药事管理学教学中学生药学职业道德的培养探析

目的 探索、研究<药事管理学>教学中对学生药学职业道德的培养.方法 通过分祈道德、职业道德培养在人才培养中的重要性和<药事管理学>教学实践,分析<药事管理学>教学中药学职业道德培养具体内容.结果 与结论药学职业道德培养是药学人才培养的重要内容之一,教学中应重视学生职业道德的培养并且将道其贯穿整个教学过程之中,这将对药学生以后的职业生涯和执业行为产生一定影响.     

高等职业教育药学专业《GMP实务》课程职业道德渗透技巧初探

本文通过论述高职药学生职业道德教育的重要性,以《GMP实务》这门专业课为载体,探讨在理论课、软件操作课、实训课中进行职业道德渗透的方法,以培养学生的职业道德素质,成为具备较高职业道德水平的药学人才。     

药学教育中的“生命至上”理念培养

药学专业人才是我国医药事业的后备力量,培养“生命至上”理念对药学教育和职业意识的养成具有重要意义。药学研究领域中“生命至上”包括生命优先、生命平等、生命共同体三重内涵,通过专业课程、思想政治教育课程、校园文化建设、职业道德教育等途径对药学生进行生命生理教育、生命心理教育、生命伦理教育,引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命,助力学生形成“生命至上”理念。     

药学职业道德教育的内容、途径与方法

分析药学职业道德教育的必要性,提出药学职业道德的具体内容,探索药学职业道德教育的途径和方法.药学职业道德教育应具有实用性、实践性、实效性和渗透性.     

《药学职业道德规范》理论体系内容初探---探索"社会主义药学职业道德"教育理论的研究

药学职业道德是社会主义道德体系的重要组成部分 ,是人们在药学职业实践活动中形成的行为规范 ,因此 ,我们称之为社会主义药学职业道德规范 (简称《药学职业道德规范》)。药学领域的职业活动 ,担负着维护人民身体健康的特殊使命 ,其提供的物质产品和服务与人的生命、生活质量发生着重要关系 ,是特殊的、重要的社会职业领域。这种特殊性和重要性 ,决定着药学职业道德规范有着自己特殊的道德原则和道德规范的具体内容 ,研究探索药学职业道德规范的原则和药学道德规范理论的内容 ,对药学事业的健康发展以及新形势下药学职业道德教育的目标、成…     

加强药学生的药学服务意识

培养适应社会需求的药学服务型人才,是高等药学教育的发展趋势,是药学教育的一个长期而艰巨的历史任务.如何加强药学生的药学服务意识,建立与之相适应的药学服务人才培养体系,是药学教育责无旁贷的历史使命.对药学服务的内涵及具体工作、对药学生进行药学服务意识培养的四项措施进行了阐述.     

高等医学院校开展药学职业道德教育新探

药学类大学生作为药学领域未来的中坚力量，他们的职业道德与我国中医药事业的发展有着密切而重要的关系。在深入分析高等医学院校开展药学职业道德教育必要性的基础上，从第一课堂培养、第二课堂提升、第三课堂践行三方面着手探索在高等医学院校开展药学职业道德教育的新途径。     

药学教育早期导入的探索与思考

阐述药学教育早期导入的必要性，探讨药学本科新生的药学教育早期导入教学内容和各种教学手段的综合运用。开展药学本科生药学教育的早期导入，对于药学生了解药学发展和药学知识，培养药学本科生的药学素养、职业意识和使命感，具有重要意义。     

美国的药学博士教育

随着医药工业化进程的加剧和药学服务模式的变化而产生、发展的药学博士教育,现已成为美国唯一的药学入门学位。药学博士教育改变了传统单一、以“药”为中心的药学教育模式,转而更加注重与临床的结合,学生在获得学位前必须积累较为丰富的临床实际用药经验。相应的药学博士的培养时间从原药学本科的四年提高到高中毕业后六年以上或药学本科毕业继续三到四年的时间。     

医院药事纠纷与开展优质药学服务

归纳分析药事纠纷类型及原因,指出开展优质药学服务是新形势下医院避免药事纠纷,进行药事管理的必然选择,并从更新药事服务理念、健全药事管理制度、加强药师素质培养与职业道德教育、优化药事执业环境等方面探讨如何开展优质药学服务,以保证用药安全、改善医患关系、预防药事纠纷,提高药学服务质量.     

浅谈如何培养高职药学专业学生社会药房工作的能力

目的:为培养高职药学专业学生社会药房工作能力提供参考。方法:以我院为例,分析传统药学教育与高职药学专业定位的不同,结合我国高职药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我院药学专业从专业培养方向、课程设置、教学方法、实验实训基地建设、职业素养教育等方面进行了一系列教学改革。教学改革后,实习或就业单位对社会药房实习生或毕业生评价较高,药学专业学生就业率和工作稳定性都有很大提高,本教学改革较适用于当前高职药学专业社会药房工作教育。     

对药学专业实践教学的思考

随着我国药学学科的发展,教学水平也在不断提高。然而重理论、轻实践的现状却一直存在,造成学生专业综合素质的缺失,也成为我国药学教育发展的瓶颈。如何培养药学生的实践能力,加强实践教学,是药学教育的一个长期而艰巨的历史任务。对我国药学专业实践教学的现状进行深入解析,针对现状提出相应的解决方案。     

