聚焦解决模式对肺癌放疗患者负性情绪及生存质量的影响

目的探讨聚焦解决模式对肺癌放疗患者焦虑、抑郁等负性情绪及生存质量的影响。方法选取2015年8月—2016年5月在本院肿瘤科进行放疗的108例肺癌患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组54例,观察组采用聚焦解决模式,对照组采用常规护理,均采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及生活质量评分表(QLQ-C30)进行评分,观察并比较两种不同干预方式对患者焦虑、抑郁及生存质量的影响。结果观察组焦虑、抑郁评分明显低于对照组,生存质量评分高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论应用聚焦解决模式护理肺癌放疗患者可有效缓解其焦虑、抑郁等负性情绪,减少患者不适症状的发生,提高患者生存质量,值得临床推广应用。     

IKAP模式护理干预对卒中后抑郁患者情绪 病耻感及睡眠质量的影响

目的 探讨IKAP模式护理干预对卒中后抑郁患者情绪、病耻感及睡眠质量的影响。方法 将97例卒中后抑郁患者按随机数字表法分为观察组(49例)和对照组(48例)。对照组予以常规治疗及常规护理干预,观察组在对照组基础上予以IKAP模式护理干预,观察3个月。比较干预前后两组患者焦虑自评量表、抑郁自评量表、社会影响量表、美国国立卫生研究院卒中量表、Epworth嗜睡量表、匹兹堡睡眠质量指数评分。结果 干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表、社会影响量表、美国国立卫生研究院卒中量表、Epworth嗜睡量表、匹兹堡睡眠质量指数评分均较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。结论 IKAP模式护理干预能有效缓解卒中后抑郁患者的焦虑、抑郁情绪,减轻患者病耻感,提高患者睡眠质量。     

聚焦解决模式对老年哮喘患者负性情感及自觉健康行为的影响

目的：探讨聚焦解决模式对老年哮喘患者负性情感及自觉健康行为的影响。方法将120例老年哮喘患者随机分为观察组及对照组各60例,对照组实施常规性护理,观察组应用聚焦解决模式实施护理,对比分析两组患者干预前后负性情感、健康行为及生活质量的变化。结果观察组干预后焦虑自评量表( SDS)、抑郁自评量表(SAS)评分低于对照组(P<0.05),观察组干预后健康责任、心理安适、自我运动、营养状况及总健康评分高于对照组( P<0.05)。观察组干预后活动受限、哮喘症状、心理情绪、自我健康关系、对刺激源反应及总生活质量评分均高于对照组( P<0.05)。结论聚焦解决模式能有效减轻患者负性情绪,改善患者自觉健康行为,提高患者生活质量。     

健康教育对癫痫患者负性情绪及生活质量的影响

目的:探讨健康教育对癫痫患者负性情绪及生活质量的影响。方法:将90例癫痫患者随机分为观察组和对照组各45例,对照组采用常规健康教育,观察组在此基础上对患者及家属实施个性化健康教育,并采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和生活质量指数评定量表(QOL)分别于入院时和入院第4周对两组进行评分。结果:观察组健康教育前焦虑、抑郁和生活质量评分与对照组比较差异均无统计学意义(P>0.05),健康教育后焦虑、抑郁和生活质量评分与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对癫痫患者和家属实施个性化健康教育,可改善患者负性情绪,提高生活质量。     

聚焦解决模式对上消化道出血患者负性情绪与遵医行为的影响

目的探讨聚焦解决模式对上消化道出血患者负性情绪及遵医行为的影响。方法选择2016年7月至2017年6月收治的上消化道出血患者124例作为研究对象,采用随机数字表法等分为观察组和对照组,对照组给予健康教育、心理干预、饮食指导、运动干预、并发症的预防等常规护理干预;观察组联合应用聚焦解决模式。比较两组患者干预前后负性情绪、遵医行为评分。结果观察组患者干预后焦虑自评量表、抑郁自评量表、正性负性情绪量表评分明显低于对照组(P<0.05);遵医嘱用药、正确饮食与营养均衡、定期复查、保持乐观情绪评分明显高于对照组(P<0.05)。结论聚焦解决模式有助于缓解上消化道出血患者负性情绪,促进遵医行为能力的养成,提高患者生活质量。     

