“双一流”高校教学科研协同育人模式研究

基于42所2015年最先确立的“双一流”高校2021年发布的本科教学质量报告，通过文本分析和焦点小组访谈等方法，分析总结目前我国“双一流”高校推动教学科研协同育人的典型案例和具体措施，梳理存在的主要问题。结合国外高校经验，运用协同学理论从驱动机制、运行机制、保障机制3个角度提出高校教学科研协同育人机制和实施建议。     

“双一流”背景下中医药高校实验人才队伍建设

近年来,各高校的实验技术队伍建设取得了一定成就,但是仍存在一些共性问题,如结构不合理、供需矛盾等。针对这些问题,以山东中医药大学为例,从明确岗位职责、人才引进、完善培训体系、完善考核评价和绩效激励体制等方面提出一些意见和建议,为“双一流”高校实验技术队伍的建设提供思路和参考。     

高校图书馆智库服务“双一流”建设的SWOT分析

对高校图书馆智库研究现状进行梳理，运用SWOT方法对高校图书馆智库服务“双一流”建设的优势、劣势以及机遇、威胁要素进行分析，提出了高校图书馆智库服务“双一流”建设策略，包括明确角色地位，增强智库意识；重视智库团队建设，完善管理体制；强化协同研究，推动智库成果转化；加强智库宣传营销，打造智库服务品牌。     

“双一流”高校图书馆运用弹幕视频现状探讨

随着大数据时代的到来,媒体传播方式也迎来改变,其中弹幕视频正成为图书馆传播推广服务的新渠道。本文基于哔哩哔哩（Bilibili）网站,对137所“双一流”高校图书馆的认证情况、开通情况、作品总数、粉丝总数、关注数量及等级等进行统计,并对视频内容、类型及推广效果进行分析。目前“双一流”高校图书馆应用弹幕视频平台（以Bilibili网站为例）传播推广主要存在官方账号开通率低、主题类型趋同、传播力欠缺等不足。“双一流”高校图书馆应积极应对新媒体发展趋势,加强新媒体团队建设,定期更新视频作品,打造品牌账号,增加新媒体用户黏性,拓展高校图书馆服务内容。     

中医药大学的“双一流”建设

为了全面提升高等教育的综合实力和国际竞争力,实现从高等教育大国到强国的历史跨越,我国做出建设世界一流大学和世界一流学科的重大决策。中医药大学的“双一流”建设要明确目标站位、人才建设、平台建设3个关键问题,注意实力、贡献、声誉3个评价要素,围绕师资团队、人才培养、科研水平、文化传承、成果转化和社会服务能力5个“世界一流”发展。中医药大学要把握历史机遇期,服务国家高层次人才需求、重大科技战略需求、文化传承创新需求,服务中医药国际化“一带一路”构建人类卫生健康共同体的需求,对标世界一流,走出中国特色的“双一流”建设之路。     

“双一流”背景下高校图书馆药学学科知识库联盟构建

目的：研究“双一流”背景下高校图书馆学科知识库联盟构建。方法：调查国内已有的机构知识库联盟模式，结合中国药科大学图书馆药学学科特色，分析药学学科知识库联盟可采用的集中模式、分布模式及综合模式的优缺点，构建药学学科知识库联盟。结果：构建药学学科知识库联盟有利于建设药学学科知识库，可为药学学科知识库建设提供技术、资金、人才保障，实现药学学科知识库的学科资源共建共享。结论：学科知识库联盟构建有助于高校图书馆在高校“双一流”建设过程中发挥作用。     

“双一流”背景下极地医学学科建设问题及对策分析

极地医学作为一门新兴的行业特色学科,如何在“双一流”建设背景下抢抓机遇实现特色发展,培养拔尖创新人才,引领行业创新发展是其学科建设首要解决的难题。笔者以极地医学学科建设的必要性为起点,分析了“双一流”建设背景下极地医学学科发展面临的难题,并提出了极地医学学科建设和发展的策略。     