提高药学专业创业教育实效性的探讨

创业教育是高等教育改革发展的新趋势。在药学生中开展创业教育是促进学生全面发展,提高就业竞争力的需要,是为学生及社会开拓新的就业空间,改善目前整体就业窘况的需要,更是培养药学领域高层次人才的需要。应充分利用药学专业创业优势,以专业创业教育与通识创业教育相结合,不断探索药学专业的创业教育途径,培养药学生创业意识,提高创业能力,为国家输送具有开创精神的药学人才。     

药事管理学创新性实验的实践

当前的药学教育模式难以实现药学生综合素质和能力的全面协调发展.通过开展药事管理学创新性实验,培养学生的创新能力、交际能力、团队合作精神、人文素养,促进学生综合素质和能力的发展.     

关于培养药学综合素养人才的思索

目的:探讨培养药学专业综合素养人才的策略。方法:分析培养药学专业综合素养人才的必要性和药学专业的发展趋势及药学专业人员的要求,探讨培养药学综合素养人才的方法。结果与结论:更新教育观念,调整和优化课程体系,深化药学教学改革,推行综合素养教育,可逐步提高药学专业人才素质,满足社会发展需求。     

连云港市药学类高职学生实习及就业情况调查

目的:了解连云港市药学类高职学生实习及就业情况,并对高职学校人才培养提出建议。方法:对连云港市药学类5年制高职学生及实习接收单位进行问卷调查,包括学生就业意向、用人单位岗位需求、对学生的能力需求、对实习生满意度等内容。在调研的基础上分析学生在实习过程中存在的问题,并提出针对性建议。结果:用人单位提供给药学类高职毕业生的岗位数较多,对实习生总体满意度较好;同时,用人单位对毕业生各项能力要求也较高。学生对就业意向的调查结果显示,90%的学生愿意在医院工作,且用人单位对个人的发展空间是其择业的首要考虑因素。学生对学校教学的满意度也总体较好。结论:药学类高职教育应立足于基层岗位的职业观教育,注重对学生良好的职业道德的培养和社会阅历、工作经验的提升。     

加强临床药学教育 培养服务型药学人才

随着经济发展及大众生活水平的提高,社会对临床药学人才的需求不断增长,因此培养服务型药学人才顺应了社会需求,符合国际药学教育体系的发展规律,能够满足新形势下药师的职能和改善学生就业,是临床药学教育发展的必然趋势。通过对国内外临床药学教育发展的概述,就我国临床药学教育改革进行初步探讨,以期为我国高校药学教育改革及临床药学人才培养提供借鉴。     

Pharmacy from the perspectives of other health professions: An intervention to foster professional identity among freshmen pharmacy students

BackgroundProfessional identity is crucial for the development of pharmacy students’ professional confidence, learning motivation and future career choices. However, how to develop students’ professional identity in pharmacy education is an underdeveloped field of research. The critical component of professional identity has been considered formed as a result of stepwise socialization. Therefore, pharmacy professional identity might be influenced by associations with other health care professionals, such as physicians and nurses, who are involved in health care collaboration with pharmacists.ObjectivesThis work aimed to investigate the effect of a student-led interview intervention called “Pharmacy from the perspectives of other health professions” as an intervention on pharmacy freshmen’s perceptions and positivity toward the pharmacy profession.MethodsIn this prospective pre/postintervention study, the effect of the interview intervention on students’ job preferences as well as attitudes toward the pharmacy profession and pharmacists’ role in health care was evaluated among 70 first-year pharmacy undergraduates equally divided into intervention and control groups using a self-developed questionnaire.ResultsCompared with the controls, the numbers of respondents reporting no specific reasons for selecting the pharmacy profession and stating that they were unclear about their preferred post-graduation work sector were significantly reduced after the intervention. Participating in the intervention increased the number of students who agreed or strongly agreed that they would have a fulfilling and socially respectable career. Significantly more students in the intervention group agreed with the pharmacists’ role in health care as well as the current situation of pharmacy human resources than in the control group.ConclusionThis student-led interview intervention could be applied as an effective tool for improving students’ professional identity and positivity in pharmacy education.     

英国药学教育制度对我国药学教育发展的启示

目的:探讨英国药学教育制度对我国药学教育发展的启示。方法:分析英国药学教育制度的成功之处及其缺点,提出对我国药学教育未来发展的建议。结果与结论:英国药学教育以培训药学硕士为主,其教学内容需遵从英国药物政务局的全国统一指示性药学教学大纲,教学及考试方式以案例教学法和临床能力测验为主,有效地规范了全国的药学教育,使课程的质量和学生能力达到较高水平。这些制度对我国药学教育有正面的参考价值,也有实施的可能性。     

药学生专业素质的培养

高等药学教育的一个主要任务就是培养学生的专业素质。结合药学本身的学科特点和发展趋势，指出药学教育在培养目标和人才规格上，正在由单一的“学院型”、“药学型”向“应用型”、“医学药学结合型”、“复合型’’转变。在此基础上，讨论了药学生应该具备的专业素质以及培养途径。