和实践性较强，为教好这门课，不但要充分备课，良好的讲授外，学生必须要过“汉语”关，而且经常要强化，这样才取得较好的教学效果。     

藏医学专业病理学教学之我见

藏医学本科专业以系统学习藏医药知识为主，同时也学习一些西医基本知识，病理学基础是其中一门重要课程。将多媒体教术应用于病理学教学，可增强病理学教学的直观性，是实践教学的有效延伸。．     

信息技术在病理学教学中的应用探讨

病理学是一门医学基础学科，它是建立在生理、生化、组织胚胎学、解剖、免疫等基础学科的基础上，其基础性的信息来源十分广泛，与此同时来自病理学自身的信息亦十分丰富。许多新技术，如图像分析、原位杂交、流式细胞术、PCR、基因芯片等在病理学的研究和诊断中的运用，使得病理学知识得到极大的充实，通过信息技术将这些知识和教学内容充分结合将极大丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，健全学生的知识结构。同时病理学还是一门融形象性和实践性为一体的基础学科，学生需要大量的组织、器官、细胞的病理学标本来认识疾病，揭示疾病发展的规律。在教育信息化的新形势下，将病理学课程和信息技术进行整合，是顺利完成教学任务，保证教学质量，提高教学效益的行之有效的途径。     

有关病理学启发式教学的探讨

病理学是一门形态学科，它是讲授疾病的病因、发病机理、病理变化及结局的一门基础理论课程。病理学在医学中的地位常被喻为基础医学与临床医学之间的桥梁。因此，学好、学活这门课程对今后不断认识疾病本质，有效防治疾病将有很大帮助。然而学生能否学好这门课在很大程度上取决于教师的教学方法。启发式教学的特点是：在教学中学生是学习的主体，教师则起主导作用，通过教师的引导使学生主动摄取知识。在课堂炎性疾病修复不典型增生肿瘤教学中，教师要充分调动学生的主观能动性，诱发学生的主动性和创造性思维。笔者根据自己近年来在病…     

多媒体在病理学教学中的应用

病理学是一门形态学科,具有很强的直观性,多媒体辅助教学在病理学教学中的应用,可以提高教学效率、增强学生的感性认识、弥补实验教学不足等优点,同时也要避免多媒体教学中易出现的问题。只有将传统教学与多媒体辅助教学有效结合,才能真正提高病理学教学质量。     

临床病理讨论在病理学教学中的作用

病理学是一门重要的医学基础学科，更是沟通基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科。所以病理学教学一方面要重视基本概念和基本知识的阐述和巩固。更要注重病理与临床知识的联系，加强学生分析问题和解决问题的能力。因此临床病理讨论教学一直是病理教学中不可缺少的一个方面。     

信息技术在病理学教学中的应用

病理学是一门重要的医学基础理论课,是连接基础医学与临床医学的桥梁课程.由于我校学生学习基础和学习能力普遍较差,在课时偏紧的情况下,学生要想学好该门课程有一定难度.为能在有限的课时内,教师形象、生动地将最精华的内容传授给学生,应将信息技术应用于病理学教学中.     

病理学与病理生理学课程改革的探索与实践

根据七年制培养目标与要求，将病理学与病理生理学重新整合为一门课程，采取多样化的教学形式，达到较好的教学效果。