同伴教育在提高护士人文素质中的作用

目的 探讨临床护理人文素质教育的新途径.方法 采取征文方式选取专科护理、护理操作、心理护理、健康教育等方面的经典案例,利用讲课点评等方式进行专题培训.结果 用身边的事教育身边的人,事半功倍,温馨服务氛围悄然形成,微笑服务内涵丰富,患者满意率提高.结论 同伴教育是提高临床护理人文素质行之有效的方法之一.     

系统化培训在提高急诊护士抢救能力中的作用

目的 探讨系统化培训在提高急诊护士抢救急性心肌梗死病人配合能力中的效果.方法 选择我院急诊科工作的42名护士进行问卷调查,针对抢救中存在的问题,制定系统化培训计划,对38名急诊护士进行急性心肌梗死抢救程序培训,并对基本操作、基本技能、仪器设备等抢救能力进行强化训练,并把取得的效果和时间作为指标.结果 心电图检查、监护仪、除颤仪、2条静脉通道建立、5种抢救药品的选择进行训练前后对比,时间明显缩短(P＜0.01);对38名护士随机抽组,双人配合完成抢救程序时间前后对比,时间明显缩短(P＜0.01).结论 系统化培训可在短时间内提高护士抢救急性心肌梗死配合能力,使临床危重病人抢救赢得时间和机会.     

提高急诊护士急救护理技能

随着急救护理学的不断发展,人们对急诊护士提出了更新更高的要求。为此我院于2005年1月—2005年6月对急诊科12名护士实施急救护理技能培训。现将结果报告如下。1对象与方法1.1对象我院急诊科12名护士;年龄22岁~45岁,护龄1年~25年;学历:中专5名,大专5名,本科2名。1.2培训项目及标准急救护理理论以2004年周秀华主编《急救护理学》为教材。急救护理操作有心肺复苏术、气管管插术、洗胃术,3项操作以《护理技术操作规程》(山西省卫生厅2000年出版)为教材,统一操作程序及评分标准。模拟抢救演示为药物过敏性休克、急性中毒、急性心肌梗死,以《急救…     

提高急诊护士急救护理技能

随着急救护理学的不断发展，人们对急诊护士提出了更新更高的要求。为此我院于2005年1月-2005年6月对急诊科12名护士实施急救护理技能培训。现将结果报告如下。     

主题业务学习在提高急诊护士临床综合能力中的作用

随着社会的进步、人们文化生活水平的不断提高以及健康观念的转变,病人及社会对护理工作的要求和期望值越来越高。急诊科是医院急危重病人最集中、病种最复杂、时间最紧迫、突发事件最多、抢救和管理任务最重的科室,是体现一个医院综合水平的窗口。为了适应现代急救医学的发展,提高病人在急诊室中的抢救成功率,我科自2006年3月起利用晨间提问、     

如何提高急诊护士的急救复苏能力

急诊是富有挑战性的工作，核心是护士对急危重病人的病情判断，正确掌握生命指征固然是重点之一，护士的急救能力也是不可忽略的。因此，对呼吸心跳骤停的病人给予呼吸和循环功能支持。积极采取措施配合抢救工作，挽救每个急危重病人是我们医务人员的天职与责任。     

主题业务学习在提高急诊护士临床综合能力中的作用

随着社会的进步、人们文化生活水平的不断提高以及健康观念的转变,病人及社会对护理工作的要求和期望值越来越高.急诊科是医院急危重病人最集中、病种最复杂、时间最紧迫、突发事件最多、抢救和管理任务最重的科室,是体现一个医院综合水平的窗口.为了适应现代急救医学的发展,提高病人在急诊室中的抢救成功率,我科自2006年3月起利用晨间提问、现场教学查房主题业务学习等形式培养和提高护士的急救理论、技能等临床综合能力,取得了良好的效果.现介绍如下.     

急诊护理风险管理

阐述护理风险及护理风险管理,分析急诊护理风险产生的原因,探讨其对策.     

急诊护理风险管理

阐述护理风险及护理风险管理,分析急诊护理风险产生的原因,探讨其对策。     

急诊护理风险管理

在现代护理管理中风险管理日益受到管理者的关注，急诊科作为医院的一个特殊部门，是生命的绿色通道，是评价医院医疗质量的一个重要指标。急诊科具有病情危、急、重，不可预见性、风险性大、流动性大、病谱广、工作任务繁重、工作难度大等特点，属于高风险科室，急诊科护士的风险防范意识直接关系着患者的生命安危。因此，如何通过护理风险管理，对现有和潜在的护理风险甄别、评价和处理，以减少医疗护理风险事件的发生显得尤为重要。现对5年来急诊护理风险管理进行总结汇报如下。     

运用护理程序提高护士的健康教育能力

为实现 2 1世纪人人享有健康的战略目标 ,开展健康教育对改变病人的卫生习惯及建立健康意识起到了积极的促进作用。护理程序作为健康教育的基础 ,如何提高护士运用护理程序对病人进行健康教育的能力 ,促进健康教育的开展 ,提出以下意见与同道共同商讨。1　运用护理程序的步骤安排病人健康教育程序护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法 ,[1 ] 它不仅适用于临床护理工作 ,同样也适用于健康教育 ,因而应将护理程序应用于健康教育的全过程。1 .1　评估即收集资料在评估病人的学习需要和学习能力时 ,指导护士考虑生理…     

