动机性访谈干预在社区老年高血压患者中的应用研究

摘要:目的　探讨动机性访谈干预在社区老年高血压患者中的应用效果。方法　抽取某社区满足条件的80名高血压患者作为研究对象,采用单盲法,将患者随机分为干预组（40例）与对照组（40例）,干预组采用动机性访谈干预,对照组给予社区常规干预模式,干预时间均为3个月;干预前后测量2组患者的血压、知信行水平、自我效能水平。结果　干预后2组患者的血压均明显降低（P＜0.05）,知信行水平、自我效能水平均比干预前有所提高（P＜0.05）,且干预后干预组患者知、信、行水平和自我效能得分均高于对照组患者（P＜0.05）。结论　动机性访谈干预能够提高患者的自我效能和知信行水平,降低患者血压。     

知信行教育模式对肺结核患者疾病态度和自我护理能力的影响

目的 探讨知信行教育模式对肺结核患者疾病态度和自我护理能力的影响。方法 选取2021年3月-2022年3月本院收治的70例肺结核患者,按照随机抽签分组原则分为对照组和试验组,每组各35例。对照组患者给予传统健康教育,试验组患者给予知信行健康教育,比较两组干预前和干预后的疾病态度、防治认知、自我护理能力、干预配合度、护理满意度。结果 干预前,两组患者疾病态度、防治认知评分比较差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,试验组患者疾病态度（82.36±3.55）分、防治认知（82.38±3.56）分均高于对照组（P<0.05）。干预前,两组患者自我护理能力比较差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,试验组患者自我护理能力各项评分高于对照组（P<0.05）。试验组患者干预配合度为97.14%,明显高于对照组的77.14%(P<0.05)。试验组护理满意度为94.29%,明显高于对照组的77.14%(P<0.05)。结论 肺结核患者知信行教育模式,可改善患者疾病态度,增强患者防治认知,提升自我护理能力和护理满意度,值得借鉴。     

不同干预模式对糖尿病患者知信行影响的评价

目的：评价开展患者自我管理活动和一般健康教育对糖尿病患者知信行的影响。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计,将210名自愿参加项目的糖尿病患者随机分为自我管理组（n=106）和健康教育组（n=104）,基线时和干预后开展问卷调查,对知信行指标得分进行组内和组间比较。结果①10项指标中,自我管理组干预后9项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、运动管理、血糖监测、足部护理和血糖异常处理自我效能、生活方式干预、血糖监测和足部护理行为）得分较干预前提高（P 〈0.05）;健康教育组干预后5项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、足部护理和血糖异常处理自我效能、生活方式干预行为）得分较干预前提高（P 〈0.05）;②2组患者相比,自我管理组5项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、血糖监测和足部护理自我效能,足部护理行为）得分的改善程度较大（P 〈0.05）。结论2种干预模式对糖尿病控制都有积极的影响,患者自我管理组的糖尿病知识知晓情况、部分自我效能和部分自我管理行为改善效果优于健康教育组。     

