歌谣式宣教卡的设计及在新生儿家属健康教育中的应用

目的 提高新生儿家属护理知识知晓率和健康教育满意度.方法 将114例新生儿(双胞胎16例)的家属106人随机分为两组各53人,对照组按常规实施健康教育;观察组将相关健康教育内容制作成5种不同颜色的歌谣式宣教卡,用于新生儿家属健康教育中.结果 观察组家属新生儿护理知识知晓率和健康教育满意率显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 歌谣式宣教卡的应用,可有效提高健康教育效果和满意度.     

基于网络的区域辐射管理在居家老年压力性损伤高危患者中的应用

目的构建基于网络的区域辐射管理模式,并评价其在老年压力性损伤高危患者居家护理中的应用效果。方法采用便利抽样法选取85例老年压力性损伤高危居家患者为研究对象,随机分为对照组43例和观察组42例。对照组按照护理常规给予出院指导及随访,观察组采用基于网络的老年压力性损伤高危患者居家护理的区域辐射管理模式,并制定了评估、服务、会诊流程。干预4个月后比较两组患者的压力性损伤发生率、护理质量及患者满意度。结果干预后,观察组压力性损伤的发生率显著低于对照组,压力性损伤护理质量评分和患者满意度显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论老年压力性损伤高危患者居家护理区域辐射管理模式的建立,形成了科学规范的出院患者压力性损伤管理制度,提升了压力性损伤高危患者的居家护理质量及管理水平,提高了患者的满意度。     

预防垂足集束化管理在多发伤危重患者中的应用

目的探讨基于专科护理质量指标及集束化措施的预防垂足管理在多发伤危重患者中的应用效果。方法选取2017年4～9月收治的多发伤危重患者,按照入院时间顺序分为对照组(n=229)和观察组(n=236)。对照组给予常规护理,观察组将多发伤危重患者垂足发生率纳入专科护理质量指标,并建立集束化预防措施进行管理,比较专科护理质量指标实施前后患者垂足发生率、垂足相关知识知晓率,护士垂足相关知识知晓率。结果两组患者住院期间均无垂足发生,观察组垂足相关知识知晓率显著高于对照组,实施专科质量管理后护士垂足相关知识考核合格率显著高于实施前(均P 0. 01)。结论将多发伤危重患者垂足发生率纳入专科护理质量指标进行管理,应用标准的集束化预防措施,提高了患者、照顾者及护理人员的垂足相关知识知晓率,有效地控制了多发伤危重患者垂足的发生。     

六步标准沟通流程在PICU患儿家属沟通中的应用

目的探讨六步标准沟通流程在PICU护士与患儿家属沟通中的效果。方法将PICU收治的患儿家属124人作为研究对象,按照时间顺序分组,对照组按照常规护理进行护患沟通,观察组培训并实施六步标准沟通流程沟通。结果干预后,两组患儿家属入住PICU相关注意事项知晓率及家属沟通满意率比较,差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论六步标准沟通流程能有效提高护士的沟通能力,提高患儿家属沟通效率及满意率。     

病房与ICU护士联合术前访视预防颌面部恶性肿瘤患者术后ICU谵妄研究

目的降低颌面部恶性肿瘤患者术后ICU谵妄发生率。方法将325例颌面部恶性肿瘤患者按时间段分为对照组161例、观察组164例;对照组由病区护士于患者术前进行常规手术相关宣教;观察组成立病区ICU护士联合宣教小组,于患者术前共同进行术前宣教与访视。于患者从ICU返回病区第3天及出院当天进行效果评价。结果观察组患者谵妄发生率显著低于对照组,住院满意度显著高于对照组(均P0.01)。结论病房与ICU护士联合术前访视可有效降低颌面部恶性肿瘤手术患者术后ICU谵妄发生率,提高患者满意度。     

Risk assessment and multidimensional nursing interventions for prevention of venous thromboembolism in patients with nephrotic syndrome

目的 探讨预防肾病综合征患者静脉血栓形成的有效方法.方法 将80例肾病综合征患者按照住院时间先后分为对照组和观察组各40例.对照组采用常规护理方法;观察组应用静脉血栓形成风险评估表对患者进行评估,按照血栓形成的风险程度,采取饮食、认知、行为干预等.比较两组患者血栓形成情况和相关知识掌握程度及满意度.结果 观察组无一例静脉血栓形成,对照组发生4例.观察组患者满意度及相关知识知晓率显著高于对照组(均P＜0.05).结论 对肾病综合征患者进行血栓风险评估能够为护理干预提供科学依据,有助于预防静脉血栓形成,保证患者安全.     