加强急诊护士的护理伦理教育

护理伦理学是研究护理道德的科学,是运用一般伦理学的原理来解决护理实践和护理科学发展中人们相互之间、护理团体与社会之间关系的一门科学。护理伦理学的核心问题和主要研究对象是护士与患者的关系。而急诊工作的紧迫性、时效性、多变性、学科专业的多元性、交叉性,使护患     

急诊护理的风险管理

随着新《医疗事故处理条例》的颁布实施,急诊护理工作面临的责任和风险逐渐增多,面对新的形势、新的规则,有必要重新识别并确定目前存在和潜在的护理风险,加强风险管理。本文对完善规章制度、加强专业培训、提高业务水平、加强护患沟通、合理使用有限人力资源等护理行为进行了综合分析。识别并防范可能导致医疗纠纷的风险因素,目的在于维护病人权益的同时,用法律保护自己的合法权益,预防因护理过失而引发的医疗纠纷。     

急诊专业护士核心能力训练对提高专科护士能力的影响

目的:探讨在急诊科实施急诊专业护士核心能力训练对提高专科护士核心能力的作用效果。方法:2016年9月~2017年3月对我院急诊科34名护士进行各层级护士核心能力训练。培训前后分别进行理论和技能考核,内容有专科基础知识和技能、专科操作知识与技能、临床思维判断、教育与培训、协调组织与应急等,比较培训前后理论和技能考核成绩。结果:训练后急诊专业护士核心能力明显提高,与训练前比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:在急诊科对各层级护士实施专业护士核心能力训练,有利于护士整体素质和专业技能的提高,保证"专业护士"的成长,高效应对急诊突发事件,同时重视基础知识和专科操作技能的培训,更好地提高核心能力水平。     

急诊护理的风险管理

护理工作是一种高风险的工作,特别是急诊护理,更是风险中的风险。在急救医学和现代社会高度发展的今天,为提高急救护理质量,将风险减至最低限度实属必要。急诊护理存在的风险1.护理操作风险。急诊医疗的对象是人,医疗护理过程中遇不可抗力如采取紧急医学措施、患者体质特殊无法     

急诊护理的风险管理

本文通过对一临床急诊护理工作中所存在的或潜在的风险因素进行了详细的探讨和分析，并针对性地从急诊护士的业务素质、风险意识的培养和提高，防范风险从细节做起，加强护理质量管理和重视心理护理等方面详细论述了在急诊护理中应制定和遵循的各种规章制度及操作规程。同时将在急诊工作中可能存在的风险及某些意外告知患者及其家属，让患者及其家属主动接受风险，与医护人员共同承担风险，避免纠纷的发生，以保障病人的医疗安全，维护病人的合法权益，避免急诊护理工作中的各种纠纷发生。     

提高急诊护士急救能力与降低急诊抢救患者死亡率的相关性分析

目的 探讨提高急诊护士抢救能力与降低急诊抢救患者死亡率的相关性.方法 对我科室2013年和2014年急诊抢救的重点病种患者进行统计,与我院于2012年2月启动创建三级甲等医院以来,对我科急诊护士进行急救能力培训考核后的相关性进行分析.结果 培训考核后的急诊护士急救能力有较大提高,2014年与2013年相比急诊抢救重点病种人数升高,死亡患者人数下降.结论 提高急诊护士的急救综合能力,能降低急诊抢救患者的死亡率.     

儿科急诊护理风险管理应用分析

选取2013年6月²014年1月我院收治的3600例留院观察患儿,随机分为护理组和对照组各1800例。对照组采取常规护理,护理组实施急诊护理风险管理,最后分析两组患儿的临床护理效果。结果护理组满意率、投诉率、风险发生率等指标对比,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。在儿科急诊护理中实施急诊护理风险管理,可及时发现护理存在潜在的危险因素,提高护理水平。     

提高风险管理在急诊护理中的临床应用

目的 探讨提高风险管理护理在急诊护理中的临床应用效果.方法 将2008年1月至2010年1月急诊患者700例设为对照组,将2010年2月至2012年1月急诊患者700例设为观察组.对照组采用常规的经验护理,观察组患者在经验护理的基础上进行风险管理护理.对两组患者的风险事件发生率、生存质量、患者主观感受进行评价.结果 观察组风险事件发生率、患者投诉率明显低于对照(P＜0.05),患者满意度观察组明显高于对照组(P＜0.05),生存质量观察组有效率优于对照组(P＜0.05),主观感受观察组优于对照组(P＜0.05).结论 提高风险管理护理模式可以明显降低风险事件发生率,改善患者生存质量,提高患者满意度.     

提高急诊护士抢救能力的做法与体会

目的　提高急诊护士应急抢救能力。方法　护理部在护理人力资源与急救管理上加大管理力度。通过不断优化人员结构,实施合理的区域划分与分工;有针对性、有计划地对急诊护士进行专科知识和急救技能的培训;狠抓急救管理。结果　明显提高了护士的应急抢救能力,急救技能考核合格率均达10 0 % ,出色完成院前急救任务。结论　急诊应有计划地进行专科知识及技能的强化训练,并对急救管理工作常抓不懈,才能提高护士整体业务素质,提高应急抢救能力,提高危重病人抢救成功率