健康教育在2型糖尿病患者治疗中的作用分析

目的分析健康教育在糖尿病患者治疗中作用,提高糖尿病患者的自我护理功能,使血糖更好达标,提高生活质量,延长寿命。方法随机抽取224例长期在我院就诊的2型糖尿病病人,109例患者接受过至少6次糖尿病教育,115例未接受过糖尿病教育,随访两组患者血糖、血脂控制情况及糖尿病治疗费用。结果通过健康教育,受教育组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白较未教育组均有下降,糖尿病患者教育组饮食控制、运动锻炼、遵医服药、血糖监测、高、低血糖处理及总自我效能得分均较未教育组高(P<0.01);足部护理得分两组之间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统的健康教育可增强2型糖尿病患者对治疗护理工作的配合能力,增强患者防病、自我监测能力及自我保健意识,对治疗有一定的效果。     

强化健康教育在2型糖尿病患者治疗中的作用观察

随着社会的进步和生活方式的改变,2型糖尿病的发生率明显增加。糖尿病是一种终身性、全身性的疾病,糖尿病及其并发症是可以防治的。糖尿病患者健康教育已列入糖尿病治疗的5架马车之一。作者对本院2004～2008年收治的2型糖尿病患者150例进行分析,观察强化健康教育在2型糖尿病患者中的治疗作用,现报告如下。     

强化健康教育在2型糖尿病患者治疗中的作用观察

随着社会的进步和生活方式的改变, 2型糖尿病的发生率明显增加.糖尿病是一种终身性、全身性的疾病,糖尿病及其并发症是可以防治的.糖尿病患者健康教育已列入糖尿病治疗的5架马车之一.作者对本院2004～2008年收治的2型糖尿病患者150例进行分析,观察强化健康教育在2型糖尿病患者中的治疗作用,现报告如下.     

健康教育在2型糖尿病防治中的作用

[目的]探讨健康教育对糖尿病防治的影响.[方法]通过对96例2型糖尿病病人进行健康教育,观察其对疾病的认识程度及对服药、运动、饮食控制的依从性.[结果]糖尿病病人提高了服药、运动、控制饮食的依从性,血糖控制比较理想,有效预防和延缓了糖尿病并发症的发生.[结论]加强健康教育对2型糖尿病的防治有重要的意义.     

健康教育在2型糖尿病防治中的作用

[目的]探讨健康教育对糖尿病防治的影响.[方法]通过对96例2型糖尿病病人进行健康教育,观察其对疾病的认识程度及对服药、运动、饮食控制的依从性.[结果]糖尿病病人提高了服药、运动、控制饮食的依从性,血糖控制比较理想,有效预防和延缓了糖尿病并发症的发生.[结论]加强健康教育对2型糖尿病的防治有重要的意义.     

强化健康教育在社区2型糖尿病综合治疗中的作用

采用随机、单盲、对照研究,将社区内48例2型糖尿病患者分为(对照组)一般教育组和(干预组)强化教育组,所有患者都在正常的药物治疗基础上进行一般的糖尿病知识教育,强化教育组在此基础上通过建立糖尿病俱乐部进行系统的糖尿病防治知识强化教育。对教育前和教育后6个月患者的FBG、2h PBG、Hb ALc,以及患者血糖监测情况、定期检查情况、饮食控制情况、药物治疗情况和运动锻炼情况五项遵医率进行观察、分析和比较。开展教育6个月后,一般教育组与强化教育组的FBG、2h PBG、Hb ALc水平均明显降低,五项遵医率也均有所提升,且强化教育组FBG、2h PBG、Hb ALc水平较一般教育组降低更为显著,五项遵医率也较一般教育组显著提升。组间差异均有统计学意义(P0.05)。强化健康教育对社区2型糖尿病患者的治疗有着积极的作用。     

强化健康教育在社区2型糖尿病综合治疗中的作用

采用随机、单盲、对照研究,将社区内48例2型糖尿病患者分为一般教育组和强化教育组,所有患者都在正常的药物治疗基础上进行一般的糖尿病知识教育,强化教育组在此基础上通过建立糖尿病俱乐部进行系统的糖尿病防治知识强化教育。对教育前和教育后6个月患者的FBG、2h PBG、Hb ALc,以及患者血糖监测情况、定期检查情况、饮食控制情况、药物治疗情况和运动锻炼情况五项遵医率进行观察、分析和比较。开展教育6个月后,一般教育组与强化教育组的FBG、2h PBG、Hb ALc水平均明显降低,五项遵医率也均有所提升,且强化教育组FBG、2h PBG、Hb ALc水平较一般教育组降低更为显著,五项遵医率也较一般教育组显著提升。组间差异均有统计学意义(P<0.05)。强化健康教育对社区2型糖尿病患者的治疗有着积极的作用。     

护理健康教育在2型糖尿病治疗中的重要作用

2型糖尿病为终身性疾病，需终身治疗。现代综合治疗糖尿病的措施包括：教育、饮食控制、运动疗法、降糖药物及自我监测5项内容。本文通过对63例老年糖尿病患者以整体护理的形式进行健康教育，探讨在提高患者对Hcy、叶酸、B族维生素等知识水平及形成合理的饮食习惯，改善糖尿病血管并发症的作用。     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

糖尿教育的目的是希望糖尿病患者积极行动起来，最终战胜糖尿病，是我们共同的奋斗目标。方法对325例糖尿病患者采用定期多媒体授课、面对面交流及图片和糖尿病健康教育小册子进行宣传教育。内容讲解糖尿病系列知识教育，由我科（内分泌科）医生、护士讲解并解答。目前被喻为治疗糖尿病贩五驾马车：即糖尿病教育，饮食治疗，运动治疗，药物治疗，血糖监测。结论 通过系统教育，使糖尿病患者较全面了解糖尿病的有关知识，增强治疗信心，提高治疗的依从性，减少了并发症的发生，提高患者的生活质量。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

目的探讨健康教育在糖尿病治疗中的作用.方法对糖尿病患者及其家属采用不同形式进行糖尿病健康教育,比较教育前后糖尿病患者代谢控制情况.结果教育前后患者的代谢控制指标明显改善,对糖尿病的认知能力提高.结论糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的内容.     