知信行教育模式对肠造口患者生活质量的影响

目的探讨知信行教育模式对肠造口患者生活质量的影响。方法将60例肠造口患者随机分为实验组30例和对照组30例。对照组按肠造口护理常规进行护理,实验组在此基础上实施知信行教育模式进行干预,干预前后分别采用Zung焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)、健康教育知识知晓率评价表,测评患者的焦虑、抑郁情绪情况、健康教育知识知晓率等,比较两组患者焦虑、抑郁情绪、健康知识知晓率的变化情况。结果干预后实验组焦虑和抑郁症状明显低于对照组,实验组健康教育知识知晓率明显高于对照组,两组比较差异有显著性(P0.05)。结论对肠造口患者在常规的护理基础上应用知信行教育模式实施护理干预,可以减轻患者焦虑和抑郁症状,能提高患者自理能力,提高患者的生活质量。     

聚焦解决模式在非药物性分娩镇痛产妇健康教育中的应用效果

目的 探讨聚焦解决模式在非药物性分娩镇痛产妇健康教育中的应用效果。方法 选取2017年1月—2018年12月在本院产科进行分娩的203例产妇为研究对象,将2017年1月—2017年12月的产妇纳入对照组(n=102),将2018年1月—2018年12月的产妇纳入观察组(n=101),对照组产妇接受常规化的非药物性镇痛健康教育,观察组产妇在常规护理的基础上接受聚焦解决模式护理干预,比较干预前后两组产妇的自我护理能力、心理状态(焦虑自评量表评分及抑郁自评量表评分)、镇痛效果及分娩相关指标(分娩时间、产后2 h出血量、3个产程的疼痛评分)。结果 干预后,观察组产妇的焦虑自评量表评分及抑郁自评量表评分均低于对照组,自我护理能力评价量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇的有效镇痛率优于对照组,分娩时间、产后2 h出血量和3个产程的疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 聚焦解决模式护理干预能有效提高产妇对分娩镇痛的认知程度,提高自我护理能力,减少产妇焦虑和抑郁情绪,提高镇痛效果,减少产后2 h出血量。     

聚焦解决模式在更年期妇女健康教育中的应用

目的探讨聚焦解决模式在更年期妇女健康教育中的应用方法及效果。方法 2015年1-6月,采取便利抽样方法,选择陕西省志丹县人民医院妇产科收治的更年期妇女85例为研究对象,按照入院先后将其分为对照组(42例)和观察组(43例),对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上将聚焦解决模式应用于健康教育中,干预时间均为1年,比较干预前后两组更年期妇女的更年期症状相关知识的知晓率、更年期症状严重程度、抑郁水平、焦虑水平及生活质量水平。结果干预前两组更年期妇女更年期症状严重程度、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)及更年期生活质量评分量表(menopause rating scale,MRS)得分差异均无统计学意义(均P0.05);干预后,两组比较,观察组各项得分均优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论聚焦解决模式能够有效提高更年期妇女的知信行水平和生活质量水平,降低其抑郁和焦虑程度。     

PRECEDE-PROCEED健康教育模式在慢性心力衰竭患者中的应用

目的 探讨PRECEDE-PROCEED健康教育模式在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法 选取2021年1月—2022年1月医院收治的慢性心力衰竭患者80例为研究对象,按组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组40例。对照组患者采取常规健康教育护理干预,观察组患者实施PRECEDE-PROCEED模式健康教育护理干预,出院后进行为期24周的随访观察。比较两组患者干预前后心功能[美国纽约心脏病协会（NYHA）分级标准分为Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级]、Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分、6 min步行距离（6MWT）、心力衰竭自我护理指数量表（SCHFI）及明尼苏达心力衰竭生活质量量表（MLHFQ）评分。结果 健康教育前,两组慢性心力衰竭患者心功能、SAS与SDS评分、6 min步行距离、自我护理能力与生活质量量表评分的比较,差异无统计学意义（P>0.05）。健康教育后,观察组患者心功能改善情况优于对照组,SAS、SDS评分低于对照组,6MWT长于对照组,SCHFI评分高于对照组,MLHFQ评分低于对照组,组间比较差异均有统计学意义（P<0.05...     

