情境模拟演练在低年资护士应急能力培训中的应用

目的探究在低年资护士应急能力培训中应用情境模拟演练的效果。方法以医院编制的《护理应急预案与安全告知》教材为基础,根据脑血管病专科发生的突发事件频率,设计8项情境模拟病例,选择医院脑血管病科21名低年资护士进行培训。结果培训后护士急救相关理论知识及操作技能考核均合格,应急能力及各维度得分高于培训前(t=8.797,P<0.05)。结论通过情境模拟演练方式对低年资护士进行培训,可有效提升护士的应急能力。     

医护团队急救演练在急诊科低年资护士急救能力培养中的应用

目的:探讨结合典型案例开展团队急救演练在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果。方法:对46名毕业5年内的急诊科护士开展结合典型案例的医护联合急救模拟训练,分别于培训前后组织护士急救相关理论知识的书面考核和急救抢救技术考核,以及结合典型个案,通过模拟临床情景评价其临床综合能力。结果:培训后护士的急救相关知识、急救技能和临床综合能力均较培训前明显提高(P均0.05)。结论:结合典型案例开展团队急救模拟演练有助于提高低年资护士的急救能力,尤其在培养解决临床实际问题能力方面有明显优势。     

死亡案例模拟急救在低年资护士应急能力培训中的应用

目的 探讨应用死亡案例模拟急救培训提高低年资护士急救技能的效果.方法 制定死亡案例模拟急救培训方案、抢救职责、急救理论、急救配合要点,分别于培训前后对低年资护士的急救理论、应急操作进行考核、比较.结果 培训后护士的急救理论、应急操作与培训前相比有较大提高,差异有显著意义(P＜0.001).结论 死亡案例模拟培训能激发低年资护士的主观能动性,提高综合急救能力,积累实践经验.     

项目管理理论在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用

[目的]探索项目管理理论在急诊科低年资护士急救能力培训中的应用效果.[方法]选择2014年3月至2015年3月本市2家市级医院的急诊科低年资护士60名作为研究对象,随机分为观察组和对照组各30名.对照组采取传统的低年资护士培训法,观察组应用项目管理方法,首先对护士进行基础测评,再分析成因,设定培训目标,采取针对性措施,并对实施进度和效果进行全程监控,以保证项目如期保质的完成.比较两组护士的急救能力、临床护理能力及患者、医生的满意度.[结果]观察组急救能力、临床护理能力及患者、医生满意度都明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]项目管理应用于急诊科低年资护士急救能力培训中,能增强低年资护士急救能力,提高急诊科的整体工作能力.     

情景模拟急救演练在急诊科护士急救能力培训中的应用研究

目的 分析在急诊科护士急救能力培训期间情景模拟急救演练的运用优势。方法 选取 2022 年 11 月 7 日至 2022 年 12 月 11 日期间研究开展的五所医院的 275 名急诊护士作为研究对象。实施急救演练培训,对比培训前后效果。结果 模拟演练后护 士岗位胜任力评分高于演练前岗位胜任力评分,差异有统计学意义（P<0.05）。模拟演练后护士综合能力评分高于演练前综合 能力评分,差异有统计学意义（P<0.05）。模拟演练后培训满意度明显高于模拟演练前,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在 急诊科护士急救能力培训期间,情景模拟急救演练模式的使用可提升培训效果。     

情景模拟在低年资护士应急能力培训中的应用

护士应急能力是指在临床护理工作中，护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化，并进行分析、判断，用熟练的技能技巧，沉着果断地配合抢救和护理的能力。护士的应急能力对保证护理安全有着重要作用。作者对苏州市3所综合性三级医院作了调查，结果在临床一线护士中工作1～3年的占40％～54％。因此，如何提高低年资护士的应急能力，保证护理安全，已成为护理管理者的重要课题。苏州大学附属二院通过情景模拟训练对91名工作3年内的护士进行应急能力的培养，取得较好效果，现总结如下。     