神经重症患者分级身体约束的实践研究

目的 探讨神经重症患者分级身体约束的应用效果，为临床护理提供参考。 方法 将神经重症患者209例按入院院区分为对照组（101例）和观察组（98例）。对照组采用常规身体约束方案，观察组采用分级身体约束方案。比较两组身体约束率、身体约束时间、非计划拔管率、谵妄发生率、患者家属满意度。同时选择实施观察组、对照组患者护理的护士各38人为调查对象，比较两组护士在相关培训前后的身体约束知识、身体约束行为。 结果 两组身体约束率、身体约束时间、谵妄发生率、患者家属满意度比较，差异有统计学意义（均P＜0.05）；两组非计划拔管率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。培训后观察组护士身体约束知识和行为显著高于对照组 （均P＜0.05）。 结论 分级身体约束方案可降低神经重症患者身体约束率，缩短约束时间，减少谵妄发生率，有利于提高护士身体约束知识水平及身体约束行为能力，提高患者家属满意度，保障患者约束安全与舒适。     

PPT演示宣教方式用于痔患者健康教育的效果观察

为探讨PPT演示宣教方式用于痔患者健康教育的效果，将300例痔患者分为观察组175例和对照组125例。对照组按健康教育内容，采用口头宦教、宣传栏等方式完成健康教育；观察组在对照组基础上给予PPT演示宣教。比较两组健康教育知识知晓率、患者对健康教育满意度及疾病复发率。结果显示，观察组健康教育知识知晓率、对健康教育满意度高于对照组（P〈0．05），疾病复发率低于对照组（P〈0．05）。结果表明，使用PPT演示方式进行健康宣教能提高健康教育效果。     

八步评估法在重症医学科新护士规范化培训中的应用

目的探讨八步评估法在重症医学科新护士规范化培训中的应用效果。方法将重症医学科进行规范化培训的新护士按照时间顺序分组,2015年26名设为对照组,采用传统方法培训;2016年26名设为观察组,采用八步评估法培训。两组培训时间均为3个月。比较两组临床实践考核成绩及评判性思维能力。结果观察组临床实践考核成绩及评判性思维能力显著高于对照组(均P0.01)。结论八步评估法教学能有效提高新护士规范化培训效果,提高其评判性思维能力。     

强化家属健康教育对脊髓损伤患者并发症的影响

目的 探讨强化家属健康教育对脊髓损伤患者并发症发生的影响.方法 将47例脊髓损伤患者随机分为对照组(23例)和观察组(24例).对照组行常规围术期护理,主要采取传统的护士主导,患者或家属被动配合的健康教育模式与方法 ;观察组在此基础上每例患者固定1名陪护家属,并强化家属健康教育,包括评估与计划、心理健康教育、并发症及其相关知识教育、术前术后并发痘预防与护理指导等.结果 两组住院期间均未发生并发症;随访2年,观察组并发症发生率显著低于对照组(P<0.05).结论 强化家属健康教育可以加强患者、家属对并发症相关知识的了解及对潜在并发症的预防与护理,降低并发症发生率.     

视频微课健康教育模式在压力性损伤患者居家照顾者中的应用

目的 探讨视频微课健康教育模式在压力性损伤患者居家照顾者中的应用效果。 方法 将73例压力性损伤患者的居家照顾者随机分为对照组36名,观察组37名。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上实施视频微课健康教育。干预前后分别对两组照顾者进行压力性损伤的认知、行为及自我效能问卷调查,同时使用Braden评估量表评价两组患者压力性损伤的危险因素,采用中文版压疮愈合状态评价及分类量表（修订版）评价两组创面愈合状态。 结果 观察组照顾者对压力性损伤的认知和行为、自我效能显著优于对照组,患者发生压力性损伤的危险因素显著低于对照组、创面愈合状态优于对照组（均P＜0.01）。 结论 视频微课健康教育模式可提升照顾者对压力性损伤的认知和行为水平及自我效能,降低患者发生压力性损伤的危险因素,改善患者创面的愈合状态。     

叙事护理在癌症患者病情告知中的应用

目的探讨叙事护理在癌症患者病情告知前评估和告知后护理的应用效果。方法将术后首次入住肿瘤科的122例癌症患者采用随机数字表法分为观察组(收入二病区,61例)和对照组(收入一病区,61例)。对照组住院期间按常规进行护理及健康教育,入组后尊重家属意见,若需告知患者病情,由医生进行病情告知,护士在病情告知后给予患者心理安慰;观察组在常规护理基础上按照关注、理解、回应和反思进行叙事护理。比较两组干预前后病情知晓程度和护患交流满意度。结果干预后,观察组病情完全知晓和部分知晓率分别为36.07%和52.46%,对照组分别为22.95%和44.26%,两组比较,差异有统计学意义(P0.01);观察组对护患交流总体满意度及满意度总分显著高于对照组(均P0.01)。结论对癌症患者实施叙事护理,可为病情告知做好准备,帮助患者建立积极的心理防御,能显著提高癌症患者病情知晓率,有助于提高癌症患者护患交流满意度。     

肾病综合征患者血栓形成的风险评估及多维度护理干预

目的探讨预防肾病综合征患者静脉血栓形成的有效方法。方法将80例肾病综合征患者按照住院时间先后分为对照组和观察组各40例。对照组采用常规护理方法;观察组应用静脉血栓形成风险评估表对患者进行评估,按照血栓形成的风险程度,采取饮食、认知、行为干预等。比较两组患者血栓形成情况和相关知识掌握程度及满意度。结果观察组无一例静脉血栓形成,对照组发生4例。观察组患者满意度及相关知识知晓率显著高于对照组(均P<0.05)。结论对肾病综合征患者进行血栓风险评估能够为护理干预提供科学依据,有助于预防静脉血栓形成,保证患者安全。     

