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相似文献
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1.
目的编制适用于护士的个人-组织契合评估量表并进行信效度检验,为评估护士与组织的契合度提供适用性测评工具。方法以个人-组织契合理论为框架,在文献回顾的基础上结合德尔菲法形成量表初稿;以问卷的形式发放给231名护士填写以检验量表的信效度。结果护士个人-组织契合量表包括3个维度共40个条目;量表整体的Cronbach′sα系数为0.986,折半信度为0.921,2周重测信度为0.869,内容效度为0.982;探索因子分析提取3个公因子,其累计方差贡献率为76.659%。结论形成的护士个人-组织契合评估量表具有良好的信效度,可用于对护士个人-组织契合度的现状进行评估。  相似文献   

2.
目的 了解新护士的职场适应度,探讨转型冲击、抗逆力、个人组织契合与新护士职场适应度的关系,为促进新护士职场适应、稳定护理队伍提供参考。方法 便利抽取山东省5所三级甲等医院的368名新护士为研究对象,采用一般资料调查问卷、医护人员抗逆力量表、护士个人-组织契合评估量表、新护士转型冲击量表和护士职场适应度量表进行调查。结果 新护士职场适应度总分为(65.90±10.71)分,转型冲击总分为(80.34±22.87)分,抗逆力总分为(71.18±12.56)分,个人组织契合总分为(159.64±28.82)分。转型冲击对职场适应度的间接效应成立,总的间接效应为-0.161;抗逆力的部分中介效应占总效应的25.41%;抗逆力和个人组织契合在转型冲击与职场适应度之间的链式中介效应占总效应的12.12%。结论 新护士职场适应度处于中等偏上水平,抗逆力和个人组织契合在新护士转型冲击与职场适应度间发挥链式中介作用。护理管理者应重视并采取相应措施减轻新护士的转型冲击,积极培养其抗逆力,增强其个人与组织契合水平,进而提高其职场适应度。  相似文献   

3.
综述护士个人-组织契合度的概念、评估工具以及现状,通过分析影响护士个人-组织契合度的因素,明确提高护士个人-组织契合度的策略,以期为护理管理者改善护士工作环境,构建良好稳固的护理队伍提供参考.  相似文献   

4.
护士组织承诺的研究进展   总被引:6,自引:2,他引:4  
阐述组织承诺的定义及测量工具、护士组织承诺研究的局限性,指出影响护士组织承诺的前因变量有个人特征、工作特征、管理领导行为、医院特征;后果变量为离职意愿、工作满意度。提出医院管理者应从护理人员的个人特征、管理者的领导行为或医院文化建设方面做出努力,培养并提高护士的组织承诺。  相似文献   

5.
护士组织承诺的研究进展   总被引:5,自引:0,他引:5  
阐述组织承诺的定义及测量工具、护士组织承诺研究的局限性,指出影响护士组织承诺的前因变量有个人特征、工作特征、管理领导行为、医院特征;后果变量为离职意愿、工作满意度.提出医院管理者应从护理人员的个人特征、管理者的领导行为或医院文化建设方面做出努力,培养并提高护士的组织承诺.  相似文献   

6.
目的:评价钙粘附家族分子CDH18和PCDH17在人无精子症及正常睾丸组织中的表达及意义。方法:常规病理组织学切片观察人非梗阻性无精子症及正常睾丸组织支持细胞-生精细胞紧密连接改变情况,随后应用包含有多个人钙粘附家族分子在内的cDNA微矩阵芯片对正常人及无精子症睾丸组织中差异表达情况进行研究;依据杂交结果设计Western蛋白印迹验证。结果:37.5%的无精子症睾丸组织出现明显的支持细胞-生精细胞紧密连接失常;部分钙粘附分子表达出现明显改变,其中CDH18及PCDH17表达下调。结论:钙粘附家族分子CDH18及PCDH17可能在无精子症的发生与进展过程中起一定的作用,该作用可能与支持细胞-生精细胞紧密连接失常有关。  相似文献   

7.
重症监护室(ICU)的组织管理因素是影响危重患者结局的关键要素。护理组织作为ICU组织体系的重要组成部分,对患者结局的影响不容忽视。本文依据"结构-过程-结果"理论,总结多中心研究中ICU护理组织结构与过程因素对危重患者病死率的具体影响,主要因素包括ICU护理人数配置、不同工作经验及受教育程度护士的比例、护理工作环境及集束化管理、沟通模式、多学科团队的应用情况等。旨在为ICU的临床护理管理和护理科研提供参考,提高危重症医疗护理质量。  相似文献   

8.
对护士创新行为的概念及内涵、评估工具、创新行为水平及影响因素、干预方式进行综述。护士创新行为的影响因素分为个体因素和组织环境因素两类,个体因素包括人口学因素、心理因素、个人能力和满意度等,组织环境因素包括护理工作环境、领导方式、组织创新氛围和组织支持等。旨在为相关研究及构建基于我国文化背景的护士创新行为促进方案提供参考。  相似文献   