康复护理对中老年女性颈肩腰腿痛的改善效果

目的 分析康复护理对中老年女性颈肩腰腿痛的改善作用。方法 从我院 2020 年 1 月至 2020 年 12 月收治的中老年女性 颈肩腰腿痛患者中任意选择 70 例参与此次研究。根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组 35 例。对照组接受常规护理, 观察组在常规基础上实施康复护理。观察和比较两组视觉疼痛模拟评分、焦虑自评量表及抑郁自评量表评分、生活质量评分和 护理满意度。结果 两组护理前的视觉疼痛模拟评分、焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均无明显差异（P>0.05）。观察组护 理后视觉疼痛模拟评分、焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均低于对照组（P<0.05）。观察组生活质量各项评分及护理满意度 均高于对照组（P<0.05）。结论 对中老年女性颈肩腰腿痛患者采取康复护理,能够有效减轻疼痛,缓解焦虑、抑郁情绪,提升 其生活质量,提高护理满意度。     

健康教育对低龄膀胱癌患者负性情绪及生活质量的影响

目的 探讨健康教育对低龄膀胱癌患者负性情绪和生活质量的影响.方法 将60例低龄膀胱癌患者,随机分为观察组和对照组各30例.对照组进行常规健康教育,观察组同时实施患者和家属个性化健康教育,包括心理沟通,心理疏导和术后生活指导.采用Lung焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)和生活质量指数评定量表(QOL)分别于入院时和出院前对两组患者进行评分.结果 健康教育前,观察组与对照组焦虑、抑郁、生活质量评分比较无显著差异.健康教育后焦虑、抑郁和生活质量各指标评分观察组显著优于对照组.结论 对低龄膀胱癌患者和家属同步实施健康教育,可改善患者的负性情绪、全面提高患者的生活质量.     

参与性护理模式对妊娠合并乙肝患者护理效果的影响研究

目的:分析参与性护理模式对妊娠合并乙肝患者护理效果。方法:选择本院2017年3月至2019年3月收治的30例妊娠合并乙肝患者作为研究对象,分成对照组与观察组,每组各15例。对照组采用常规护理模式,观察组给予参与性护理模式,对比两组患者护理效果。结果:护理前,对照组及观察组的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分比较,统计结果均显示无显著差异,P>0.05。护理后,对照组及观察组的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分显著低于护理前,并且观察组数据显示更优,P<0.05;观察组患者护理满意度高于对照组,P<0.05。结论:针对妊娠合并乙肝患者实施参与性护理模式能够提高对疾病的认识及健康生活方式,改善患者不良的心理状态,促进身心健康。     

心理干预联合健康教育对慢性乙型肝炎患者的影响

目的:探讨心理干预联合健康教育对慢性乙型肝炎患者治疗配合度、心理状态及生活质量的影响。方法:将72例慢性乙型肝炎患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各36例,对照组实施一般常规护理,观察组在此基础上给予心理干预联合健康教育;比较两组治疗配合度、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分及简易健康状况调查问卷(SF-36)评分情况。结果:观察组治疗总配合率、生活质量总评分均显著高于对照组(P0.05,P0.01),SDS、SAS评分均显著低于对照组(P0.01)。结论:心理干预联合健康教育治疗慢性乙型肝炎患者,能有效改善患者焦虑、抑郁情绪,提高治疗配合度和生活质量。     

聚焦解决护理模式在初产妇产后出血护理中的应用价值

目的分析聚焦解决护理模式在初产妇产后出血护理中的应用价值。方法选择2016年11月至2018年11月陕西省铜川市人民医院和西北妇女儿童医院收治发生产后出血的80例初产妇为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采用仅和患者进行沟通交流的传统心理护理,观察组采用聚焦解决护理模式。护理前后,采用主观幸福感评定量表判断产后出血初产妇的主观幸福感,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者的心理状况。采用健康调查简表(SF-36)判断患者生活质量。结果护理后,两组患者的主观支持、客观支持、主观幸福指数及自我评价评分均明显升高,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组患者的SDS和SAS评分均明显降低,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组患者的生理职能、活力、生理功能、精神健康、社会功能、总体健康、情感职能、躯体功能评分明显升高,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论聚焦解决护理模式在初产妇产后出血的护理中具有满意的应用效果,能减轻患者不良情绪,提高患者主观幸福感及生活质量,值得推广。     

聚焦解决模式对改善冠状动脉硬化性心脏病患者焦虑抑郁的效果

目的:探讨聚焦解决模式对改善冠状动脉硬化性心脏病患者焦虑、抑郁的效果。方法:选择我院冠状动脉硬化性心脏病患者100例,按照随机数字法等分为对照组和观察组。对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上按照聚焦解决模式5个步骤进行护理干预。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价两组患者干预前后的焦虑及抑郁状况。结果:采用聚焦解决模式干预后观察组患者焦虑和抑郁评分均显著优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:采用聚焦解决模式实施护理干预,能明显改善冠状动脉硬化性心脏病患者焦虑、抑郁等负性情绪,有利于患者配合治疗,对疾病的康复有促进作用。     

