台湾留学生班的中药学教学

针对在大陆学习中医学的台湾留学生的中药学教学,从教材的选择、知识的有机联系、临床思维的培养以及中药标本识别的注重等几个方面谈一点体会.     

中医院校留学生中药学全英教学探讨

随着中医药国际交流与合作的发展,前来我国学习中医药的留学生日益增加,针对留学生的教学研究成为各大中医院校面临的一个崭新课题,而全英班的开办无论对学校还是教师都面临着严峻的挑战.以中药学课程为例,针对留学生自身的特点和课程的特殊性,探索提高留学生全英教学质量的途径和方法.     

论如何提高留学生《中药学》教学质量

《中药学》是中国传统医学的重要组成部分,也是留学生中医类专业课程教育体系的一门主干课程,在整个中医教学的过程中具有重要的地位。通过规范课堂管理,加强师生交流,精选教学内容,改进教学方法,注重饮片识别,培养综合素质等方面积极探索,切实提高留学生的《中药学》教学质量,吸引更多留学生来华学习,弘扬中医。     

中医临床专业本科港台留学生班中药学教学的调查

港台留学生班不同于普通的本科班，其学习具有自身的特点，为了解中医临床专业本科港台留学生班中药学的教学情况．找出其中的缺点和不足，从而提高教学质量，现对广州中医药大学中药学院2006—2007年上学期结束中药学学习的中医临床专业本科港台留学生班学生进行一次中药学教学质量的调查。调查结果提示，对于中医临床专业本科港台留学生班的教学，需要在教学内容的选择、遵循古代本草学术思想、实践以及岭南中药的教学等方面加强提高。     

中药学教学的几点体会

以中药学特点为基础,根据多年的教学经验和改革实践,对中药学提高教学效果进行初步探究。     

中医临床专业本科港台留学生班中药学教学的调查

港台留学生班不同于普通的本科班,其学习具有自身的特点,为了解中医临床专业本科港台留学生班中药学的教学情况,找出其中的缺点和不足,从而提高教学质量,现对广州中医药大学中药学院2006～2007年上学期结束中药学学习的中医临床专业本科港台留学生班学生进行一次中药学教学质量的调查。调查结果提示,对于中医临床专业本科港台留学生班的教学,需要在教学内容的选择、遵循古代本草学术思想、实践以及岭南中药的教学等方面加强提高。     

建立中医的思维模式在留学生《中药学》教学中的重要性

针对留学生教学中的常见问题和特殊现象,将笔者对留学生《中药学》的教学体会与广大教学一线的同事作一交流.通过“建立中医的思维模式”、“教学方法上的改进”等几个方面作一阐述.     

中药学专业应加强《中药学》教学

《中药学》是专门研究中药基本理论、基本知识和用药方法的一门学科,其内容涉及中药来源、采制、性能、功效、应用方法(包括药物配伍、剂量、煎服法、禁忌)等。它不仅是《方剂学》、《中药炮制学》、《中药药理学》的前修课程,而且与后继课程《中药鉴定学》、《中药化学》也有一定的联系。在整个专业课程体系中,《中药学》是重要的专业基础课之一。1987年国家教委颁发的普通高校中药类专业业务要求中规定,学生应该获得“中药基本理论和临床用药的基本知识”,并将《中药学》列为专业的主要课程之一。但是,在具体实行教学计划过程中,却往往未能得到应有的重视,严重影响学生对这门课程学习的积极性。     

成都区域化环境对韩国留学生汉语教学之影响及策略

成都是中国西南地区的经济文化中心,吸纳的韩国留学生与日俱增,该题目既是对外汉语教学科研领域的扩展与延伸,也是对弘扬成都区域文化的倡导。成都区域历史文化环境与闲适方便的生活环境有利于韩国留学生汉语学习,而四川方言给韩国留学生汉语习得带来了干扰。笔者就此提出几点策略:学校充分利用资源加强成都区域文化教学,为韩国留学生优化语言环境,教师积极提高自身文化、语言和心理素养,以推动该区域对外汉语教学发展。     

中药学教学纵横谈

由于中药学是一门比较枯燥、又难以记忆的学科，不论是教或学都较为困难。现就对中药学的教学与学习方法，略谈点滴体会。     

我国中药专利创造性的现状分析

通过对国家知识产权局公布的我国1998-2003年授予中药专利相关数据进行整理,比较分析了不同类型中药专利授权的数量,中药复方与有效成分专利数量、中药职务与非职务专利数量的发展差异,结果表明发明专利明显多于中药实用新型、外观设计专利,中药复方专利大大超过中药有效成分专利,与中药职务专利比较中药非职务专利占绝对优势。而在授予中药专利中,中药有效成分专利、中药职务专利的比例,恰恰正是衡量中药是否具有创造性的重要指标。这一差异反映了我国现阶段中药专利创造性较低的现状。在我国中药专利创造性认定讨论的基础上,分析了造成这一现状的原因,并提出我国专利法应尽快确定并完善中药专利创造性标准,加大力度鼓励企业与个人在技术上提高中药的创造性,增强知识产权保护的能力和中药的国际竞争力。     