9.
目的 探讨专科护士培训迁移的发展过程及影响因素,为科学管理和使用专科护士提供参考。方法 选取11名专科护士、3名护理管理者和2名专科护士培训基地教师进行半结构式访谈,基于扎根理论范式整理、分析资料。结果 总结形成2个主题:培训迁移的发展过程(主动学以致用-碰壁后自我反思-积极开拓创新);培训迁移的影响因素,包括个人特征(迁移动机、个人能力、自我效能感)、迁移环境(管理支持、组织氛围、工作条件)和培训系统因素。结论 专科护士培训迁移是多阶段变化的过程,持续学习行为贯穿于整个过程始终,且培训迁移受多种因素影响。管理者应关注专科护士培训迁移的不同发展阶段,根据影响因素制定相应策略以促进培训迁移行为、提升培训迁移效果。  相似文献   

10.
浆细胞性乳腺炎是一种发生于乳腺的慢性非感染性炎症疾病,目前发病机制尚未明确,但有研究发现浆细胞性乳腺炎发病与“伏邪”的致病特点契合。本文基于“伏邪”理论梳理浆细胞性乳腺炎的病因及发病特点,同时使用“伏邪”理论指导治疗,提出扶助正气、透邪外出、排脓祛腐的治疗原则,为治疗浆细胞性乳腺炎提供了新思路。  相似文献   

11.
丰明姣  刘小娟  刘义兰  许娟  李凌  黄垒  王双  李莺  符冉 《护理学杂志》2023,28(15):97-100+119
目的 了解医院护士参加志愿养老服务的体验,为制定志愿服务策略、促进志愿养老服务发展提供参考。 方法 采用目的抽样法选取18名医院护士进行一对一半结构式深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。 结果 共提炼出医院护士参与志愿养老服务体验的3个主题7个次主题:双重动机(职业价值倡导,个人价值追求);收获与挑战(积极情绪体验,自我成长与发展,困难与挑战);反思与期望(志愿团队缺乏组织与管理,志愿服务需要个人-组织-社区共同参与)。 结论 护士在参与志愿养老服务过程中获得积极的情感体验和自我成长的机会,也遇到一定的压力;应增强护士志愿动机,减少志愿服务障碍,促进个人、组织和社区的共同参与。  相似文献   

12.
骨伤科手法的理论基础研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
任何一门科学的理论,都来源于实践,骨伤科手法理论也是一样,它是在辩证的前提下,根据人体受伤的部位、性质及受伤的轻重而后论治的一种独特的治疗方法。下面,分三个方面谈谈个人对骨伤科手法理论基础研究的粗浅看法。  相似文献   

13.
介绍职业倦怠的定义、来源及国内外研究职业倦怠的常用测量工具,总结引起护士职业倦怠的工作和职业特征因素、组织因素和个人因素三方面的相关因素,从社会、医院、护理管理者、护士自身等方面提出应对策略,对研究现状进行评述并提出今后研究展望。  相似文献   

14.
护士职业倦怠的研究进展   总被引:3,自引:2,他引:1  
介绍职业倦怠的定义、来源及国内外研究职业倦怠的常用测量工具,总结引起护士职业倦怠的工作和职业特征因素、组织因素和个人因素三方面的相关因素.从社会、医院、护理管理者、护士自身等方面提出应对策略,对研究现状进行评述并提出今后研究展望.述文献  相似文献   

15.
脊髓损伤治疗的最新研究进展   总被引:4,自引:0,他引:4  
脊髓损伤的治疗一直是医学界研究的难题,随着交通业及工业化的发展,发病率呈现逐年增高的趋势,不仅影响个人的心理和生理,导致严重的神经功能障碍和残疾,同时对家庭和社会造成沉重负担。本文通过对脊髓损伤治疗的临床、基础研究及相关文献回顾,列举了近年来在细胞移植、药物治疗、组织工程、基因治疗等方面的研究热点。  相似文献   

16.
手术、创伤后炎性因子的释放与术后转归密切相关。本文就老年髋部手术围术期炎性因子的表达、失控性炎性反应及相关并发症、炎性控制理论的应用等方面阐述目前老年髋部手术围术期炎性反应的研究现状,总结目前在实验研究或临床实践中证实能够有效抑制炎性因子释放、改善组织和脏器缺血-再灌注损害的药物、技术和方法,为临床提供参考。  相似文献   

17.
影响护理临床教学质量若干因素探讨   总被引:46,自引:14,他引:32  
郑小霞  孙红  蔡虻  姚莉 《护理学杂志》2002,17(8):576-578
临床教学是护理教育的重要组成部分 ,也是现代医院护理管理的重要任务之一[1] 。临床教学质量关系到人才培养目标的实现。笔者根据Donabe dian质量保证理论[2 ] ,结合临床教学实际 ,对影响护理临床教学质量的若干因素进行探讨。1 质量保证理论及影响因素质量保证理论认为质量由三个方面构成 ,即①组织方面的质量 ,如教师人数、教师资历、管理机构、客观环境、可利用资金等 ;②执行方面的质量 ,如教学方法、学生的反馈、视听教具、教师个人的授课技巧等 ;③结果方面的质量 ,如学生满意度、学生掌握的护理知识及技能、学生的自我管…  相似文献   

18.
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<正>发现有个别组织或个人假冒本刊编辑部的名义,通过网络进行收稿、骗取钱财。特此声明,本刊唯一投稿网址:www.cjses.com;电子邮箱:zhjzwkzz@pkuph.edu.cn;办公室电话:0086-10-88324570。望广大读者、作者周知,避免上当、受骗。  相似文献   

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