临床治疗联合多重干预对社区2型糖尿病综合管理效果研究

目的评价临床治疗联合同伴支持、移动医疗技术和舒缓音乐治疗对社区糖尿病患者优化管理的必要性和可行性。 方法2014年1月,社区公共卫生医师通过电话招募上海市黄浦区瑞金二路街道社区卫生服务中心2型糖尿病患者,共372例患者自愿参加项目。根据入选排除标准,共剔除179例不符合标准的患者,最终入选193例研究对象。采用随机数字表法随机分成干预组（96例）和对照组（97例）,对照组接受为期6个月的常规治疗和大组健康教育,干预组接受为期6个月的常规治疗和同伴小组组长组织的小组教育（第1阶段干预）;研究进行到第8个月,开展第2阶段研究,根据抑郁、睡眠障碍患者入选排除标准,入选45例。采用随机数字表法随机分成多重干预组（22例）和常规社区组（23例）,开展6个月的多重干预研究。采用t检验比较两组患者干预后的糖化血红蛋白（HbA1c）、体质指数、腰臀比、自我效能得分以及匹兹堡睡眠评分（PSQI）、患者健康问卷（PHQ-9）得分情况。 结果第1阶段干预结束后,干预组的HbA1c与基线相比,前后差异无统计学意义（7.14%±1.17% vs.7.15%± 1.04%,t=0.148 ,P〉0.05）,自我效能得分提高,差异有统计学意义（100.85±16.40 vs.109.20±13.88,t= 0.148,P〈0.05）;对照组的HbA1c,较基线升高,差异有统计学意义（7.26%±1.37% vs.7.53%±1.63%,t= 2.148,P〈0.05）,自我效能得分升高,差异有统计学意义（97.36±14.34 vs.102.09±14.67,t=2.132,P〈0.05）,且对照组与干预组在自我效能得分方面,差异有统计学意义（102.09±14.67 vs.109.20±13.88,t=2.643,P〈 0.05）。第2阶段干预结束后,与第8个月相比,多重干预组的PHQ-9得分（8.09±2.45 vs.2.55±1.67,t= 2.860,P〈0.05）,自我效能总得分方面（104.09±16.40 vs.110.96±13.86 ,t=2.120 ,P〈0.05 ）,差异有统计学意义（P〈0.05）,且多重干预组PHQ-9得分（5.95±4.02 vs.2.55±1.67 ,t=2.630,P〈0.05）,和自我效能得分均优于常规社区组差异有统计学意义（96.58±17.68 vs.110.96±13.86 ,t=2.962,P〈0.05）。结论在常规临床治疗基础上,联合多重干预,如同伴支持、移动医疗技术对社区2型糖尿病患者进一步改善临床治疗效果、自我管理行为以及疾病相关伴随状态等具有一定效果。     

社区老年人用药安全认知、态度及自我效能调查分析

目的:调查并分析社区老年人用药安全认知、态度及自我效能情况.方法:选取本社区2016年9月至2017年9月接受用药干预服务的120名老年人,通过电脑随机抽取的方式作为对照组和观察组研究对象,每组各60例.对照组社区老年人予以常规用药管理服务,观察组社区老年人予以知信行理论为基础的健康教育和跟踪服务.调查并对比两组老年人用药安全认知、态度、自我效能得分情况.结果:观察组社区老年人的用药安全认知得分、用药安全态度得分、用药安全自我效能得分均明显优于对照组,组间差异统计学意义显示为P<0.05.结论:通过科学地社区用药管理服务,对老年人进行有效地用药健康教育和跟踪服务,可以有效提高老年人用药安全认识水平、促使其具有更良好用药安全态度和用药安全自我效能,至此老年人生活质量亦将得到显著提升.     

健康教育对社区绝经期妇女骨质疏松症知信行的影响

目的:探讨健康教育对社区绝经期妇女骨质疏松症知信行的影响.方法:选取218例围绝经期的妇女,随机分为对照组及观察组:观察组108例,进行健康教育干预,干预一年后通过调查问卷分析干预效果;对照组110例,不采取干预措施.结果:两组研究对象干预前在骨质疏松知识,健康信念及预防保健差异不具统计学意义(t =1.87,t=0.24 ,t=1.56;P均>0.05).干预后与对照组相比,观察组骨质疏松知识,健康信念及预防保健的分值更高且差异具有统计学意义(t =8.46,t=6.02 ,t=22.79;P均<0.01).结论:健康教育可纠正社区围绝经期妇女对骨质疏松的错误认知,树立健康理念,改善预防保健行为,可预防骨质疏松症的发生.     

四川省血吸虫病流行区居民疫水接触行为及影响因素分析

目的从收集的血吸虫病问卷资料了解血吸虫病健康教育知信行(KAP)模式的路径。分析自我效能对于知信行模式路径的影响。方法2019-09/10对目标人群进行了血吸虫病防治知信行问卷进行调查,调查问卷为自编问卷。利用Excel 2013软件建立数据库,使用SPSS 25.0软件进行数据的整理,描述性统计分析,采用均数±标准差表示计量资料,2个组间比较使用独立样本t检验,多组间比较使用单因素方差分析,事后两两比较使用LSD法,计数资料使用例数,百分比表示,组间比较使用四格表卡方检验。变量间的相关性使用Pearson相关性分析;使用一般线性模型进行回归分析;以P<0.01为差异有统计学意义。结果认知正向影响血防信念,认知和血防信念均正向影响行为(P<0.01),且认知-信念-行为路径存在部分中介效应,自我效能对于认知-信念和信念-行为两条路径存在调节效应(P<0.01)。结论根据血防知信行模式对血吸虫病流行地区的人群进行积极干预的同时,需结同时考虑其他因素对于流行地区居民培养健康相关行为的影响,更科学的有针对性的对居民制定干预方法。     