临床护理路径在肾活检患者护理中的应用效果观察

目的：探讨临床护理路径在肾活检患者护理中的应用效果。方法：将160例肾活检患者随机分为观察组和对照组各80例,对照组患者入院后由责任护士负责入院宣教、并按照不同护理级别进行治疗护理及生活护理。观察组在此基础上按照临床护理路径表给予专科治疗。结果：最终纳入观察组75例,对照组72例进行比较。观察组实施护理临床路径后患者满意度和健康知识的掌握得到提高,平均住院日缩短,住院费用、术后并发症及不良反应较对照组减少（P＜0.05）。结论：实施临床护理路径有利于提高肾活检患者满意度,缩短住院日及住院费用,有助于减少术后并发症及不良反应。     

改良澳大利亚预检系统在急诊创伤患者分诊中的应用研究

目的探讨改良澳大利亚预检系统(Australian Triage Scale,ATS)在急诊创伤患者分诊中的应用价值。方法组织专业人员对澳大利亚预检系统进行翻译,并结合我国临床工作实际情况进行修订和改进。将178例批量创伤患者按照时间顺序分为对照组(87例)和观察组(91例)。对照组应用AIS-ISS评分检伤分诊,观察组应用ATS系统评估分诊。比较两组在检伤分诊时间、分诊准确率、抢救成功率和患者/家属对分诊工作满意度。结果观察组评估分诊时间短于对照组(P0.01);而分诊准确率、抢救成功率、患者/家属对分诊工作满意度显著高于对照组(均P0.05)。结论改良澳大利亚预检系统能快速评估伤情,指导急诊抢救治疗工作,减少分诊盲目性、增强准确性,为急诊创伤患者及时救治、合理分流提供科学依据。     

自制多媒体视频用于心脏瓣膜手术患者健康教育

目的探讨自制多媒体视频在瓣膜手术患者健康教育中的应用效果,提高心脏外科围术期健康教育质量。方法将257例心脏瓣膜病患者随机分为对照组(122例)和观察组(135例)。对照组给予心脏外科常规围术期健康教育;观察组在此基础上观看围术期多媒体视频宣教片进行健康教育。结果观察组对监护室环境、肢体锻炼方法、抗凝治疗知识的掌握情况,其满意率显著优于对照组(P0.05,P0.01)。结论自制多媒体视频宣教片可显著提高瓣膜手术术前健康教育效果及患者和家属对疾病与手术康复知识的掌握情况,提升患者满意度。     

回授法用于住院糖尿病患者低血糖防治及药物知识教育

目的观察回授法对住院糖尿病患者疾病相关知识知晓率的影响。方法将212例住院糖尿病患者按时间顺序分为对照组111例与观察组101例,对照组接受常规教育,观察组运用回授法进行教育,比较干预后两组低血糖防治、口服降糖药及胰岛素注射知识知晓率。结果观察组低血糖表现和处理、口服降糖药服用方法、胰岛素名称、注射部位、部位轮换、保存等知晓率显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论回授法用于健康教育可提高住院糖尿病患者相关知识知晓率。     

聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法及效果.方法 将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例.对照组按照常规内容和模式进行健康教育,观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育.分别于健康教育前、后对两组患者的高血压知识知晓率、服药依从性及血压进行比较评价.结果 观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组(均P＜0.05);血压水平显著低于对照组(P＜0.05).结论 采用聚焦解决模式对住院老年高血压患者实施健康教育,可显著提高健康教育效果,增强患者服药依从性,有效控制血压水平,从而提高患者的生活质量.     

神经内科痴呆患者走失的预警性干预

目的 探讨预警性干预对痴呆患者走失不良事件的预防效果.方法 根据住院时间将778例痴呆患者分为对照组386例和观察组392例.对照组按神经内科痴呆患者护理常规进行干预,如在患者床头挂“防走失”温馨提示牌,提醒患者家属及医护人员重点照护此类患者,并加强交接班,同时对患者家属进行防走失相关注意事项的健康教育.观察组在常规干预基础上,对痴呆患者进行评估识别,根据评估结果行预警性干预.结果 观察组痴呆患者走失率显著低于对照组(均P＜0.01),走失后损伤及2h内获寻率观察组相对高于对照组.结论 对痴呆患者实施预警性干预能有效减少走失不良事件的发生,提高获寻患者的效率,最大限度减少患者走失的不良结局.     

多功能评估工具尺的研制及临床应用

目的探讨多功能评估工具尺在临床护理评估中的应用效果。方法将120例手术患者随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用传统纸质版护理评估单,观察组设计并制作多功能评估工具尺,对患者疼痛、压疮和深静脉血栓风险进行评估。结果观察组评估耗时显著短于对照组(均P0.01);92.31%护理人员愿意使用多功能评估工具尺,使用满意度得分率77.88%。结论多功能评估工具尺受到护理人员的认可,可节省风险评估时间,提高工作效率。