凶险型前置胎盘剖宫产手术中护理配合的应用效果分析

目的 观察优质护理对凶险性前置胎盘剖宫产手术的临床运用价值。方法 我院 2021 年 8 月至 2022 年 8 月收治的 60 例 凶险型前置胎盘剖宫产手术患者,随机将分为对照组和观察组,每组各 30 例。对照组实行常规护理,观察组实行优质护理。 对比两组患者抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分、并发症发生率、生活质量评分以及护理质量。结果 观察组 抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分低于对照组（P<0.05）。观察组并发症发生率低于对照组（P<0.05）。观 察组生活质量评分高于对照组（P<0.05）。观察组护理质量高于对照组（P<0.05）。结论 凶险型前置胎盘剖宫产手术实施优质 护理,能够减少并发症,提升生活质量,改善不良情绪。     

聚焦解决模式在上消化道出血患者健康教育中的应用

目的探讨聚焦解决模式在上消化道出血患者健康教育中的应用效果。方法便利抽样法选择2012年1月至2015年6月温州医科大学附属第一医院消化科收治的70例上消化道出血患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各35例,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者在对照组的基础上,应用聚焦解决模式实施健康教育,比较两组患者对上消化道出血相关知识的掌握程度、对护理工作的满意度、生活质量指数问卷(quality of life index,QL-Index)评分、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分及抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分。结果干预前,两组患者对上消化道出血相关知识的掌握程度及SAS、SDS评分经比较,差异均无统计学意义(均P0.05);干预后,观察组患者对上消化道出血相关知识的掌握程度、满意度及QL-Index评分均高于对照组患者,SAS及SDS评分均低于对照组患者,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论应用聚焦解决模式对上消化道出血患者实施健康教育,有利于缓解上消化道出血患者的不良情绪,改善其生活质量。     

风险防范护理在小儿神经外科护理质量管理中的应用

目的 探讨风险防范护理对小儿神经外科患儿护理质量的改善效果。方法 选取 2020 年 5 月至 2022 年 5 月期间本院收治 的 70 例小儿神经外科疾病患儿作为研究对象。采取随机法将患儿分为对照组和观察组,每组各 35 例。对照组采用常规护理, 观察组在对照组基础上采用风险防范护理。分析对比两组的生活质量（健康调查简表评分）、负性情绪（抑郁自评量表及焦虑 自评量表评分）、护理满意度以及护理质量。结果 护理前,两组的各项健康调查简表评分均无显著差异（P>0.05）。护理后,观 察组的各项健康调查简表评分均显著高于对照组（P<0.05）。护理前,两组的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分均无显著 差异（P>0.05）。护理后,观察组的抑郁自评量表评分和焦虑自评量表评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的护理质量评 分、护理满意度评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 风险防范护理应用在小儿神经外科患儿护理的护理中,能提升患儿的 生活质量,缓解患儿的负面情绪,提高护理质量和护理满意度。     

心理护理对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响

目的:探讨心理护理应用于慢性阻塞性肺疾病对患者生活质量的影响。方法:选取2017年6月～2018年5月收治的慢性阻塞性肺疾病患者79例,随机分为研究组40例和对照组39例,对照组接受常规护理,研究组在对照组常规护理基础上接受心理护理。对比两组护理前后的抑郁自评量表、焦虑自评量表和生活质量综合评估问卷评分。结果:护理前两组抑郁自评量表、焦虑自评量表和生活质量综合评估问卷评分比较,差异均无统计学意义(P0.05);护理后研究组抑郁自评量表、焦虑自评量表评分显著低于对照组(P0.05),生活质量综合评估问卷各部分评分显著高于对照组(P0.05)。结论:心理护理可减少慢性阻塞性肺疾病患者的负性情绪,提高患者生活质量。     

延续性护理健康教育用于门诊慢性盆腔炎中药保留灌肠治疗病人的研究

目的:探讨门诊慢性盆腔炎中药保留灌肠治疗病人配合延续性护理健康教育的干预效果。方法:选取医院门诊2020年4月—2021年12月收治的慢性盆腔炎中药保留灌肠治疗病人102例为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组51例。对照组实施传统护理干预,观察组实施延续性护理健康教育。比较两组病人干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、世界卫生组织生活质量量表(WHOQOL)评分及临床治疗效果。结果:干预后观察组病人SAS、SDS评分明显低于对照组,WHOQOL评分明显高于对照组,治疗总有效率明显高于对照组(均P<0.05)。结论:门诊慢性盆腔炎中药保留灌肠治疗病人配合延续性护理健康教育,有利于缓解病人焦虑、抑郁情绪,提高临床疗效,改善生活质量。