情景模拟在低年资护士应急能力培训中的应用

护士应急能力是指在临床护理工作中,护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化,并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理的能力[1]。护士的应急能力对保证护理安全有着重要作用。作者对苏州市3所综合性三级医院作了调查,结果在临床一线护士中工作1~3年的占40%~54%。因此,如何提高低年资护士的应急能力,保证护理安全,已成为护理管理者的重要课题。苏州大学附属二院通过情景模拟训练对91名工作3年内的护士进行应急能力的培养,取得较好效果,现总结如下。1对象与方法选择工作3年内的注册护士91名为调查对象,学历结构:中专50、…     

情景模拟急救演练提高低年资护士应急能力的体会

目的探讨提高低年资护士应急能力的方法与效果。方法将参加工作三年内的护士68名随机分为两组,每组34人,实验组采用情景模拟演练;对照组采用常规培训方法,比较两组人员培训前后考核成绩。结果两组人员培训前考核成绩差异无统计学意义,培训后考核成绩实验组显著优于对照组,P〈0．01。结论情景模拟演练可以提高学习兴趣,加深知识的理解巩固和运用,提高应急能力。     

情境模拟演练在低年资护士培训中的应用

目的探讨在低年资护士业务培训中实施情境模拟演练的方法与效果。方法将95名低年资护士（毕业参加工作1～3年）分为试验组（48名）与对照组（47名）,试验组应用情境模拟演练培训法,对照组采用常规培训法。比较两组应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩。结果应对临床实际事件的综合处置能力及考核成绩,试验组好于对照组（P〈0.05）。结论实施情境模拟演练培训法,可以提高低年资护士应对临床实际事件的综合能力,使其快速胜任临床护理工作。     

临床情景模拟应急演练在低年资护士应急能力培养中的应用

目的:探讨临床情景模拟应急演练在低年资护士应急能力培养中的应用效果.方法:对我院52名低年资护士开展临床情景模拟应急演练,演练前后对各项急救技能、应急能力进行考核评分,并进行对比分析.结果:通过临床情景模拟应急演练,低年资护士在急救技能与综合能力方面较演练前显著提高(P＜0.01).结论:情景模拟演练可有效提高低年资护士应急能力和急救技能.     

情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用

目的探讨情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法成立急救能力培训小组,对低年资护士进行集中理论授课、急救技能示教;结合临床制定常规护理急救流程和精神科常见意外及突发事件应急流程,采用情景模拟进行操作培训,并反复强化练习;培训小组每季度逐个进行考核,实行个体评价。结果通过培训,精神科低年资护士的急救知识、急救技能操作、临床应急能力和医生的配合满意度明显提高。结论情景模拟法可以强化精神科低年资护士急救意识,拓展急救知识,增强临床应急能力,培养评判性思维能力、交流沟通能力和团队协作精神,适合精神科的工作特点。     

情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用

目的探讨情景模拟在精神科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法成立急救能力培训小组,对低年资护士进行集中理论授课、急救技能示教;结合临床制定常规护理急救流程和精神科常见意外及突发事件应急流程,采用情景模拟进行操作培训,并反复强化练习;培训小组每季度逐个进行考核,实行个体评价。结果通过培训,精神科低年资护士的急救知识、急救技能操作、临床应急能力和医生的配合满意度明显提高。结论情景模拟法可以强化精神科低年资护士急救意识,拓展急救知识,增强临床应急能力,培养评判性思维能力、交流沟通能力和团队协作精神,适合精神科的工作特点。     

急诊科低年资护士应急能力培训的方法探讨

目的 探讨系统的培训对提高急诊科低年资护士应急能力和急救水平的效果.方法 对26名工作5年以下的护士进行应急能力培训.结果 培训后护士的病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,与培训前比较,差异有显著性意义.结论 对护士进行系统的应急培训,短期内能迅速提高其应急能力,增强患者对护士的安全感和护士的工作信心.     