健康教育在2型糖尿病患者治疗中的效果

目的:探讨医院健康教育对2型糖尿病患者认知度及治疗效果的影响.方法:对100例2型糖尿病患者进行健康教育,比较教育前后患者对糖尿病相关知识的认知度(基本知识宣教、饮食治疗、运动治疗)及治疗效果(监测血糖).结果:与健康教育前相比,健康教育后患者认知度有明显提高(P<0.01);在治疗效果方面比较亦有明显的改善(P<0.01).结论:采用健康教育的方法可以明显提高糖尿病患者的认知度,并可改善糖尿病的治疗效果.     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

总结了在糖尿病治疗中进行健康教育的经验,分别从健康教育的内容、教育的形式和健康教育的评价的角度进行了阐述。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

目的:探讨健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法:对糖尿病患者及其家属采用不同形式进行糖尿病健康教育,比较教育前后糖尿病患者代谢控制情况。结果:教育前后患者的代谢控制指标明显改善,对糖尿病的认知能力提高。结论:糖尿病健康教育是糖尿病综合治疗中不可缺少的内容。     

健康教育在糖尿病病人治疗中的作用

糖尿病是一种终身性疾病，如果血糖长期处于高水平状态可导致心血管、肾脏、眼、神经等多种并发症的发生，甚至危及生命。传统的对糖尿病病人的治疗主要是进行药物治疗和饮食控制，较少对病人进行健康教育，使糖尿病病人对相关知识了解甚少，出院后血糖难以控制，病情发展较快。而现代治疗糖尿病的方法为健康教育、饮食控制、运动疗法、药物控制、自我监测等综合措施。医务人员为病人进行糖尿病知识教育，对于积极治疗和控制疾病的发展及并发症的发生，提高病人的生活质量有着重要意义。现将我科收住的30例初诊糖尿病病人且无并发症的病人进行了健康教育，结果介绍如下。     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

2009年7月—2010年6月对内分泌科接诊的60例糖尿病患者进行健康教育,提高了糖尿病患者的生活质量,降低了并发症的发生率,取得了良好的社会效益和经济效益,报告如下。1资料与方法1.1一般资料本组60例糖尿病患者中,男38例,女22例,年龄36～78岁。平均糖尿病病史7年,均符合WHO诊断标准。糖尿病分型：1型糖尿病7例,合并慢性并发症2例,2型糖尿病53例,     

暗示在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨暗示教育对2型糖尿病患者健康教育的影响。方法60例首次确诊为2型糖尿病的患者,随机分为两组,对照组采用传统教育法,观察组采用暗示教育法。两组的教育内容均包括糖尿病基础知识、合理饮食、适当运动、规律用药、血糖监测、糖尿病足的预防等。6个月后对两组进行遵医嘱的问卷调查,同时监测糖化血红蛋白、血压、空腹血糖、体质量,比较两组间的差异。结果两组患者均能按教育者的要求去做,观察组在合理饮食、自我检测方面合格率高于对照组(P<0.05),6个月后监测的生理指标观察组明显优于对照组(P<0.05)。结论暗示健康教育能有效地增强患者遵医嘱行为,进而提高疗效。     

健康教育在老年糖尿病综合治疗中的作用

对老年糖尿病人进行健康教育,使病人掌握一定的糖尿病知识与技能、主动配合治疗以成为共识。近几年来,作者通过临床对比观察发现,凡经过健康教育的病人,血糖控制都比较好,与未经过健康教育者比较有明显的优势。其观察结果现报告如下。     

糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用

目的 探讨糖尿病护理门诊在对糖尿病治疗中的作用.方法 将2009年3月至2010年3月糖尿病护理门诊的所有会员(患者)共150例作为实验组,符合人选标准的1465例未参加糖尿病护理门诊的Ⅱ型糖尿病患者作为对照组,比较两组间血糖监测控制指标、糖尿病相关知识达标率及病人满意度.结果 实验组血糖监测控制指标、糖尿病相关知识达标率及病人满意度均高于对照组.结论 糖尿病护理门诊的形式有助于"个体化"的护理指导,提高患者糖尿病健康教育水平,减少血糖波动,是一种值得推广的健康教育方式.     

同伴教育在2型糖尿病病人健康教育中的应用

[目的]探讨同伴教育在2型糖尿病病人健康教育中的应用效果。[方法]将80例2型糖尿病病人脑卒中住院病人随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组采用常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上,采用同伴教育。观察并比较两组病人的健康教育效果。[结果]干预后,观察组病人的空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组,且治疗依从性明显高于对照组。[结论]2型糖尿病病人健康教育中应用同伴教育效果明显。     

同伴教育在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的:探讨同伴教育在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:选取我院2011年12月~2012年12月住院的2型糖尿病患者92例,将其随机等分为观察组和对照组。对照组进行常规的健康教育,观察组在此基础上进行同伴教育,观察两组患者血糖、焦虑情绪、专业知识、掌握程度以及满意度差异情况。结果:观察组患者空腹及餐后2 h的血糖、焦虑情绪缓解以及对糖尿病知识的掌握情况均明显优于对照组,患者对护理工作满意度高于对照组(P0.05),有统计学意义。结论:同伴教育对2型糖尿病患者降糖和抗焦虑效果明显,并且患者对护理工作的满意度较高。