社区高血压患者自我管理对自我效能的影响分析

目的 探讨自我管理方法对高血压患者自我效能的影响.方法 2011年11月至2012年2月,在北京市14个区县中各选择2个中等规模且依从性较好的社区,采用实验流行病学中的社区试验方法,将社区中自愿参加自我管理小组的高血压患者以社区为单位随机分为干预组和对照组,其中干预组159例,对照组164例.干预组采用自我管理,对照组按照中国高血压防治指南采用高血压规范化管理.干预组和对照组均接受基线和6周之后的2次问卷调查.对计量资料采用秩和检验,对计数资料采用x2检验.调查结束后对干预组和对照组症状指标管理前后变化值及自我效能管理前后变化值进行比较.结果 干预组和对照组的平均年龄分别为（61.9±9.1）岁和（61.8±9.0）岁,两组在平均年龄、年龄分组、性别和文化程度构成方面具有可比性,差异无统计学意义（F=0.164,x2=0.649、0.782、2.093;P ＞0.05）.通过对管理前后症状指标的差值进行比较发现,干预组无论是男性还是女性,疲劳程度、头疼程度、呼吸短促程度的分值有所下降,女性变化程度与对照组相比,差异有统计学意义（Z=-5.198、-3.873、-2.781,P＜0.05）.干预组管理后比管理前自我效能得分有所增加,女性的症状管理自我效能和疾病共性管理自我效能增加值明显高于对照组的增加值,差异有统计学意义（Z=-2.958,-2.582; P＜0.05）.干预组自我管理前后与医生交往能力得分的增加值较对照组的增加值高,但差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 社区高血压患者通过自我管理小组的活动和干预可以提高管理对象对疾病管理的自我效能.     

个体化健康教育模式对改善稳定期慢阻肺患者行为和生活质量的作用

目的探讨个性化健康教育模式对稳定期慢阻肺疾病患者行为及生活质量改善的效果。方法选取2016年8月—2017年3月在院接受治疗的慢阻肺患者为研究对象,并根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组给予常规健康教育,观察组给予个体化健康教育计划模式;干预3个月后,比较观察健康教育前后2组患者服药和氧疗依从性、自我效能、自我照顾认知情况的差异,并比较干预后2组患者生活质量。结果干预后,观察组服药和氧疗依从性(97.50%)高于对照组(80.00%);干预后观察组慢阻肺患者自我照顾认知评估量表中的日常生活照顾、疾病治疗、危险因素控制和呼吸道治疗控制维度得分分别为(14.66±2.05)分、(10.21±1.35)分、(13.85±2.36)分和(15.34±2.46)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分;干预后观察组患者慢阻肺患者自我效能量表中的呼吸困难管理、安全行为、情感波动、环境与温度和体力活动维度得分分别为(32.45±3.59)分、(5.76±1.01)分、(19.54±3.59)分、(15.45±3.01)分和(10.58±2.03)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分;干预后,观察组患者的生活质量得分为(33.02±13.76)分,优于对照组,以上差异均具有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育计划对慢阻肺患者有较好的应用效果,可明显改善患者的治疗依从性,提高患者自我效能和自我照顾能力,增进生活质量,具有良好的应用价值。     

急性白血病化疗患者应对及效能认知干预评价

目的探讨急性白血病化疗患者应对方式、自我效能状况及认知心理干预效果。方法选取急性白血病化疗患者82例,随机分为认知干预组42例和对照组40例;认知干预组在住院期间除常规护理外,同时进行认知干预,对照组进行常规护理;观察评定2组应对方式、一般自我效能感得分,比较干预效果。结果急性白血病化疗患者应对方式中的回避维度得分、屈服维度得分分别为(16.98±2.83)、(10.76±2.83)分,均高于常模,差异有统计学意义(P=0.000);面对维度得分与常模差异无统计学意义(P=0.802);一般自我效能感得分为(2.52±0.59)分,低于常模,差异有统计学意义(P=0.000);进行认知心理干预后,干预组面对维度得分、一般自我效能感得分提高,回避维度得分、屈服维度得分降低,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论认知心理干预可促进急性白血病化疗患者更多的采用积极应对方式,提高自我效能感,具有有效性和可行性。     

