"先实验后理论"化学教学方法探析

传统的化学教学方法一般是"先理论后实验",即先给学生讲解理论,然后根据理论进行相应实验.这种教学方法可使学生巩固知识,锻炼学生的动手能力和操作技能,但抑制了学生在实验中发现问题的积极性和探索创新的主动性.为体现化学实验是学生进行创造性活动的重要途径,本文提出了"先实验后理论"化学教学方法,即先让学生做实验,然后再讲解理论.     

《针灸甲乙经》"搏""搏"正误辨

<针灸甲乙经>是魏晋时期皇甫谧将<素问><针经>(即<灵枢>)和<明堂孔穴针灸治要>三部书"删其浮辞,去其重复,论其精要"编撰而成的.它保留了<黄帝内经>的大部分内容,对照后世流传下来的<素问><灵枢>以及隋唐时期杨上善类编<内经>而成的<太素>,我们可以发现很多文字方面的问题.本文选取<针灸甲乙经>中出现的"搏""搏"二字在各种版本中有互混的9条材料进行考辨.     

"学生主讲、老师助讲"在系统解剖学实验课的应用

解剖学是一门实践性很强的学科,是医学的基础.医学实验课在教学中占有重要的地位,是培养学生动手能力和创新精神必不可少的重要环节[1].随着医学科学的不断发展,传统的解剖学实验教学方法已不能满足医学发展的需要.2005年3月在教学实践应用"学生主讲、老师助讲"的教学方法,以提高解剖学的教学质量,报告如下.     

"治未病"理论在艾滋病防治中的指导意义及应用前景探讨

目的:探讨艾滋病防治中"治未病"理论的指导意义.方法:分析"治未病"理论的渊源,探讨其在艾滋病防治中的指导意义及应用前景.结果与结论:中医"治未病"理论涵盖了健康和疾病的每个阶段,未病先防,既病防变,病愈防复."治未病"理论在艾滋病防治中,具有更为重要的社会意义和现实意义.     

试论中医"治未病"之概念及其科学内容

"治未病"是中医具原创性的观点.本世纪人们普遍认为,医学朝向健康,人的身体会不断出偏,需要不断纠偏;如果能抓住在器质性病变形成之前的两个环节:预防保健与及早干预,将病情控制在功能状态,是一件很有意义的事情.     

中医"治未病"说略

"治未病"是中医学先进和超前的医学思想,既是医疗保健的理想境界,也是衡量医者水平的重要标志。"未病"包括无疾之身、疾病隐而未发、发而未传三种状态;"治未病"具有三种境界,可概括为"未雨绸缪,保身长全""见微知著,救其萌芽""料在机先,阻截传变"。现代"治未病"切入点可以表达为:养生是基础,体质是根本,关注高危人群、发病先兆和干预亚健康状态是重点。中医"治未病"的意义主要体现于减轻医疗卫生负担、保障民众健康、发挥中医优势、实现中西医对话与交流等方面。     

企业献力"放心药工程"

3月31北京首个由药店、药品批发企业和制药企业结成的"放心药联盟"宣布成立.北京最大的平价连锁药店之一的德威治大药房联合京城最大的药品批发企业京新龙医药及北京双鹤、诺华、辉瑞制药等50家知名制药企业向市民承诺,不生产、销售假药、伪药、过期药.据德威治平价大药房董事长张玉宽介绍,联盟在此后的一段时间还将继续扩大,吸纳更多"盟友",以提升市民对药品的放心度.     

"治未病"与甲状腺机能亢进症的防治初探

甲状腺机能亢进症是一种特异性自身免疫性疾病,近年发病率有上升趋势,病情迁延难愈,严重影响患者生活和生存质量."治未病"理论是中医学中预防疾病、防重于治思想的具体体现,从未病先防、既病防变、瘥后防复三方面初步探讨了如何将"治未病"理论运用于甲状腺机能亢进症的防治.     

点"靓"自己

一位品貌俱优的女人向我抱怨她的奇特相亲:"红娘介绍的每个男人都愿意和我交往,但没有一段感情能维系超过三个月.这到底是怎么回事?我已经做到了各种努力,我学了中西餐的厨师班:相亲的时候也从来不穿职业套装,一律都是连衣裙:我和这些男人也从来不谈论工作,都是讨论红酒和电影,     

《内经》未病概念与"治未病"理论探讨

"治未病"是《内经》预防与治疗学的重要理论,不仅对后世中医学的发展具有重要的影响,对当代中医学的理论与临床发展也有重要指导意义.本文试依据《内经》有关论述,分析"未病"内涵,探索"邪伏"概念,发挥"治未病"理论,进而阐发其现实意义.不当之处,尚希同道指正.     

“心病”循“因”

患者女, 31岁,来自黑龙江,因心慌、胸闷、憋气半个月,来心内科门诊。进入诊室时,有两位 50多岁的妇女陪同,均面有愠色。当我请患者详说病史时,有一位妇女说:“挂了那么多科的号,看了那么多医生,做了那么多检查,吃了那么多药,什么事也不管。”从她那愤愤不平的态度中,我已感     

"一个目标"和"三个改进"--关于提高德育课教学效果的思考

德育课作为学校对学生进行德育的专设课程，有着不同于一般文化课程教学的特殊规律和方法．在教学内容已作系统规定的情况下，教学效果的好坏，往往取决于对这些规律和方法的运用。笔者以为，提高德育课的教学效果，应着力于树立“一个目标”和在“三个改进”上下功夫。     

从"两个凡是"到"两个突破"

从"两个凡是"到"两个突破",中国共产党把马克思主义基本原理同中国实际相结合,形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观三大理论创新成果.三大理论创新成果都是解放思想、实事求是、与时俱进的结果.创新性是它们共同的真谛.应随着时代、形势和实践的发展,坚持思维方式、理论的创新和实践的创新,不断地把社会主义事业和马克思主义理论推向前进.     

“直”与“真”的思考

《小儿药证直诀》一书为我国现存第一部儿科专著,作者对书名中"直"怀有疑问,思考后提出三个假设。通过查阅文献得出结论,书名"真"因避讳制度改为"直"的可能性大。     

从“看病”到“管病”

经典理由 大医院总被冠以“集医、教、研、防为一体的综合性医院”的称谓。但在目前面临生存压力的大环境下,医院如何不丢弃“防”的功能,在慢病管理中有所作为,己成为医院彰显公益性的重要指标之一。