中药现代化的思考

中药现代化就是将中国传统医药的优势与现代科学技术紧密地结合起来,继承传统,走出传统,走向现代。中医药的优势在于整体观念、辨证施治、因人而异和复方用药,弥补了西方医学在诊治上的不足之处,这在疾病的治疗和预防上具有导向性的作用。由于西方医学对治疗疑难症和抗衰老上的效果不尽如人意,使人们对中医药需求增加,中西医优势互补的新医学体系将会逐步形成。从研发中药的角度,对传统中医药理论、整理和规范中药材及中药市场、中药炮制、微量元素测定、质量控制、制剂工艺、生物技术及专利保护等方面来探讨中药现代化,实现对传统中药的超越,把传统中药提高到现代药学的水平,能被国际社会所接纳,造福于全人类。     

我国中药企业的中药二次开发策略探讨

随着化学药品开发逐渐趋难,以及采用天然药物的兴起,国际药学界对中药的关注逐渐增加。在中药企业外部竞争日趋激烈的情况下,中药二次开发当是我国医药企业面对国际医药市场竞争的一个较好选择。从中药二次开发的内涵型和外延型开发着手,提出了在中药二次开发中应采取的策略。如中药复方二类新药的开发;中药基础研究的深化;研制安全有效、质量稳定可控的中药的重要性;提高制剂和工艺水平的重要性等。着重强调了应用现代科技的重要性。     

中药实验医学研究中的关键基础科学问题--从肠内细菌生物转化确定中药有效和有毒化学成分

中药现代研究的核心问题之一是中药有效成分和有毒成分的问题,但其确定一直没有找到一条切实可行的方法,基本上处于探索阶段.结合中药的用药特色和现代药学研究成果,从中药原形化学成分的肠内细菌生物转化,到原形化学成分及其肠内细菌生物转化产物的肠吸收和转化、肝脏代谢、肾脏排泄等串联的研究模式来研究中药的有效成分和有毒成分,可能是一条适合中药特点的途径,亦是中药实验医学的重点内容之一.     

古代中药掺伪考

通过梳理历代主流本草发现,中药掺伪古已有之.南北朝时期以造作为主,唐代始见伪充,明清以后掺伪现象泛滥.据统计,民国以前本草著作记载的掺伪品种达76味,主要集中在贵重药、动物药和人工制品.常用掺伪手法有造作、伪充2种方式.其中涉及造作的中药有11味,而以假乱真的伪充品种高达68味.掺伪现象泛滥,迫使藿香药用部位改变,盐附子、酒制当归和蜜炙黄芪等炮制品的出现均可能与之有关.中药掺伪的根本原因是医药分家,医不识药,而商家职业操守淡漠;另外,以药物产地论优劣而不仔细辨别真伪的做法亦起到一定的消极作用.     

基于PBL的中药学案例教学模式

PBL被认为是一种优秀的教学方法,自从在欧美国家广泛应用以来,近年来也引起国内许多学科的关注及应用。本文结合作者在中药学PBL教学中多年的体会,结合教学实践和问卷调研及分析,指出了PBL案例教学的具体方法,即纳入正常课时、每个案例开展4学生、每组6~10名学生、每组设1名指导教师、指导教师应起引导作用。本文将为PBL应用于中药学案例教学提供方法指导和思路参考,同时也为其他学科开展PBL教学提供了有意义的借鉴。     

用于中药提取的新技术进展

提取是中药制药的关键环节,影响着最终药物制剂的质量和成本,以及中药制药业的现代化水平。在简述传统中药提取技术优缺点的基础上,着重分析了近5年来中药提取新技术的基本原理、特点、研究和应用进展以及存在的问题等。这些提取技术包括：超临界萃取(SFE)、连续逆流提取(CCE)、微波萃取(MAE)、超声提取(UAE)、酶提取(ETE)、半仿生提取(SBE)、液泛提取(FE)、压榨提取(PE)、组织破碎提取(STE)、免加热提取(HFE)、空气爆破提取(AEE)、常温超高压提取(UHPE)等,并展望了中药提取技术发展的新方向。     

我国中药产业国际竞争力分析

中医中药是中华民族的文化瑰宝 ,随着中国加入 WTO,国际天然药物市场的壮大及其对中药类产品的接纳 ,给我国中药产业的发展提供了有利条件 ,但也面临着多方面的挑战 ,主要介绍了美国哈佛大学迈克尔·波特教授的产业竞争力理论 ,并使用波特的钻石模型从产业国际竞争力的角度对我国中药产业的国际竞争力进行了科学的分析 ,从而为根据我国中药产业自身的实力和所处环境选择合理策略提升我国中药产业国际竞争力提供研究基础。     

浅谈纳米技术在中药中的应用

中药现代化是目前中药研究的发展方向，而中药的纳米化是其中最有前途的一个领域。在对目前国内中药领域的纳米化研究进行评述的同时，对研究现状表明了一些看法，提出了进行中药纳米化研究发展的新方向、新方法、新观点以及国外药物的纳米化方法可能在中药上的应用。新的研究技术在中药研究中的应用，对中药纳米化研究中预计会出现的问题给出了可能的解决方案。     

基于本草研读的中药学教学探索

在中药学教学中,采用线上线下混合式教学模式,引导学生研读经典本草专著,有助于夯实中药学知识,强化学生的中医药思维能力。通过分析中药学教学中存在的问题,并在教学中进行本草研读设计及实施,取得了一定的教学效果,在今后的教学中,应进一步实施改进,以提升教学质量。