社区原发性骨质疏松患者信息化健康管理效果评价

目的评价全科团队运用信息化健康管理对社区原发性骨质疏松患者的管理效果。方法 2015-01选择上海市浦东新区泥城社区卫生服务中心在体检中确诊的男性≥65岁、女性≥55岁的原发性骨质疏松症患者126例,患者被随机分入干预组和对照组,每组63例。对照组进行常规药物治疗,干预组在常规药物治疗基础上进行信息化健康管理。记录两组患者干预前后简化McGill疼痛评分(简化MPQ)、骨质疏松知识问卷(OKT)得分、骨质疏松自我效能评分(0SES)及研究期间骨折发生率。结果两组患者干预前MPQ评分、OKT评分、OSES评分比较,差异均无统计学意义(P0.05),干预一年后再次比较,差异均有统计学意义(P0.05);研究期间骨折发生率比较,差异无统计学意义(P=0.496)。结论全科团队信息化健康管理可以减轻社区原发性骨质疏松患者的疼痛,提高骨质疏松认知水平和自我效能水平,全面提高生活质量。     

肝硬化患者知信行健康教育效果评价

目的评价知信行健康教育对肝硬化患者营养状态和生命质量的干预效果。方法选取2016年1月—2017年1月在攀钢集团总医院消化内科住院治疗的214例肝硬化患者,分为观察组和对照组,每组107例,对照组实施常规健康教育,观察组实施知信行健康教育;干预前后分别测定身高、体重、上臂围、肱三头肌皮褶厚度、血清白蛋白、前白蛋白、总胆固醇和三酰甘油,采用知信行调查问卷和生命质量量表评估知信行水平和生命质量,观察记录患者的并发症和预后情况。结果干预后,两组患者知识得分、信念得分、行为得分、知信行总分、上臂肌围、体质指数、白蛋白、前白蛋白、总胆固醇、三酰甘油、生理职能得分、一般健康状况得分、活力得分、社会功能得分、情感职能得分、精神健康得分和生命质量总分均升高(P0.05);观察组患者知识得分、信念得分、行为得分、知信行总分、上臂肌围、体质指数、白蛋白、前白蛋白、一般健康状况得分、活力得分、社会功能得分、情感职能得分和生命质量总分均高于对照组(P0.05);观察组患者知识得分、信念得分、行为得分、知信行总分、上臂肌围、体质指数、白蛋白、前白蛋白、总胆固醇、三酰甘油、生理功能得分、社会功能得分、情感职能得分和生命质量总分的上升幅度均大于对照组(P0.05)。出院后3个月观察组的并发症发生率低于对照组,预后情况优于对照组(P0.05)。结论针对性健康教育能提高肝硬化患者的知信行水平,改善肝硬化患者的营养状况和生命质量。     

慢性阻塞性肺疾病患者自我效能与自我管理行为的相关性研究

目的 探讨社区慢性阻塞性肺疾病患者的自我效能、自我管理行为状况及两者之间的关系.方法 采用方便抽样法,在上海某社区5个居委会招募350例社区慢性阻塞性肺疾病患者进行自我效能量表、自我管理行为量表调查.自我效能与自我管理行为间的关系采用Spearman＇s相关性分析.结果 符合入选条件的患者为320例,FEV1/FVC平均值为（57.86±7.06）％.社区慢性阻塞性肺疾病患者的自我效能水平平均得分（74.2±9.5）分,34例（10.6％）表现为低水平自我效能,286例（89.4％）为中度水平.自我管理行为中体能锻炼时间评分（16.2±33.9） min/周、耐力锻炼时间为（109.0 ±49.O） min/周、认知性症状管理实践（0.9±1.0）分、与医生的沟通（0.7±0.8）分.Spearman＇s相关性分析显示,自我效能总分与自我管理行为各维度呈正相关（r=0.522、0.407、0.330、0.044,P＜0.01）.结论 社区慢性阻塞性肺疾病患者的自我效能和自我管理水平有待提高,自我效能与自我管理行为关系密切,在社区干预时应针对提高患者自我效能水平采取相应措施,以帮助促进其自我管理行为.     