应用急救情景模拟演练提高产科病房低年资护士的急救能力

目的探讨应用急救情景模拟演练对提高产科病房低年资护士急救能力的效果。方法组建教学培训小组,确定妇产科急救病种,对12名低年资护士在疾病理论知识、操作技能培训后进行急救情景模拟演练。培训前后分别对受训护士进行考核。结果通过6个月培训,产科低年资护士的理论知识、操作技能、应急能力明显提高。结论急救情景模拟演练可提高低年资护士的急救水平。     

情景模拟演练在培养急诊低年资护士抢救应急能力中的应用

目的探究临床情景模拟演练在提高急诊低年资护士应急抢救能力中的效果。方法以卫生部确定的六大疾病病种(急性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性脑卒中、急性心肌梗死、急性创伤、急性颅脑外伤)设定案例,确定演练内容,设计演练方案,选取18名低年资护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组各9名。观察组行临床情景模拟演练,重点针对急救技能、急救流程及应急能力进行训练;对照组行常规护理培训,在演练前后对各项急救技能及应急综合能力进行考核评分,并进行对比分析。结果通过情景模拟演练,急诊低年资护士的急救技能及应急综合能力均比演练前有明显提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论临床情景模拟演练有利于提高急诊低年资护士的急救技能及综合能力,能有效地将理论与实践相结合,真正达到学有所用,提高了医护配合的协调性,保证了急救医疗服务质量,减少了医疗纠纷的发生。     

医护团队急救模拟演练在心脏外科护士应急能力培训中的应用

目的:观察心脏外科护士护理带教工作现状,给予医护团队急救模拟演练模式带教干预,探讨该带教模式在应急能力培训中的应用效果。方法:使用数字表法将2017年6月至2019年6月期间在海军军医大学附属长征医院心脏外科工作的44名护士随机分为两组。对照组行常规护理带教,研究组行医护团队急救模拟演练带教。对比两组应急能力、护理工作...     

情景模拟演练在提高低年资助产士应急能力和急救技能中的应用

目的探讨情景模拟演练在提高低年资产房助产士应急能力和急救技能中的应用价值。方法选取我院2017年1—12月低年资产房助产士20名,全部低年资助产士均接受知识和技能培训,在情景模拟演练开展前后,评估助产士应急能力和急救技能。结果情景模拟演练前后助产士考核评分比较,差异有统计学意义(P 0. 05);低年资助产士的综合急救能力、专科操作技能、理论和实际操作能力均提高,低年资助产士心理素质、沟通技能、应急预案流程掌握度均有提高,助产士病情观察、判定能力均有提高。结论在低年资助产士培训学习中,通过开展情景模拟演练,有利于提高低年资助产士理论和操作知识,使其掌握更多的急救技能,提高应急能力,值得临床进一步推广和应用。     

开放式培训在低年资护士应急能力培训中的应用效果

目的:探讨不同护理培训模式对低年资护士应急能力的影响。方法:抽取工作5年以下低年资注册护士100名,随机分为对照组和观察组,每组50名,对照组选择理论授课、操作培训、统一考核常规封闭式集中培训,观察组选择自由选择培训课程、统一考核、竞赛制末位淘汰的新型开放式培训。5个月后比较两组低年资护士应急能力得分和对培训的满意度。结果:对照组应急能力得分从(46.18±2.87)分提高到(60.74±2.48)分,观察组从(46.98±2.85)分提高到(71.32±2.64)分,两组比较具有统计学差异(P0.01)。培训满意度观察组得分明显高于对照组(P0.01)。结论:开放式培训的培训满意度更高,显著提高低年资护士的应急能力。     

情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用

目的探讨应用情景模拟训练培训低年资护士急救能力的效果。方法对18个临床科室108名毕业3年内的护士进行情景模拟训练。分别于训练前后对护士的急救技术操作、急救仪器的使用、急救相关知识进行考核,并采用自设问卷调查护士训练前后的急救能力。结果训练后护士的急救技术操作、急救仪器的使用、急救相关知识成绩均较训练前有较大的提高,差异有统计学意义(P值均0.01)。训练后护士的急救能力也有较大提高,与培训前相比,各项指标的差异均有统计学意义(P值均0.01)。结论情景模拟训练能提高低年资护士的急救能力,是一种较理想的低年资护士在职培训方法。