“双一流”高校图书馆读者信息素养培养服务

采用网络调查法,对42所“双一流”高校图书馆读者信息素养培养服务进行多角度调研,包括入馆教育、讲座培训、教学课程、检索大赛、手机游戏、写作支持、嵌入式教学培训、知识产权(专利)教学培训服务共8个方面,分析其服务内容与形式特性,结果显示,“双一流”高校图书馆整体上比较重视读者信息素养培养服务,内容较为丰富,形式多样化,普遍应用新技术,但仍然存在一定的提升空间。“双一流”高校图书馆及普通高校图书馆应当通过将新技术引入培训课堂,注重趣味性,推荐嵌入式教学等方式做好读者信息素养培养服务,为促进本校学科建设发挥作用。     

“双一流”背景下国内外大学评价体系的比较研究

科学、合理、客观地对大学进行评价是开展一流大学建设的基础和重要保障。通过比较有代表性的中国大学和世界大学评价体系,提出立足中国特色,构建科学反映中国特色的大学评价指标;依据科学分类,合理构建不同权重的大学评价体系;弱化规模指标,强化科研成果效益评价;厘清高校职能,强化以人才培养为根本的理念;清晰界定内涵,科学评价高校社会服务贡献。     

“双一流”建设背景下地方高校研究生培养模式探索

一流的研究生教育是“双一流”建设的重要基础。从健全导师责权机制、深化课程体系改革、强化共享平台建设、完善培养质量评价机制等方面,探讨我校在“双一流”建设中研究生教育改革与创新的具体举措,展示了研究生培养模式改革的初步成效,为地方高校推进“双一流”建设提供有益借鉴。     

中国药科大学图书馆支撑“双一流”建设的实践

通过调研国内高校图书馆支撑“双一流”建设服务现状,总结出高校图书馆支撑“双一流”建设包括传统咨询服务、信息素养教育、学科分析服务、数据支撑服务及专利信息服务等服务模式,介绍了中国药科大学图书馆在学校“双一流”建设服务实践中创新服务经验,如学科分析服务、数据支撑服务及专利信息服务等。     

“双一流”高校图书馆在突发新冠肺炎期间的微信服务工作

采用网络调查法调查我国“双一流”高校图书馆在新冠肺炎期间的相关资源服务工作进行调查，分析高校图书馆应对新冠肺炎突发公共卫生事件提供资源服务的优势，并从应急机制、资源品质、馆员队伍及联盟体系4个方面提出了建议，为我国高校图书馆在突发公共事件下的应急服务工作提供参考。     

2003-2008年肝病相关期刊的学术影响力动态分析

以2004～2009年版《中国科技期刊引证报告》核心版（CJCR）为依据和数据源,选出15种肝病相关期刊,分析该15种刊在2003—2008年总被引频次、影响因子等11个指标的动态变化情况;同时采用学术影响力动态评估模型分析期刊的影响力变化,呈现5种趋势：一直上升、震荡上升、调整后趋于稳定、高位震荡、处于调整状态。肝病相关期刊的学术影响力虽较高,但存在期刊发展不平衡、基金论文比与国际论文比较低、论文质量有待提高的问题。     

我国独立设置医科大学SCI论文产出对比研究：基于WoS及ESI数据库的分析

目的　通过对国内20所独立设置医科大学的2013至2017年间SCI发文情况分析对比,为国内独立设置医学院校冲刺“一流”高校及“一流”学科建设给出多方面的分析。方法　基于WoS及ESI数据库对近五年这些高校发表的SCI论文相关数据,包括SCI论文产出量、篇均被引次数、高被引论文量、H指数、基金资助情况及来源期刊影响因子等多种文献计量学指标进行数据检索及分析,探索20所高校已发表SCI论文的现状及存在问题。结果　本研究中20所独立设置医科大学均进入ESI数据库,ESI全球排名与US News和ARWU全球排名基本一致;部分院校的临床医学（428名）、药理学与毒物学（94名）已入围或者接近ESI全球1‰排名;高被引论文量与发文量总量的占比仍然低于国内平均水平;H指数与篇均被引成正比,与国内一流高校尚有差距;绝大部分SCI论文获国家级基金项目资助,但文章来源期刊的影响因子不高。结论　我国独立设置医科大学全球排名在近五年飞速上升,虽然与国际一流高校和一流学科尚有差距,但是潜力巨大。临床医学、药理学与毒物学学科发展水平已达国际一流水平,生物与生化、神经科学与行为等为代表的学科发展水平与国际医学水平差距不断缩小。     