基于“治未病”理念综合干预老年骨质疏松高危人群效果观察

目的基于"治未病"理念观察的社区综合干预方法对老年骨质疏松高危人群的效果。方法基于"治未病"理念的综合方法对上海市浦东新区社区老年骨质疏松高危人群进行干预,干预组实施中医"治未病"综合管理方案,对照组接受常规骨质疏松症健康教育,时间6个月,采用t检验、卡方检验分析干预前后骨质疏松症知识问卷、健康信念量表和自我效能量表的分值变化以及跌倒或骨折发生情况的差异。结果共纳入200例研究对象,干预组100例(男9例,女91例),年龄66～84岁,平均BMI(26.1±2.2);对照组100例(男13例,女87例),年龄65～85岁,平均BMI(26.8±2.5);2组研究对象性别、年龄及BMI值差异均无统计学意义(均P0.05)。干预后,干预组知识问卷、健康信念量表和自我效能量表分值增值均高于对照组(P0.05);干预组跌倒或骨折事件的发生率13%(13/100),对照组24%(24/100),干预组与对照组跌倒或骨折事件发生不同次数的人数分布差异有统计学意义(P0.05)。结论基于"治未病"理念的社区综合干预方法可以提高社区老年骨质疏松高危人群相关知识水平、增强自信、提高健康信念及自我效能感、提升自我管理水平、减少不良事件的发生以及降低跌倒或骨折发生风险。     

社区健康教育对骨质疏松症知识认知和自我效能水平的影响

目的研究社区健康教育对中老年居民和骨质疏松症患者的骨质疏松症知识认知和自我效能水平的影响。方法随机选取上海市虹口区凉城新村街道社区中老年居民100例和骨质疏松症患者30例,通过问卷调查的方式了解社区骨质疏松症的健康教育前后情况,了解调查对象的骨质疏松症知识认知和自我效能水平的变化。结果普通居民组和骨质疏松症患者组在干预前骨质疏松症知识及格率分别为29.00%、60.00%,在健康教育干预后为54.00%、86.70%。同干预前相比,干预后普通居民和骨质疏松症患者的骨质疏松症危险因素知识、运动知识、钙知识和总得分均较干预前有明显增高(P0.01);与普通居民组干预后相比,骨质疏松症患者组在干预后钙知识和总得分明显增高(P0.01)。同干预前相比,普通居民和骨质疏松症患者,骨质疏松症运动效能、摄钙效能和总得分均无明显改善(P0.05)。结论骨质疏松症健康教育可以提高中老年人骨质疏松症知识的认知水平,特别是骨质疏松症患者,但是对于提高他们的自我效能无效。     

健康卫教对门诊手术病患术后伤口换药知识、自我效能及焦虑的影响

目的探讨伤口换药健康卫教对门诊手术病患术后伤口换药知识、伤口换药自我效能以及伤口换药焦虑的影响。方法选择我院门诊手术病患60例,随机分为干预组和对照组：对照组实施一般门诊手术护理;干预组在对照组护理基础上实施伤口换药健康卫教．．所有病患手术后第二天回诊,分别发放《伤口换药知识量表》、《伤口换药自我效能评估表》进行问卷调查;对患者自我照顾伤口的焦虑进行评分：结果1．干预组与对照组术后伤口换药知识得分均分别为（823±2．49）、（7．03±2．35）;干预组得分高于对照组（P〈0．05）。2．干预组与对照组术后伤口换药自我效能评估得分分别为（30．25±9．49）、（2271±8．35）;干预组得分高于对照组（P〈0.01）．3干预纽与对照纽术后伤口换药焦虑评估得分分别为（5．25±2．49）、（671±266）;干预组得分低于对照组（P〈0.01）,,结论伤口换药健康卫教能提升门诊手术病惠术后伤口换药知识、伤口换药自我效能,降低伤口换药焦虑。     

