医学遗传学双语教学的实践与思考

双语教育是我国高等教育和国际接轨及教育改革发展的必然趋势,是提高我国高校教学工作和教学质量的重要举措之一,是培养适应二十一世纪社会发展的高素质复合型人才的需要。目前,双语教学正在逐渐走人大学教学课堂。医学遗传学作为一门重要的医学基础课,与临床联系密切。我教研室在英语护理专业的学生中开展了双语教学,根据实践过程中出现的问题,对医学遗传学的双语教学进行了初步探索。     

医学遗传学双语教学的实践和思考

总结医学遗传学双语教学的体会和经验,提出：（1）提高双语教学认识,选择合理教学方式;（2）培养双语教学能力,提高教员讲授水平;（3）采用多种教学手段,丰富双语教学内容;（4）及时总结教学经验,提高学生学习兴趣,以期进一步提高医学遗传学的外语教学能力。     

医学遗传学课程建设与教学实践

医学遗传学是医学领域十分活跃的前沿学科,它研究人类疾病与遗传的关系,包括人类遗传病的发生、传递规律、诊断、治疗和预防等。近年来,医学遗传学对人体的认识已从整体的生理学和病理学水平深入到细胞和分子水平,人类基因组学、蛋白质组学的蓬勃发展,为遗传病发病机制、诊断、治疗、预防等的研究,开辟了广阔的前景。     

医学遗传学双语教学的探索与思考

在学术交流日益全球化的推动下,双语教学已经成为一种新型的教学形式,引起了教育界的广泛重视.作为一门基础医学学科,医学遗传学实施双语教学具有积极意义,而目前在课程体系、师资力量、教材选用、学生英文水平等方面尚有欠缺.因此,应当在明确专业目标为主的前提下,进行充分的研究与实践,以推动医学遗传学双语教学的顺利进行.     

中外医学遗传学教学比较研究及实践

以医学遗传学课程为载体,比较研究国内外著名高校在医学遗传学教学中的特征,分析借鉴先进的教学思维理念和方法并运用于教学实践,为进一步提升医学遗传学教学水平,提高学生的创新思维和专业素质提供支撑。     

医学遗传学双语教学的探索与思考

在学术交流日益全球化的推动下,双语教学已经成为一种新型的教学形式,引起了教育界的广泛重视.作为一门基础医学学科,医学遗传学实施双语教学具有积极意义,而目前在课程体系、师资力量、教材选用、学生英文水平等方面尚有欠缺.因此,应当在明确专业目标为主的前提下,进行充分的研究与实践,以推动医学遗传学双语教学的顺利进行.     

医学遗传学全英语教学实践

顺应医学教育国际化的形势,医学遗传学全英语教学实践活动已有十年。作为一门医学基础课程,医学遗传学全英语教学试点过程中遇到了教材、师资、授课方法等困难,在学校的政策扶持以及医学遗传学系全体教师的共同努力下,目前医学遗传学全英语课程教学体系已日趋完善,在教学内容、教学方法、师资建设等方面取得了可喜的进步,为医学生进行后续全英语课程的学习打下坚实的基础。     

通过实践教学激发学生对医学遗传学的兴趣

医学遗传学是医学与遗传学相结合的边缘学科,运用各种实践教学手段,激发学生对医学遗传学的学习兴趣,培养学生的实践能力,掌握遗传学基本知识,为临床工作中遗传病的诊断、治疗、预防奠定基础。     

医学分子遗传学教学实践研究

针对医学分子遗传学内容抽象复杂、信息更新迅速、教与学的难度都很高的问题,本研究探讨总结临床医学专业研究生课程和实习生教学中医学分子遗传学的教学方法：夯实基础理论,注重学科融合;引入临床病例,激发主动学习;突出知识更新,鼓励线上查阅;教学科研结合,启发创新思维。结果表明,学生表现出更浓厚的学习兴趣和热情,能更独立和创新地进行思考。对分子遗传学的基础理论和临床应用进行分析,问卷显示课程教学满意度为97%（152/157）。     

医学遗传学双语教学改革和实践的思考

医学遗传学的双语教学对于学科发展和人才培养有重要意义,如何在遗传学双语教学的开放性、应用性、时代性等方面进行改革,是需要思考的问题.应该在教材和辅助材料、教师自身提升、精心备课、启发式和开放式教学模式、引导课后自学、激发主动学习热情等方面做好工作,充分发挥学生的创新能力,培养自学能力,提升外语应用水平,使遗传学双语教学收到较好的效果.     

浅谈医学遗传学教学中的体会

医学遗传学是医学高校教育中一门重要的基础学科,当今社会科学飞速发展,医学遗传学从广度和深度两方面也在迅速扩展。新的教学模式下如何提高教学质量,如何使学生有效地掌握这门学科,笔者从教学方法的改进、理论结合临床、加强实验教学等方面进行了探讨。     

医学遗传学教学改革探讨

医学遗传学是医学类院校一门重要的基础课,有必要对理论课教学与实验课教学进行改革,从而提高学生专业能力,为学生未来走上工作岗位,从事医务工作打下良好的基础。     

医学遗传学教学改革探析

医学遗传学是生命科学的一门前沿学科,目前正发展成为一门高技术的科学。医学生不仅要学习当前医学遗传学的基本原理,而且还应该掌握医学遗传学领域新概念、新技术,以跟上科学发展的步伐。改进教学、考核方法是提高教学效果的有效措施。进一步探索和进行医学遗传学教学改革势在必行。     

医学遗传学课程教学改革初探

在生物技术核心课程遗传学教学实践中，我们积极探索适应学科发展与医药院校特色的教学改革模式。结合建构主义学习理论，确立探究式教学改革的思路，形成“一个中心，两者平衡，四法结合”，大众化教育与精英教育相统一的教学特点。通过理论教学与实践教学的两个阵地开展多个方面的改革实践，初步取得了良好的教学效果。     

医学遗传学教学中合理运用PBL教学模式的探索

PBL(problem-based learning,以问题为基础的学习)以学生为教学环节的中心位置,注重发挥学生的主观能动性,引导学生主动发现问题、解决问题,并在解决问题的过程中培养医学专业素质,加强学生将理论与实践有机结合的综合能力,同时也促进指导教师业务水平的提高,有效做到了教学相长,并得到了国内外众多学者的一致认同。PBL教学模式针对实际情况,有选择、有适用范围地引入医学遗传学教学体系中,本文主要对其教学效果进行了总结。     

医学遗传学课程教学的思考

医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门课程,是医学教育的重要基础课程之一。随着科学信息技术迅猛发展,其在医学教育中的作用尤为突出。本文从教材选择、内容优化、教师队伍建设、教学方法手段选择与应用、科研水平高低等方面,浅析医学遗传学教学。