基于绩效技术的"农远工程"应用模型分析

结合我国“农远工程”可持续发展存在的主要问题，运用绩效技术原理，从绩效分析、原因分析、问题解决方案的选择与设计、方案的实施与改进以及绩效评价5个方面，探讨与分析了“农远工程”的可持续发展模型，并给出相关的对策与建议。     

基于现代教育技术的"双主建构"教学模式的探索与实践

本文介绍了哈尔滨医科大学药学院药事管理与法规学教研室以提高药学专业学生综合能力为目标,运用现代教育技术,改革教学方法,转换教师角色,更新教学内容,改变考核方式,将建构主义学习理论、现代教育技术与药事管理学教学有机结合,构建"双主建构"教学模式的过程.为了检验基于现代教育技术的"双主建构"教学模式在药事管理学教学中的应用效果,教研室对学生进行了问卷调查.调查结果显示,学生对药事管理学教学方式的总体满意度达到90%以上,各项活动的参与度达到70%以上,学生的学习效率、综合能力等有了较大提高.     

基于平衡计分卡和模糊理论的军队医院绩效评价模型研究

运用方法学和统计学论证了绩效评价体系研究,建立了模糊综合评价模型的绩效评价体系,构建了由23个指标构成的评价模型。同时,阐述了模糊综合评价理论的基本内容,运用层次分析法,确定了每个评价指标的权重,建立了军队医院工作绩效的模糊综合评价模型并通过实例应用分析,开展了军队医院绩效评价,验证了模型应用的合理性与可行性。     

地方本科医学院校人才培养模式改革思路的研究

医学人才培养模式的改革与创新是高等医学教育改革和建设的热点问题.本研究项目以地方医学本科院校的定位为基点,以医学教育标准为要求,以医学教育教学为基本内涵,以新的视角、理念和规范,提出地方医学本科院校人才培养模式的参考范本,以期为国内高等医学院校人才培养模式改革提供借鉴.

Abstract：

Innovation on medical talent cultivating is the key issue in higher medical education. Based on the developmental orientation and medical education standards of local medical universities,this project proposes the model on medical talent cultivating with new angle of view,new ideal and new standards. It could be used as the reference for medical talent cultivating in China.     

医学院校附属医院临床科主任绩效考核的实施与体会

深化十部人事制度改革,建全医院干部管理制度,提高和促进科主任有效的管理科室是医学院校附属医院改革中的一项重要举措。喻尔滨医科大学附属第一医院近几年通过深化临床学科（科室）主任绩效考核改革,按级别不同,要求不同,制定不同的考核标准,根据考核对象确定考核的内容与方法,确保考核的民主公正．对临床学科（科室）主任进行绩效号核,取得了一定成效：同时,认为需进一步完善考核制度,以期达到更好的效果。     

基于项目驱动的医学硕士研究生学术英语口语教学模式研究

目的探讨基于项目驱动(project-based learning)的医学硕士研究生学术英语口语教学模式的可行性及教学效果。方法以陆军军医大学22名硕士研究生为对象,开展为期一学期的基于项目驱动的教学实践;随后通过问卷调查收集学生的反馈意见和满意度;运用SPSS22.0进行数据分析。结果在教学设计方面,95.5%的学生认为学术英语口语由日常交流英语+学术交流英语两个版块构成合理(4.18±0.66);77.2%的学生认为将全班分为项目组,同时采用课堂发言项目组积分制,对课堂参加积极性有帮助(3.64±0.90);86.4%的学生认为专业教师和外语教师共同参与模拟国际学术会议是必要的(4.09±1.02)。在课程体验满意度方面,学生对项目驱动的医学硕士研究生学术英语口语教学设计给出了正面的总体评价,21个问题,除了问题1(3.45±0.91)评分均值低于4.00,其他均在4.00以上。结论将基于项目驱动的学习引入医学硕士研究生学术英语口语教学,教学设计凸显了学习者需求、学习者动机和学习过程,在项目完成的过程中逐渐将静态的学术英语知识转化为学术交际能力,对医学硕士研究生学术英语口语有积极的促进作用。同时医学硕士研究生学术英语口语教学需把握好语言和内容的比重,并加强师资培训,以切实提高教学效果。