个体化健康教育对绝经后骨质疏松症患者知识、信念、行为改变的影响

目的对绝经后骨质疏松症患者进行个体化健康教育干预,评估健康教育干预对其相关知识的认知、健康信念、行为改变的影响。方法选择2015年6月-2016年3月乐清市妇幼保健院收治的248例绝经后骨质疏松症患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各124例,对照组进行常规健康教育干预;观察组在常规健康教育基础上给予个体化干预。评估两组干预前和干预6个月后骨质疏松症健康知识、自我效能及健康行为改变状况,并评估生活质量。结果观察组干预后骨质疏松症危险因素、运动知识、摄钙知识和总健康知识评分均高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后锻炼自我效能、食钙自我效能、自我效能总分和生活质量评分均高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后坚持运动锻炼、坚持户外晒太阳、坚持每日食用奶类及奶制品和坚持食用豆类及豆制品等行为改变率均高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对绝经后骨质疏松症患者进行个体化健康教育干预能够显著提高患者相关知识的认知水平,提高其健康信念,对促进健康行为的建立和生活质量的提高具有重要作用。     

宁夏两市社区女性宫颈癌防治知信行现状调查

目的 分析宁夏两市社区女性宫颈癌防治知信行现状并探讨其影响因素。方法 于2020年7—9月采用便利抽样方法选取银川市、吴忠市的5个区15个乡/镇/街道共1 300名社区女性进行宫颈癌防治知信行调查,使用单、多因素分析方法对宫颈癌防治知信行得分影响因素进行分析。结果 最终两市共纳入分析1 253名社区女性,平均年龄为（41.87±10.72）岁。社区女性宫颈癌防治知信行总标准分平均为（71.94±9.97）分,知识、信念、行为各维度标准分平均为（57.06±27.05）、（75.31±8.56）、（73.09±16.56）分。多重逐步线性回归方程结果显示,文化程度越高（β’=0.360）、企事业单位职员（β’=0.086）、职工医保（β’=0.384）、居民医保（β’=0.188）的女性知信行总得分较高,商业保险（β’=-0.082）、有HPV感染史（β’=-0.104）的女性知信行总得分较低。结论 宁夏两市社区女性宫颈癌防治知信行水平处于中等水平,文化程度、职业、医保类型、HPV感染史是其影响因素。     

基于“治未病”理念综合干预老年骨质疏松高危人群效果观察

目的 基于“治未病”理念观察的社区综合干预方法对老年骨质疏松高危人群的效果。方法 基于 “治未病”理念的综合方法对上海市浦东新区社区老年骨质疏松高危人群进行干预,干预组实施中医“治未病”综合管理方案,对照组接受常规骨质疏松症健康教育,时间6个月,采用t检验、卡方检验分析干预前后骨质疏松症知识问卷、健康信念量表和自我效能量表的分值变化以及跌倒或骨折发生情况的差异。结果 共纳入200例研究对象,干预组100例（男9例,女91例）,年龄66~84岁,平均BMI（26.1 ± 2.2）;对照组100例（男13例,女87例）,年龄65~85岁,平均BMI（26.8 ± 2.5）;2组研究对象性别、年龄及BMI值差异均无统计学意义 （均P>0.05）。干预后,干预组知识问卷、健康信念量表和自我效能量表分值增值均高于对照组（P<0.05）;干预组跌倒或骨折事件的发生率13%（13/100）,对照组24%（24/100）,干预组与对照组跌倒或骨折事件发生不同次数的人数分布差异有统计学意义（P<0.05）。结论 基于“治未病”理念的社区综合干预方法可以提高社区老年骨质疏松高危人群相关知识水平、增强自信、提高健康信念及自我效能感、提升自我管理水平、减少不良事件的发生以及降低跌倒或骨折发生风险。     

家属参与健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的影响

目的探讨家属参与健康教育对提高慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的作用。方法将70例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为试验组与对照组,试验组在常规健康教育的基础上,采用家属参与健康教育模式;对照组采用常规健康教育模式,两组干预时间均为6个月。结果试验组患者在干预后自我效能得分较对照组明显提高,两组差异有统计学意义(p<0.05);试验组患者在干预后自我效能得分较干预前明显提高,差异有统计学意义(p<0.05);而对照组患者干预前后自我效能得分比较,差异无统计学意义(p>0.05)。结论家属参与健康教育有利于提高慢性阻塞性肺疾病患者自我效能。